了情緒激動(dòng)的學(xué)生們。

    宿舍墻壁上的掛鐘分針一格格的往前走，走了20分鐘，就連班主任都絕望的時(shí)候，急救小組終于傳來(lái)了好消息。

    有脈搏了，心電圖的走紙終于不再是一條直線跟按壓波，患者的胸廓也微微起伏了。

    顧釗拿了手電筒，檢查年輕男孩的瞳孔，雙側(cè)瞳孔等大等圓，恢復(fù)了正常大小，對(duì)光反射正常。

    從臨床意義上來(lái)講，他們的搶救成功了。但是患者仍然沒有清醒，得趕緊送醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步搶救治療。

    賀勇拿來(lái)多巴胺，顧釗給病人推進(jìn)了藥瓶子。這小伙子的血壓只有60/40mmHg，不給多巴胺靜滴升壓的話，估計(jì)都來(lái)不及送到醫(yī)院，人就扛不住了。

    葉頌跟賀勇聯(lián)手，小心翼翼地將這孩子挪到擔(dān)架上，然后準(zhǔn)備抬下宿舍樓。

    “我來(lái)吧?！卑嘀魅沃鲃?dòng)請(qǐng)纓，要替換葉頌。

    顧釗直接遞了心電圖機(jī)跟藥箱過去：“老師，你幫我們拎這個(gè)吧?！?/br>
    其他的舍友也跟著抬腳，紛紛強(qiáng)調(diào)他們一定得跟過去。門外聽到動(dòng)靜跑來(lái)的同學(xué)們也表示自己想過去幫忙。

    只是救護(hù)車位置有限，班主任點(diǎn)了班長(zhǎng)跟患者所在寢室的室長(zhǎng)，讓其他人留在學(xué)校好好休息，明天還要軍訓(xùn)呢。

    “你們現(xiàn)在去也幫不上什么忙。你們記住，把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，你們今天在學(xué)校多學(xué)一分知識(shí)，明天走上工作崗位，就能多救一個(gè)人的命?！?/br>
    葉頌跟賀勇、顧釗三個(gè)人聯(lián)手，才好不容易將年輕的大學(xué)新生轉(zhuǎn)移上救護(hù)車。

    直到此時(shí)，葉頌才正兒八經(jīng)看清病人的臉。眉清目秀的小伙子，鼻梁高高的，瞧著特別精神。只是這張帥氣的臉龐現(xiàn)在口腔里頭不住的往外頭涌出血紅色的分泌物，血氧飽和度還不到80%。

    葉頌又給他測(cè)了次血壓，在多巴胺的升壓作用維持下，患者的血壓總算長(zhǎng)了點(diǎn)，變成了66/42mmHg。

    顧釗拿著聽診器做心肺聽診，然后示意葉頌也跟著聽一遍?；颊叩暮粑裘黠@粗，有著相當(dāng)?shù)湫偷拇罅繚窳_音。典型的葉頌都想把這聲音錄下來(lái)，以后可以做課件。

    他們小心翼翼地做著體格檢查，仔細(xì)觀察病人的情況變化。

    說來(lái)也奇怪，之前葉頌總覺得陶師傅開車特別快，今天車子卻好像老是到不了醫(yī)院一樣。她到現(xiàn)在都沒搞清楚這個(gè)年輕的學(xué)弟到底怎么回事，可是聽著對(duì)方低鈍的心音，她就發(fā)慌啊。

    葉頌吸了下鼻子，突然間聞到一股濃郁的sao臭味。她的目光落在病人身上，頓時(shí)絕望，媽呀，這小伙子大小便失禁了。

    旁邊跟過來(lái)的同學(xué)本來(lái)就已經(jīng)嚇得心驚膽戰(zhàn)，現(xiàn)在再看自己的同伴大小便失禁，那位宿舍長(zhǎng)又哭了起來(lái)，一個(gè)勁兒地朝急就小組作揖：“求求你們了老師，求求你們救救他。他不能死啊。”

    顧釗安慰未來(lái)的后輩：“馬上到醫(yī)院了，我們已經(jīng)聯(lián)系過醫(yī)院。急診科主任親自出馬了。”

    推車一下救護(hù)車，大家就推著車飛快往前跑。顧釗沒有忽悠學(xué)生，急診科主任的確已經(jīng)從床上爬起來(lái)，等在急診大廳中。

    作為備班領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)他完全可以到一線班醫(yī)生處理不了問題再喊他。但是這個(gè)病人的情況太嚴(yán)重，孩子又特別年輕，還是自己未來(lái)的同行。主任就主動(dòng)等著病人送過來(lái)了。

    也虧得他直接接手，因?yàn)椴∪藙偟郊痹\大廳不久，情況又再度惡化，直接上了氣管插管。

    葉頌就瞧見一群人圍著他不停地忙碌，然后病人被推到了門后面，繼續(xù)搶救。

    她一屁股坐在等候椅上，終于喘了口粗氣。

    同樣被攔在外面的宿舍長(zhǎng)還在哭，從他斷斷續(xù)續(xù)的哭訴中，葉頌拼湊出了一個(gè)悲傷的故事。

    他高中時(shí)玩的最好的朋友體能測(cè)試時(shí)，跑一千米倒在了cao場(chǎng)上。等到校醫(yī)趕過來(lái)時(shí)，人已經(jīng)回天乏術(shù)。這是給宿舍長(zhǎng)造成了嚴(yán)重的心理刺激，他甚至為此休學(xué)了一年。

    他回想過無(wú)數(shù)次，如果當(dāng)初朋友出事的時(shí)候，他能夠現(xiàn)場(chǎng)急救，是不是朋友就不會(huì)死？

    可是他沒想到，再發(fā)生同樣的事以后，面對(duì)自己快要死掉的新朋友，他仍然不知道該怎么辦。

    作者有話要說：　　可能有許多小仙女沒有被感謝到，因?yàn)闀x江的有話說挺笨的，它不會(huì)自己調(diào)整。我貼上去的東西還經(jīng)常會(huì)被抽掉。

    ☆、脫衣舞男

    班主任去幫忙辦理入院手續(xù)了，班長(zhǎng)則忙著打電話趕緊找病人父母的聯(lián)系方式。

    只剩下寢室長(zhǎng)還坐在椅子上小聲的抽泣。這孩子人高馬大，站起來(lái)比葉頌足足高一個(gè)頭，這會(huì)兒臉上的淚水沒干，瞧上去有些可憐又有些滑稽。

    葉頌看他的時(shí)候，他抬起頭問葉頌：“jiejie，我是不是特別無(wú)能？就跟個(gè)傻子一樣？其實(shí)我學(xué)過心肺復(fù)蘇，我高考結(jié)束后參加過社區(qū)的培訓(xùn)?？墒莿偛潘瓜碌臅r(shí)候，我還是不曉得要怎么辦?！?/br>
    葉頌搖搖頭：“這沒什么，人在碰到緊急情況時(shí)都會(huì)發(fā)懵。除非形成條件反射?！?/br>
    也不知道他聽進(jìn)去沒有，宿舍長(zhǎng)只自言自語(yǔ)：“我要是立刻急救的話，說不定就沒事了?！?/br>
    葉頌殘忍的很：“不要神話心肺復(fù)蘇，按照統(tǒng)計(jì)學(xué)，通常4分鐘內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，有32％能救活，4分鐘以后再進(jìn)行心肺復(fù)蘇，只有17％能救活?？?，大部分人實(shí)際上是救不回來(lái)的。”

    宿舍長(zhǎng)卻像是鉆了牛角尖：“可總比什么事都不做好啊?！?/br>
    葉頌點(diǎn)頭：“對(duì)，現(xiàn)場(chǎng)急救很重要。”

    頭發(fā)毛茸茸的年輕男孩抬起了腦袋：“jiejie，我以后也想干急診。”

    “那好啊，你加油！”顧釗已經(jīng)完成了交接，過來(lái)喊人，他笑著摸了把男孩的腦袋，“我們歡迎你，到時(shí)候，你過來(lái)找我們。”

    男孩趕緊扒著顧釗問：“老師，他怎么樣了？”

    “還在搶救，已經(jīng)上機(jī)了?！鳖欋撆呐乃募绨?，安慰道，“你不要太著急，也不要有心理壓力。他這個(gè)樣子自己也是有責(zé)任的。你們現(xiàn)在在軍訓(xùn)，事實(shí)上這也是服兵役的一種方式。哪個(gè)兵營(yíng)里頭新兵訓(xùn)練大晚上的熄燈以后還不睡覺，凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘了還在玩手機(jī)？這要是真當(dāng)兵，早就被削死了。我聽說他前面晚上因?yàn)榱苡旮忻傲耍宰蛱爝€請(qǐng)假?zèng)]參加訓(xùn)練。教官給假，是為了讓他休息，不是讓他趁機(jī)追電視劇的。熬夜好啊，多少人熬夜猝死了!”

    顧博士正兒八經(jīng)做了回健康教育，一直到腦袋毛茸茸的小宿舍長(zhǎng)詛咒發(fā)誓自己以后絕對(duì)不熬夜才罷休。

    葉頌跟著顧釗走的時(shí)候，偷笑出聲：“顧老師，你說錯(cuò)了。他是醫(yī)科大的，將來(lái)從醫(yī)怎么可能不熬夜？”

    大哥，請(qǐng)問現(xiàn)在時(shí)鐘指向幾點(diǎn)鐘