環(huán)視他們幾人，確定了些事后，林遠(yuǎn)言淡定下來。

心中篤定：這單子應(yīng)該不難！

只見幾人懷疑與猶豫中定，掙扎半晌后，其中一女子一副死馬當(dāng)活馬醫(yī)的表情中說了出來：“我是那個(gè)教室班級(jí)的班主任，原本這事也不算是什么大事，就是一平常的考試，到了收卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生都還在不停地寫。我叫了幾次后感覺不對(duì)，看到班里有一學(xué)生眼淚都掉了出來還是不停的寫。平時(shí)他們都很聽，一到時(shí)間都會(huì)交試卷了的。”

只見那位于班主任皺起眉頭，似乎對(duì)那天仍心有余悸。

林慕謹(jǐn)悄然無聲釋放一下定魂術(shù)過去。

有了定魂術(shù)的安撫，那名于班主任似乎鎮(zhèn)定了些。

她繼續(xù)道：“只是那天特別奇怪，他們似乎沒有聽到我的聲音，還繼續(xù)寫個(gè)不停?！?/br>
頓了頓又繼續(xù)：“本來只是有幾個(gè)人這樣做也沒什么的，可是全班的學(xué)生都這樣做，場面有些嚇人?！庇诶蠋煱琢税啄樕?，仍能淡定道：“而且我看到在座位前面的一個(gè)學(xué)生的筆芯都沒了還繼續(xù)寫時(shí)，感覺有些不對(duì)了?？墒俏以趺唇校麄兌紱]有反映?！?/br>
順手指了在場的幾人：“校長和主任也有看到的。現(xiàn)在那群學(xué)生還在寫個(gè)不停，我們都沒辦法了！”

嗯，聽完了于老師的訴說，林遠(yuǎn)言心中有了大致的方案。

林慕謹(jǐn)卻開口了：“現(xiàn)在教室里確定沒人了？”

于班主任與主任們面面相覷，對(duì)林慕謹(jǐn)?shù)耐蝗徽f話不是很明白，眼中的疑惑也顯而易見。

林遠(yuǎn)言倒是有絲明了：“里面有人？”

林慕謹(jǐn)有些猶豫地“嗯”了聲。

他不能確定是不是真的有人，凡是有生靈的波動(dòng)他都能感覺得出來。

于老師有些不高興：“我都將班里的學(xué)生帶走了，確定是沒有人在了的?！倍医?jīng)過那天的事，一開始學(xué)校還不信邪繼續(xù)在那個(gè)教室里上課?？珊竺婺切W(xué)生只要一進(jìn)教室，都不由自主的抓起筆拼命寫起字來，有些被嚇到的于老師，當(dāng)然不可能將這些學(xué)生放在這教室中。

學(xué)校又不是一間空余的教室都騰不出來。

可不管怎么改，她教導(dǎo)的那班學(xué)生一到上課，都不由自主走到原來的教室中去，并且主動(dòng)抓起筆來寫寫畫畫，連最為頑劣的調(diào)皮出了名的那些，也不例外！怎么不叫她心驚。

如果僅僅是這樣還好，可是到后來卻愈加惡劣起來。

似乎知道他們拿那教室無轍，那個(gè)教室經(jīng)常發(fā)生將學(xué)生圍困在里面，還有時(shí)不時(shí)飄出一些試卷來。只有答對(duì)并且寫完了才能出來。對(duì)老師和學(xué)校里的主任也有著它一套方式，就是將學(xué)生困在里面，無論他們?cè)趺磁Χ紱]辦法將門給打開。

這下事情一出，麻煩可就大了。

而后來他們才去找那間教室的事，方知在十多年前，這間教室確是有發(fā)生過一起命案之后，心里更是涼了半截。

對(duì)于這教室也不得不向這些異人求救。

只是門前來的幾人卻是搖搖頭，擺擺手。說了句今天會(huì)有人出現(xiàn)來處理后，再不見蹤影。

學(xué)校里的老師和主任也只能認(rèn)命了。

結(jié)果看到林遠(yuǎn)言兄弟兩人后，心中不免失望。這么年輕，怎么可能會(huì)懂得多少。

尤其是當(dāng)林遠(yuǎn)言發(fā)問起事委時(shí)，心中更是苦澀一片。

而現(xiàn)在聽到林慕謹(jǐn)突然開口，說教室里還有‘人’時(shí)，不由心驚rou跳。

?

☆、無盡的考題

?　　難不成里面又出現(xiàn)了些什么變故不成？

于班主任作為老師多年，自然知道有些調(diào)皮的小孩越說越不聽。所以她一直緊緊盯著這些調(diào)皮大王。聽到林慕謹(jǐn)說里面還有人時(shí)，她當(dāng)然是生氣。這對(duì)她的職業(yè)行為指責(zé)什么的，是可忍孰不能忍！

提高了聲音：“怎么可能？我都是帶著他們一起走的！”再次強(qiáng)調(diào)自己的職責(zé)。

被于班主任突然尖銳的聲音嚇了一跳。

對(duì)林慕謹(jǐn)而言，那間寂靜的教室里的氣息有多么明顯。

沒錯(cuò)！

在他們這些異人面前，那間教室太囂張，也太顯眼，一望即知。

而且，林遠(yuǎn)言和林慕謹(jǐn)雙眼面色微沉。

那間教室里的氣息彌漫著污濁不堪的氣息，對(duì)靈體的林慕謹(jǐn)可不是什么好事。

半舉左手，阻擋了林慕謹(jǐn)?shù)目壳啊?/br>
“井井，守著這里?！?/br>
說罷，從袖口取出一符紙，再從符紙取出若干凈化與幾張空白符紙。

將空白符紙遞給林慕謹(jǐn)，林慕謹(jǐn)聞弦知雅意，迅速而熟練以指尖擬筆輸出靈力畫好符紙。同時(shí)將自己懂的最大攻擊的符文畫了出來。

雖然沒有符筆，可有著林慕謹(jǐn)?shù)撵`力也算得是上品的符紙了罷。

沒有著其他的人對(duì)比，林慕謹(jǐn)并不知曉自己的符文威力有多驚人。只是有些意猶未盡：“哥，要不要給一點(diǎn)我的血？”

眼中盡是詢問。

林遠(yuǎn)言頭也不抬回道：“不用了，有這些夠了。過了一個(gè)時(shí)辰?jīng)]回來的話，你可以帶著這符過去找我了?！?/br>
因?yàn)榻淌依锏漠惓Ｊ沟昧诌h(yuǎn)言差點(diǎn)忘了某事，而他也不能肯定。

只是為了以防萬一，林遠(yuǎn)言還是將這追蹤符交給了自家堂弟。

盯著林遠(yuǎn)言遠(yuǎn)去的背影，林慕謹(jǐn)莫名覺得有些不安。隨即暗笑自己想太多了！林遠(yuǎn)言在捉拿惡靈方面即使不是數(shù)一數(shù)二的高手，也是頗有經(jīng)驗(yàn)。更不用說在家族的考核中不俗的表現(xiàn)了。

對(duì)林遠(yuǎn)言來說，這小小的惡靈應(yīng)該不會(huì)難得住他的吧??？

因?yàn)榭吹街挥辛诌h(yuǎn)言一人進(jìn)去，而留下林慕謹(jǐn)。

于班主任胸中還沒消的氣又升了起來，指著林慕謹(jǐn)：“你、你、你……你怎么不跟過去？”心中對(duì)林慕謹(jǐn)原本的觀感立即下降了起來。

林慕謹(jǐn)因?yàn)樘酶绫秤岸纳癫粚幹小?/br>
聽到于班主任此言，反諷道：“我不在這里，怎么保護(hù)你們安全。你們這幾人留下來，是因?yàn)殡x開不得吧！”

嘰嘰磨磨使得林慕謹(jǐn)原本不妙的心情變得更壞幾分。

于班主任和主任他們幾人臉色白了幾分。

確實(shí)，他們留在學(xué)校里并不是因?yàn)橐恿旨倚值埽且驗(yàn)樗麄兏緹o法遠(yuǎn)離那個(gè)詭異的教室。

一開始的時(shí)候還好些，他們可以回家。

可到了今天起，他們發(fā)現(xiàn)，他們?cè)僖矡o法踏出學(xué)校門口的一步。

無論是做些什么都行，可唯獨(dú)不能離開學(xué)校，而在這幾個(gè)小時(shí)里就更加明顯了，連教學(xué)樓都離不開了。連吃的都只好叫外賣送過來。

而那些外賣卻是能順利步入學(xué)校，再順利返回。

可他們幾人卻是不能離開這里，而且在不自覺中，他們離那間滿是詭異的教室越來越近了。

面對(duì)如此窘境，幾人難免有些心浮氣躁。