。假如他的人生是一部游戲，他們就只是游戲背景中一筆帶過(guò)的一個(gè)設(shè)定。

直到他長(zhǎng)大了，某一天對(duì)著鏡子，忽然覺(jué)得鏡中的這個(gè)少年人非常眼熟。

他想起了墓園里那座冷冰冰的墓碑，和墓碑上鑲嵌的夫妻合照。

鏡子里的喬銘易分明就是小一號(hào)的于信城先生。

這時(shí)他才有了一種略帶苦澀的實(shí)感——他不是喬元禮的親生兒子。他的親生父母早就亡故了。

喬元禮撫養(yǎng)他，似乎帶著一種炫耀的意味：看，這是我弟兄的遺孤，我辛辛苦苦把他拉扯大，我是個(gè)多么重情重義的人。

喬銘易心里有點(diǎn)不是滋味。

幫派事務(wù)繁忙，喬元禮鮮少有時(shí)間陪喬銘易共享天倫，多叫保姆或保鏢陪在他身邊。

保姆文化程度不高，保鏢不茍言笑，喬銘易在家里過(guò)得無(wú)聊，反倒覺(jué)得校園生活多姿多彩。

畢竟有那么多的小同學(xué)小伙伴陪在身邊，對(duì)一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩子來(lái)說(shuō)，還有什么比這更開(kāi)心的？

別的同學(xué)討厭上學(xué)，喬銘易卻討厭放學(xué)。一想到要回到那所沉悶的大宅子，他就恨不得住在教室里。

到了上初中的時(shí)候，喬銘易主動(dòng)要求去上某所住宿式貴族學(xué)校。

喬元禮不置可否，問(wèn)他：“一個(gè)人住學(xué)校你怕不怕？”

喬銘易心想，有什么好怕的，學(xué)校可好玩兒了。

“不怕，有老師同學(xué)呢?！?/br>
喬元禮又問(wèn)：“怎么想起來(lái)要去那所學(xué)校？”

喬銘易心想，總不能說(shuō)是學(xué)校比家里有趣吧。他眼睛一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)無(wú)比冠冕堂皇的理由。

“我聽(tīng)說(shuō)那所學(xué)校有很多好老師，學(xué)生百分之百能考上重點(diǎn)高中。我想好好學(xué)習(xí)?！?/br>
喬元禮撲哧一聲笑了。

“銘易懂事了。”

說(shuō)完他轉(zhuǎn)向侍立一旁的保鏢們。人高馬大西裝墨鏡的保鏢紛紛點(diǎn)頭哈腰地附和：“銘少小小年紀(jì)就這么懂事！大老板好福氣！”

兩個(gè)月之后，喬銘易穿著貴族學(xué)校的小西裝校服，背著名牌手工皮革書(shū)包住進(jìn)了學(xué)校宿舍。

和他同寢的男生大概是被家長(zhǎng)強(qiáng)行送過(guò)來(lái)住校的，拽著父母的手撒潑打滾寧死不屈。喬銘易冷靜地坐在床上看他表演猴戲。家長(zhǎng)走后，男生撲在床上哭哭啼啼，發(fā)現(xiàn)喬銘易正瞪著他，于是也怒瞪回去，一雙眼睛腫得像桃子，毫無(wú)威懾力。

“你難道不想爸爸mama嗎？”他聲嘶力竭。

喬銘易思索片刻。還真不怎么想。學(xué)校這么好玩兒，干嘛要想家。

學(xué)生每周可以回家一次。到了周五下午，學(xué)校外停滿了接送學(xué)生的豪車。喬銘易百無(wú)聊賴地站在校門(mén)口，滿腦子都在幻想下周豐富多彩的校園生活。

一輛勞斯萊斯幻影在他面前停下。他認(rèn)出這是自家的車。

車窗搖下來(lái)，露出的不是司機(jī)的臉，而是喬元禮。

“爸？你怎么來(lái)了？”喬銘易一驚。

“接我寶貝兒子放學(xué)呀?！?/br>
喬元禮摘下墨鏡，露出淺墨色的眼睛。他有八分之一德國(guó)血統(tǒng)，輪廓比普通亞洲人更深，眼睛顏色則更淺，笑起來(lái)的時(shí)候，薄薄的嘴唇像含著刀鋒。

旁邊同樣等候家長(zhǎng)的女同學(xué)嘰嘰喳喳鬧作一團(tuán)。

“哇，喬銘易，那是你爸爸？好帥哦！像電影明星一樣！”

喬元禮朝小女生們眨了眨眼，引發(fā)一陣尖叫。

喬銘易沒(méi)理她們，望著喬元禮出了神。

這時(shí)候他才隱約覺(jué)得，自己是有點(diǎn)兒想爸爸了。

第03章

初中二年級(jí)時(shí)，喬銘易恰逢其時(shí)地得了中二病。

當(dāng)時(shí)學(xué)校里流行起了日本漫畫(huà)，學(xué)生把漫畫(huà)書(shū)夾在行李中帶進(jìn)校園，私下傳閱，夜里躲在被窩里偷看，放假回家則大模大樣地看。

喬銘易也染上了這種愛(ài)好，常常一買(mǎi)就是一整套，還大方地借給同學(xué)，于是在小圈子里迅速建立了威信。

老師嚴(yán)厲批評(píng)班上這種看雜書(shū)的不正之風(fēng)，甚至叫來(lái)家長(zhǎng)一起批斗。然而喬元禮思想開(kāi)明，對(duì)養(yǎng)子的小小愛(ài)好不以為意。只要不影響學(xué)習(xí)，看看閑書(shū)也沒(méi)什么不好。

喬元禮是過(guò)來(lái)人，他自己年輕時(shí)正逢武俠流行，社會(huì)輿論卻斥之為洪水猛獸。十幾年過(guò)去，金庸也能入選教科書(shū)，時(shí)間證明喬元禮是正確的。

有老爸撐腰，喬銘易更是無(wú)所顧忌了。即使漫畫(huà)書(shū)遭老師沒(méi)收也無(wú)所謂，反正他向來(lái)不缺零花錢(qián)，再買(mǎi)一套就是。

中學(xué)二年級(jí)的喬銘易最向往的就是漫畫(huà)里那些熱血系主角，常?；孟胱约阂彩巧碡?fù)奇異力量的天選之子，只等一個(gè)覺(jué)醒的時(shí)機(jī)。

作為主角，好歹要有個(gè)宿敵吧。

多虧學(xué)校教育得當(dāng)，喬銘易剛剛建立了正確的世界觀，在他眼里，遵紀(jì)守法是正義，違反亂紀(jì)自然是邪惡。

誰(shuí)最違反亂紀(jì)？

……身邊好像就有個(gè)現(xiàn)成的，叫喬元禮，是道上不可一世的扛把子。

喬銘易的邏輯是這樣的：

∵違反亂紀(jì)是邪惡的。黑社會(huì)違法亂紀(jì)。

∴黑社會(huì)是邪惡的。

又∵喬元禮是黑社會(huì)。

∴喬元禮是邪惡的。

又又∵正義的主角應(yīng)該同邪惡作斗爭(zhēng)。喬銘易是正義的主角。

∴喬元禮是他的宿敵。

喬銘易被自己的推理深深震驚了。

正義的主角怎么會(huì)有黑社會(huì)父親？一定是他出生的方式不對(duì)！

為了邏輯自洽，喬銘易給自己編了一套極為中二的設(shè)定。

他，喬銘易，其實(shí)是來(lái)自蒼藍(lán)の異世界的圣光戰(zhàn)士，千年前同極惡之魔導(dǎo)師決戰(zhàn)，兩敗俱傷，雙雙亡故。他轉(zhuǎn)世到這個(gè)地球，仍擁有前世毀天滅地的實(shí)力，但為了掩人耳目，不得不隱藏真實(shí)力量，裝作一個(gè)再平凡不過(guò)的學(xué)生。他出淤泥而不染，生在這個(gè)污濁的世間，肩負(fù)著凈化世界的偉大職責(zé)，誓要守護(hù)地球上的蕓蕓眾生……

喬元禮百忙之中不忘抽空參加家長(zhǎng)會(huì)。

班主任當(dāng)著他的面表?yè)P(yáng)喬銘易，說(shuō)這孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步，性格也變得沉穩(wěn)多了。

“是老師教育有方?！眴淘Y同班主任客氣。

“哪里哪里，孩子的進(jìn)步是學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力的結(jié)果?！崩蠋煵煌ЬS富有的贊助人。

家長(zhǎng)會(huì)在喜悅和諧的氛圍中結(jié)束。喬元禮看到吾家有子初長(zhǎng)成，不由地心情舒暢，推掉了晚上的應(yīng)酬，打算跟養(yǎng)子單獨(dú)出去吃個(gè)飯，慶祝一下。

喬銘易蹲在書(shū)房看漫畫(huà)。