未來，最起碼教會(huì)他如何不被人欺負(fù)總可以吧？這樣的話，這一世的六皇子也許就不會(huì)早逝了。

李乘風(fēng)站在一旁，一個(gè)勁地唉聲嘆氣，整個(gè)人都不知該如何吐槽了，云曦每次都保證得好好的，一眨眼就變卦，事已至此，李乘風(fēng)只能用譴責(zé)的目光盯著云曦，云曦實(shí)在懼了他，反正不管怎樣都做了，死豬不怕開水燙，李乘風(fēng)剛道出一句“侯爺以后要三思啊”，他便直接道了聲歉，腳底板抹油，溜了。

11、練習(xí)

六皇子隨生母住在宮中，輕易出不來，穆子越準(zhǔn)許云曦教六皇子之后，也沒了后續(xù)，周貴妃還是那個(gè)叱咤后宮的寵妃，徐皇貴妃依舊低調(diào)，宮里人似乎不約而同忘記了六皇子，與其關(guān)注一團(tuán)注定扶不上墻的爛泥，還不如多抱一抱周貴妃的大腿。

聽說最近七皇子在文盛明文大人的教導(dǎo)下進(jìn)步神速，不久便自行做出了一首詩(shī)，令皇上龍顏大悅，后宮眾人正異口同聲稱贊七皇子聰穎好學(xué)，猶如神童轉(zhuǎn)世呢！

別人關(guān)不關(guān)注并不要緊，與六皇子的約定，云曦自己記得就行。因穆承澤出不得宮，云曦便請(qǐng)旨，教書的時(shí)候過去韶華宮，令春喜領(lǐng)了穆承澤也在那等著。穆子越果真一眨眼就把這個(gè)兒子忘在了腦后，還道云曦過度思念榮安長(zhǎng)公主，大手一揮直接準(zhǔn)他隨時(shí)去韶華宮報(bào)道，不必每次都報(bào)備。云曦心里對(duì)娘道了個(gè)歉，這宮里除了韶華宮，其他地方他的確是一刻都不想多呆的。

穆承澤穿了一身干干凈凈的白袍，畢恭畢敬向云曦行過禮，乖順地坐在書案后面。春喜站在他身旁，陳貴人千叮嚀萬囑咐過了，他大概也知道以后自己的命運(yùn)將與這個(gè)人密切相關(guān)，云曦第一次從那張清秀的小臉上見到類似于緊張的神情，心里有些好笑。

他摸了摸穆承澤的發(fā)頂，溫聲道：“六殿下，我會(huì)慢慢教給你很多東西，也許殿下一時(shí)半會(huì)兒沒辦法懂，不過沒有關(guān)系，以后都會(huì)好起來的?！?/br>
穆承澤怔怔望著他，云曦的嘴開開合合，應(yīng)該說了些什么，不知何時(shí)起，他的世界已變得一片寂靜，他好像總是在犯錯(cuò)，娘和春喜總是在下跪。許是聽不見的緣故，反而令他生出了一股野獸般的直覺，來來往往很多人，他能從他們毫不掩飾的眼神中感受到厭惡，除了娘親和春喜，只有眼前這個(gè)人不一樣，跟著這個(gè)人總是有好事發(fā)生，他會(huì)送給他東西，幫他向總是罰他的“父皇”說話，不知不覺，他已發(fā)自內(nèi)心地信賴這個(gè)人，故而一見到對(duì)方給出了指示，他便毫不猶豫地照做了。

眼下雖不知云曦說了什么，穆承澤仍低聲道：“好?！?/br>
春喜曾喜極而泣地告訴他，這個(gè)人成了“他的師父”，穆承澤并不懂“師父”是何含義，他連“侯爺”“將軍”都分不清，但是“他的”，他卻是懂的。

在摸著頭頂?shù)哪侵皇质栈厝ブ?，穆承澤虔誠(chéng)地伸出雙手來捧住。

春喜笑著解釋道：“殿下他，很喜歡侯爺?shù)?。?/br>
穆承澤擁有的不多，所以一樣一樣都要牢牢攥在手心里。

云曦一愣，也注意到六皇子小心翼翼的情緒，仿佛見到了初次隨母入宮時(shí)，也同樣小心翼翼的自己。他實(shí)在不知該怎么帶小孩子，干脆就勢(shì)將穆承澤高高舉起，在春喜的驚呼聲中，把六皇子放到了自己的肩膀上。

穆承澤下意識(shí)摟緊了他的脖子，難免有些害怕，又有些莫可名狀的興奮，抑制不住地顫抖。云曦安撫一般拍拍他的手道：“六殿下，別怕。”

他帶著看什么都很新鮮的六皇子，一步步走出了韶華宮。

教導(dǎo)聾啞之人比教一般人要復(fù)雜得多。自從打定主意要教穆承澤，云曦私下問了不少人，翻過不少書籍，也跑了不少地方。他發(fā)覺，一直以來春喜與陳貴人所掌握的訣竅，只是她們自己琢磨出來的，并且刻意令穆承澤養(yǎng)成的生活習(xí)慣。也就是說，這一套僅適用于她們兩個(gè)與穆承澤之間，穆承澤僅靠自己，依舊沒辦法與其他人交流，而云曦想教會(huì)穆承澤的第一要事，便是如何與包括他在內(nèi)的其他人溝通。

云曦刻意去請(qǐng)教了大楚知名的幾位教書先生，他們?cè)踢^許多與六皇子差不多情況的學(xué)生，從中習(xí)得了一套手語(yǔ)。這手語(yǔ)，顧名思義是通過手勢(shì)動(dòng)作進(jìn)行溝通，突破了聽與說的限制，雖然會(huì)的人不多，但簡(jiǎn)單易學(xué)，可以克服六皇子自身的不足。云曦記性不錯(cuò)，又肯下苦工夫，花了三天，便全部學(xué)會(huì)了。

接下來，云曦借助于春喜，不停嘗試用手語(yǔ)與穆承澤對(duì)話，學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的吃、睡等日常用語(yǔ)，穆承澤花了足足月余，待突破最初理解上的難關(guān)之后，便有如神助，穆承澤慢慢適應(yīng)了這種新的溝通方式，也不再需要春喜從中幫忙了。

這只是起始的一小步，在此基礎(chǔ)上云曦再教穆承澤寫字習(xí)文，就容易得多了。不僅如此，他還想教穆承澤說話。穆承澤的語(yǔ)言還停留在四歲孩童的水準(zhǔn)，平時(shí)由于耳不能聞甚少能言，若只專注于書寫，說話的能力遲早會(huì)荒廢，這也是那些先生特意提醒過的。

先生們的本意只是告訴云曦，聽與說息息相關(guān)，都是人的本能，相輔相成。按大多數(shù)孩子的經(jīng)歷，六皇子早晚也會(huì)變成口不能言，云曦卻有自己的主張。他覺得那些上了年紀(jì)才耳聾的人，最后也沒有喪失說話的能力，說到底是因?yàn)樗麄冊(cè)凇奥牪灰姟敝熬鸵呀?jīng)徹底會(huì)“說”了。同樣六皇子本身也是能說話的，若只因?yàn)槟昙o(jì)小會(huì)的不多，聽不見便不能再“本能地學(xué)”，那刻意教他“如何說”不就可以了嗎？

先生們皆表示此舉無疑要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但云曦的考慮不無道理，絕對(duì)值得一試。

云曦便經(jīng)常放慢說話的速度，隨時(shí)叫穆承澤觸摸自己的咽喉位置，好讓他一點(diǎn)點(diǎn)琢磨該如何發(fā)聲，說不對(duì)云曦便不厭其煩地糾正他。比起寫一個(gè)字，要這般學(xué)會(huì)說很難，而且進(jìn)展極其緩慢，好幾次穆承澤懊惱地推開云曦，前段時(shí)間好容易被書寫與手語(yǔ)積累起來的信心，也一次次被打擊得不剩多少了。

“我不學(xué)了！”穆承澤瑟縮在角落里，絕望地打著手勢(shì)。

云曦一把將他拖出來，居高臨下地看著他道：“你若是樂意一輩子做需要被照顧的人，那就不學(xué)，沒人指責(zé)你，也沒人指望你……”

“不會(huì)的！”六皇子并不相信，他明明已經(jīng)會(huì)用手語(yǔ)了，為何還要學(xué)說話呢？

云曦以前什么樣的兵沒練過，眉頭一擰，隨即露出一抹成竹在胸的微笑。他開始拒絕用手語(yǔ)與穆承澤溝通，穆承澤的請(qǐng)求，但凡用手語(yǔ)表達(dá)的一致駁回。這是個(gè)殘忍卻最有效的法子，六皇子猶如被困在斗室中的