將她這方面培養(yǎng)一下。”

海怪并不是很懂得老師在說(shuō)這些話的時(shí)候其中彎彎道道的信息，在海怪十分耿直的要求說(shuō)該說(shuō)什么說(shuō)什么之后的，班主任才吞吞吐吐的半開(kāi)玩笑似的說(shuō)了出來(lái)。

“付瑤因?yàn)楸旧砗苈斆鳎诎嗬锲鋵?shí)也很混得開(kāi),雖然年齡很小但是儼然已經(jīng)是班里的孩子頭了，性格也比較任性，她上學(xué)這段日子已經(jīng)換了好幾次同桌了,因?yàn)椤拧还苣猩?這個(gè)孩子總是會(huì)把人家欺負(fù)哭了?！?/br>
海怪一愣，不明白付瑤是做了什么居然還直接把人家給弄哭了。

初次見(jiàn)到付瑤之時(shí)付瑤根本就是一個(gè)完全不會(huì)思考不會(huì)行動(dòng)的琉璃娃娃，到現(xiàn)在的語(yǔ)不驚人死不休的改變,海怪自己也是刮目相看。

自從上一次付瑤會(huì)選擇自己離家出走,甚至能夠吃的了苦頭，也懂得怎么樣利用自己的優(yōu)勢(shì)讓自己能夠存活，海怪就明白這個(gè)孩子其實(shí)是相當(dāng)有主見(jiàn)的一個(gè)孩子。

“我不是很擅長(zhǎng)對(duì)付這個(gè)孩子啊……”海怪有些無(wú)奈的低下了頭。

這一次的談話海怪對(duì)自家的兩個(gè)孩子在學(xué)校的生活有了很大的了解,健康的狀態(tài)并不能算好，但是意外的付瑤倒是在學(xué)校十分的隨心所欲。

當(dāng)幾個(gè)孩子回來(lái)的時(shí)候，海怪將付瑤單獨(dú)拉出來(lái)打算做一次談話。

“今天班主任是不是來(lái)家訪了？”在海怪還沒(méi)有開(kāi)口之前反而是付瑤眼睛亮亮的看向了海怪，“她是不是還夸我了？我成績(jī)好，長(zhǎng)的也漂亮，還會(huì)說(shuō)話，大家都特別的喜歡我！”

付瑤眼中閃爍著明顯的光芒，似乎篤定了班主任一定會(huì)夸獎(jiǎng)她一樣，甚至已經(jīng)迫不及待的想要和海怪炫耀。

海怪看著面前的女孩，半天自后摸了摸自己的臉頰，看向了一旁：“嗯，你們老師說(shuō)你有很多方面的天賦和優(yōu)勢(shì)，將來(lái)沒(méi)準(zhǔn)會(huì)成為一個(gè)十分優(yōu)秀的人?！?/br>
“怎么會(huì)是沒(méi)準(zhǔn)？是肯定啊！”付瑤立刻說(shuō)道，“爸爸的目標(biāo)不就是讓我們成為優(yōu)秀的人嗎？你現(xiàn)在自己都不肯定了讓我們?cè)趺崔k？”

如果說(shuō)硬是要去找一個(gè)詞匯形容付瑤，大概就是犀利吧。

這個(gè)孩子總是能夠抓住一些很不容易找到的痛點(diǎn)，能夠十分輕易的抨擊他人的弱點(diǎn)。

這一句話后海怪就被對(duì)方堵的不知道接下來(lái)的話題應(yīng)該如何去進(jìn)行。

“嗯，你們老師說(shuō)，你在班上會(huì)欺負(fù)同學(xué)……”

海怪伸手抓了抓臉頰，雖然他不是很清楚欺負(fù)這個(gè)詞匯在班主任中間的界定是什么，但是既然對(duì)方很困擾了，那么還是得說(shuō)一下的。

他必須要拿出作為家長(zhǎng)的威嚴(yán)才可以。

“沒(méi)有！”付瑤斬釘截鐵的說(shuō)道，“她胡說(shuō)八道！”

自家孩子這么篤定海怪也覺(jué)得可能是哪里出了問(wèn)題了，否則應(yīng)該不會(huì)是現(xiàn)在這樣的狀態(tài)，

“聽(tīng)說(shuō)你把同桌欺負(fù)哭了？”海怪總算是抓住了班主任的重點(diǎn)。

“嗯，哭了。”當(dāng)付瑤面無(wú)表情的說(shuō)出這句話的時(shí)候，海怪的神色一僵。

“怎么就把人家弄哭了？”海怪有些不明所以。

“只是在意見(jiàn)上有點(diǎn)分歧，他們說(shuō)不過(guò)我就哭了?！备冬幒茏匀坏恼Ａ苏Ｑ劬Α?/br>
“什么分歧你能把人家給說(shuō)哭了？”海怪歪了歪腦袋，長(zhǎng)發(fā)垂下來(lái)，顯然是一副等待解答的模樣。

“比如說(shuō)，他像我炫耀他新買(mǎi)的手表?！备冬幷Ａ苏Ｑ劬?，“電話手表，家長(zhǎng)給孩子帶上的那種，有很多功能?！?/br>
海怪聽(tīng)到了這句話，腦海中突然閃過(guò)了兩個(gè)字——攀比。

海怪對(duì)攀比這兩個(gè)字算的上是熟悉了，畢竟所有的雄性在競(jìng)爭(zhēng)雌性的過(guò)程中實(shí)際上就是在攀比。

攀比自己的樣貌，身材，能力，這些方面都是十分重要的點(diǎn)，甚至也有一部分生物會(huì)選擇外物來(lái)裝點(diǎn)自己當(dāng)做加分項(xiàng)，從而有更好的競(jìng)爭(zhēng)能力。

而現(xiàn)在自己的孩子卻被別人給攀比了？頓時(shí)海怪感覺(jué)不太好。

“你也想要嗎？”海怪鬼使神差的問(wèn)道。

“我為什么要那種東西？”付瑤并沒(méi)有絲毫的隱瞞和欺騙，“我直接告訴他說(shuō)那樣的手表根本就是毫無(wú)用處的東西，絲毫不能給我?guī)?lái)任何的好處，唯一的作用就是把我和家里人完全拴在一起，這是家長(zhǎng)不放心孩子的證明！也就是說(shuō)家長(zhǎng)覺(jué)得他不行！”

海怪一愣，不是很懂付瑤的邏輯，只能聽(tīng)著付瑤一句一句的繼續(xù)說(shuō)。

“在什么情況下才會(huì)需要這樣的東西？更多是用來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的，但是我相信我對(duì)任何的狀況都能夠有自己的解決方式，我不需要你用這種東西來(lái)?yè)?dān)心我，爸爸！”

海怪低頭看著坐在面前的那個(gè)小小的女孩子，說(shuō)話條理清晰，咬文嚼字之間都是犀利的字眼。

“我很優(yōu)秀，我也能夠讓自己有更好的方法融入大家，我如果有想要的東西我會(huì)憑借自己的方式去獲得，所以我不需要你的擔(dān)心，爸爸！”

付瑤的語(yǔ)言絲毫沒(méi)有任何的煽情，很平鋪直敘，卻充滿了底氣，這樣能夠自豪的說(shuō)自己可以照顧好自己的孩子，海怪的心柔軟了下來(lái)。

希望讓老師來(lái)給自己家訪，付瑤也是有著這樣的考慮的。

“話這么說(shuō)是沒(méi)錯(cuò)的，但是你也不至于把人給罵哭吧？”

海怪對(duì)于人類(lèi)的孩子的理解全部都是基于自家的小雜魚(yú)的理解上的，自然是沒(méi)有辦法去理解為什么會(huì)在辯駁當(dāng)中哭泣的現(xiàn)象。

“小孩子，一個(gè)不順心就哭了?！备冬幩α怂︸R尾，看著已經(jīng)隱約透出了幾分干練，“這樣就哭，將來(lái)要怎么辦？”

海怪笑著看向自家的小公主，真是高傲的可愛(ài)，海怪站起身來(lái)坐在了小公主的旁邊，伸手使勁的揉著小公主的頭發(fā)。

明明是這樣可愛(ài)的性格，卻因?yàn)橐恢痹诠聝涸旱脑虿荒軌虮┞朵h芒，現(xiàn)在這個(gè)孩子卻已經(jīng)開(kāi)始變得肆意盎然。

“你是一個(gè)好孩子……”海怪伸手將付瑤抱在了腿上，付瑤立刻愣了一下。

“你快放開(kāi)我，我已經(jīng)不是小孩子了！”付瑤雖然嘴里一直說(shuō)著不行，但是實(shí)際上動(dòng)作并沒(méi)有怎么掙扎，海怪隨意的就將付瑤扣在了懷中了。

“我雖然不知道到底是什么原因讓你們最終會(huì)吵起來(lái)，但是畢竟人家會(huì)開(kāi)心也是很正常的事情啊。”

在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，有一種關(guān)系是海怪最愿意見(jiàn)到的，他用龐大的身體給在自己周身水域的生物給予了一個(gè)和平的場(chǎng)所，本身也是向往著平和的。

“不要輕易去否定另外一個(gè)個(gè)體的想法，畢竟你永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法成為他?！?/br>
就像是喜好和平的物種來(lái)到自己的身邊祈求庇護(hù)，而習(xí)慣了殺戮的霸主卻更喜歡在充滿危險(xiǎn)的水域中徘徊，這是很正常的事情。

“有時(shí)候不一定要讓別人非要贊同你的觀點(diǎn)，而是要通過(guò)一個(gè)平衡點(diǎn)