放棄了先機(jī),給了他足夠準(zhǔn)備的時(shí)間,如今輪到他說(shuō)話了！他也一定要把這個(gè)胖子說(shuō)到無(wú)言以對(duì)！

“是我在四十八天前拿到的歌,當(dāng)時(shí)是通過(guò)天網(wǎng)傳送,所以留下了證據(jù)。這是時(shí)間證據(jù)！”

程悅一開(kāi)口就拿出了鐵證。

事實(shí)上像王曄這樣張嘴先把小事說(shuō)大了，繼而站在道德的制高點(diǎn)反駁你,明明可以一句話說(shuō)完的事,非得說(shuō)上十句百句用口才碾壓人……這種說(shuō)話的方式也是需要天賦的。哪怕程悅也想學(xué)著王曄滔滔而談,可是一開(kāi)口,話卻干巴巴，氣勢(shì)全無(wú)。

好在，這句話有干貨！

看著那些證據(jù)，所有人才覺(jué)得，這才是圓桌仲裁的正確程序嘛！講事實(shí)！拿證據(jù)！多么簡(jiǎn)單的一件事??！不像那個(gè)死胖子，非得顯擺自己的口才,一句話能說(shuō)明白的非得用一大段話,夠無(wú)聊！

程悅站在那里,完美的容貌,無(wú)瑕的氣質(zhì),目光依舊是高高在上的從容,他的自信盈滿在他的舉手投足之中，整個(gè)人像是從內(nèi)發(fā)出淡淡的光芒，讓人無(wú)法不去注意。

一些被王曄感染，有些微動(dòng)搖的人，目光再次聚集在了程悅身上。

程悅天生屬于舞臺(tái)，因?yàn)樗昝懒耍孕帕?，他知道只要給他時(shí)間，他必定會(huì)站在很高的位置上，低頭俯視所有人，曾經(jīng)的同學(xué)，和敵人。

程悅深深看著王曄，開(kāi)口說(shuō)道：“這首歌的詞作者是張倩老師，曲作者是鴻雁老師，他們都是著名的詞曲作家，代表作有、、，鴻雁老師的作品現(xiàn)在還有兩首留在天網(wǎng)歌榜上，相信大家對(duì)他們的才華都是認(rèn)可的。所以我想問(wèn)一下，這樣的大師，憑什么抄襲你一個(gè)在校生的歌？而不是你抄襲大師的作品？”

一個(gè)時(shí)間證據(jù)，一個(gè)人品證據(jù)。

前者是鐵證，后者……在大家看來(lái)，王曄只能和那些成名已久的老師拼人品了?？墒侨似?？一個(gè)不入流的在校生，有嗎？

王曄起身，肚子撞在了圓桌上，他的表情扭曲了一下。

馬上，就有人不客氣地笑了起來(lái)。

王曄摸著自己的大肚腩，嘿嘿地笑了起來(lái)：“我每天吃三頓飯，晚上會(huì)睡覺(jué)，起床會(huì)刷牙，我會(huì)困會(huì)累會(huì)哭會(huì)笑會(huì)恨會(huì)愛(ài)。我的人生和其他所有人都一樣，我可能年紀(jì)不大，但是我遵紀(jì)守法，我可能沒(méi)什么作品，但是我正在學(xué)習(xí)，我站在這里，站在熊影的土地上，像在坐的每個(gè)人一樣充實(shí)自己創(chuàng)造未來(lái)?！?/br>
“所以，請(qǐng)問(wèn)程同學(xué)，你舉這個(gè)例子是想要說(shuō)明什么？我比鴻雁老師少寫(xiě)了兩首歌，我的歌沒(méi)有上天涯歌榜，我就失去了做人的資格了嗎？”

“那你呢？你是不是和鴻雁老師寫(xiě)的歌一樣多，你的歌是不是在天涯歌榜上？如果沒(méi)有？你是不是就不是人了？”

“還有大家！誰(shuí)敢說(shuō)自己的成就比鴻雁老師高？是不是沒(méi)有鴻雁老師高，你們是不是就不配坐在這里聽(tīng)講，因?yàn)槟銈兡銈儧](méi)有人品！你們憑什么來(lái)評(píng)判他人?。俊?/br>
煽動(dòng)！

明顯的煽動(dòng)觀眾的情緒！

一部分人覺(jué)得王曄伶牙俐齒，可是卻有很大的一部分人蹙緊了眉心，認(rèn)真思考。

程悅蹙眉：“你這是顛倒是非，我就想問(wèn)你，如果說(shuō)鴻雁老師沒(méi)有資格，誰(shuí)還有資格為他自己的作品保障？以鴻雁老師的成就，他有摽竊任何一個(gè)新人作品的必要嗎？”

“好?！蓖鯐宵c(diǎn)頭，“先讓我們來(lái)看一下華夏字典中人品的定義：所謂人品，是人類獨(dú)有的，完全由后天秉承的內(nèi)外因素相互作用而形成的，以具備善良、品德高尚、為社會(huì)傳遞正能量，以及在某個(gè)領(lǐng)域的出色成就，由此形成的尊嚴(yán)、魅力等，是個(gè)人尊嚴(yán)名譽(yù)價(jià)值的總和?！?/br>
“對(duì)不對(duì)？”

程悅回憶了一下那大段的話，無(wú)法反駁，確實(shí)是非常完整人品解釋。

他點(diǎn)了一下頭。

“那么?！蓖鯐仙钌畹目粗?，細(xì)長(zhǎng)的眼睛閃爍出銳光，如果幺雞和瘦猴在前面看見(jiàn)，就會(huì)知道王曄已經(jīng)挖好了坑，就等著坑人，要小心了！

王曄繼續(xù)說(shuō)道：“反過(guò)來(lái)呢？什么樣叫做沒(méi)有人品？行事惡毒、性格低劣、到處傳播負(fù)能量，一事無(wú)成，這叫做沒(méi)有人品對(duì)不對(duì)？”

這話沒(méi)毛病。

所有人都點(diǎn)頭，程悅也無(wú)話可說(shuō)。

王曄攤手，聳著圓潤(rùn)的肩膀，莞爾一笑：“我性格低劣嗎？我行事惡毒嗎？我天天惹是生非兩面三刀嗎？我人品就有問(wèn)題了嗎？我小學(xué)是班長(zhǎng)，初高中都是學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，我以全華夏第一名的成績(jī)考入大學(xué)，我在學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域，怎么也算是還不錯(cuò)了吧？這些是否可以為我的人品加分了？”

“所以，程同學(xué)，這么說(shuō)來(lái)了，我和鴻雁老師是平等的，你憑什么說(shuō)鴻雁老師可以做到的我就做不到？憑什么認(rèn)為我做得到的鴻雁老師就一定做的到？我寫(xiě)的歌，怎么就不能是鴻雁老師抄襲了呢？”

“我問(wèn)心無(wú)愧，我為自己擔(dān)保，為什么就要低人一等！”

程悅的臉色已經(jīng)大變，沒(méi)想到連續(xù)兩段話之后，王曄已經(jīng)通過(guò)一系列的舉例和對(duì)比，將他的人品證人給推翻了！

“是啊，鴻雁老師就算寫(xiě)了幾□□不也是普通人，我們看見(jiàn)的也是他人前的一面，我們看不見(jiàn)的地方，誰(shuí)知道他的人品怎么樣？”

“其實(shí)胖胖這人還是不錯(cuò)的，當(dāng)年他本來(lái)和黃月月關(guān)系很一般，但是黃月月出事后，他卻一直站在黃月月身邊，義氣是不用說(shuō)了?！?/br>
“話不是這么說(shuō)，畢竟說(shuō)的是抄襲歌曲的事情，鴻雁老師的成就在他的歌曲上，王曄卻只是學(xué)習(xí)好，我覺(jué)得這個(gè)對(duì)比不公平?！?/br>
“怎么不公平了？胖胖針對(duì)程悅的人品證人說(shuō)事，他又沒(méi)有貶低鴻雁老師有問(wèn)題，他只是想要告訴大家，他的人品也沒(méi)有問(wèn)題，既然大家人品都沒(méi)有問(wèn)題，憑什么就要低人一等?！?/br>
這個(gè)時(shí)候，觀眾席里，程悅派的人終于有人忍不住了，王曄的口若懸河幾乎已經(jīng)主宰了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，程悅已經(jīng)徹底陷入了被動(dòng)。

站出來(lái)的人是個(gè)女學(xué)生，穿著白凈的長(zhǎng)裙，襯著美麗的容貌，氣質(zhì)格外出塵，正是經(jīng)常圍繞在程悅身邊，用嬌滴滴的聲音說(shuō)著話，曾經(jīng)嫌棄過(guò)王曄的女孩子。

她說(shuō)：“你人品有沒(méi)有問(wèn)題我不知道，但是我們大家都知道鴻雁老師是個(gè)慈善家，他每年都會(huì)參加華夏的慈善大會(huì)，每年的捐款達(dá)到百萬(wàn)。他還是一所音樂(lè)大學(xué)的教授，桃李滿天下。這樣的鴻雁老師沒(méi)有資格做人品證人嗎？”

王曄仰頭看去：“這位女同學(xué)，我從沒(méi)有否認(rèn)鴻雁老師的人品?？墒俏乙膊粫?huì)自我貶低我的人品不如鴻雁老師。”

“我還是在校學(xué)生，我沒(méi)有穩(wěn)定收入，我今年的學(xué)費(fèi)甚至拿不出來(lái)，可是我也