邊上放著的紙巾捂住嘴，咳了一陣，白色的紙巾上洇開(kāi)一點(diǎn)血色。對(duì)桌的教授聽(tīng)到動(dòng)靜有點(diǎn)詫異地抬頭看了宋觀一眼，而宋觀咳完了之后，一派淡然地將紙巾捏成一團(tuán)攥在手心里，他聲音平穩(wěn)地說(shuō)：“老師，題目太難了，做不出?！?/br>
言下之意是題目難到他吐血。

教授看著宋觀，沒(méi)說(shuō)話。

半晌，道：“做不出先空著好了?！?/br>
宋觀聞言，點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后擺出一副刻苦用功的架勢(shì)繼續(xù)開(kāi)始低頭做題。

整個(gè)過(guò)程里，他余光注意力其實(shí)一直放在教授身上。

等到教授也低頭做事開(kāi)始處理圖稿時(shí)，宋觀才徹底松了一口氣。他左手悄悄地伸到桌子底下，也沒(méi)有低頭去看，就只是憑著感覺(jué)摸索著摸到諾亞的臉，然后他用力在諾亞臉上掐了一把。掐完了，停了停，他有些遲疑的，是又在自己原本用力掐過(guò)的地方輕輕揉了揉。

補(bǔ)習(xí)一共十四天，諾亞躲在補(bǔ)習(xí)室的桌子底下守著宋觀守了十三天，最后一天的時(shí)候，諾亞明明說(shuō)會(huì)來(lái)的，但是宋觀卻沒(méi)有如約在桌子底下看到諾亞。腳邊蹲著的那溫?zé)嵘碜記](méi)了，這令宋觀補(bǔ)習(xí)始終補(bǔ)得有點(diǎn)心不在焉。

因?yàn)樽呱?，宋觀又在題目本上無(wú)意識(shí)地畫(huà)了幾只簡(jiǎn)筆的小動(dòng)物。眼見(jiàn)一只體態(tài)豐滿(mǎn)的棕熊剛在紙上成型，教授的聲音突然響起：“看來(lái)今天小貓咪是不來(lái)了？”

宋觀抬了一抬眼皮，看到教授一臉興味盎然的探究模樣，心里就很不爽。

而且他也很不喜歡教授用“小貓咪”這個(gè)詞來(lái)形容諾亞，那是種很隨便的玩笑口吻，讓人聽(tīng)了就很不舒服。

目前他們?nèi)齻€(gè)人的情況，也挺奇怪的。

教授知道諾亞每天補(bǔ)習(xí)都會(huì)跟過(guò)來(lái)。

而宋觀和諾亞知道，教授對(duì)這事心知肚明。

這話說(shuō)起來(lái)很繞很別扭，但就是這么個(gè)事兒。

此刻，蒙巴頓教授似笑非笑地繼續(xù)說(shuō)道：“你知道他為什么不來(lái)？”

此句話說(shuō)得像是別有深意，宋觀微微皺了一下眉，表情變得嚴(yán)肅起來(lái)，背也挺直了：“老師，你想說(shuō)什么？”

教授說(shuō)話的聲音很溫和，像一杯溫度剛好的溫開(kāi)水，他說(shuō)：“我只是想告訴你，諾亞今天來(lái)不了，是因?yàn)槲易屓苏沂虑榘阉麛r住，所以，他不會(huì)出現(xiàn)在你的桌子底下?！?/br>
第219章第十三彈傀儡王座

宋觀聽(tīng)了這話，臉色未變，只維持著方才那有些嚴(yán)肅的表情說(shuō)了一句：“老師，你說(shuō)笑了?！?/br>
教授端著茶杯起身走過(guò)來(lái)：“我是不是說(shuō)笑，你心里頭應(yīng)該有個(gè)底?！?/br>
宋觀沒(méi)動(dòng)彈，他微垂了眼簾，卻是問(wèn)了一句：“那老師你想怎樣呢？”

“我啊？”教授沒(méi)有正面回答，而是反問(wèn)了一句，“你覺(jué)得我會(huì)想怎樣？”

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，也就是這當(dāng)口兒發(fā)生的事情，原本端坐在椅子上的宋觀突然抓過(guò)手邊的包，他手一抖，只見(jiàn)幾個(gè)拳頭大的石頭從包里滾出來(lái)。那些石頭落在地上發(fā)出了幾聲清脆的聲響，似乎與普通石頭無(wú)異，只是形狀特別規(guī)整而已。

然而異變陡生，也不知是什么原理，這些個(gè)石頭所落處的地面，霎時(shí)以rou眼可見(jiàn)的速度凹陷下去幾分，同時(shí)他們兩人所在位置的一側(cè)墻面，更是詭異得宛如被高溫融化一般，呈液態(tài)流淌到地面上，跟著這些液體又蜿蜒著如同什么活物一般，快去向著那些石頭爬去。

所有的一切發(fā)生，不過(guò)都是一瞬間的事情。宋觀趁著異變乍起的這一刻將人唬住，他自己則是抓著手中的包，頭也不回地往邊上一躥，是直接就從墻上破開(kāi)的那道口子逃走了。補(bǔ)習(xí)室里吸飽了周?chē)牡目苁^人重新有了形狀，它阻攔在教授跟前，發(fā)出嘶吼聲，像某種神智未開(kāi)的野獸。宋觀看也不看背后的戰(zhàn)況，他倒是沒(méi)覺(jué)得石頭人能打贏教授，反正他放出那些傀儡來(lái)，主要目的也不過(guò)就是為了暫且拖延住對(duì)方，好給自己爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間而已。

他十分冷靜快速地跑下樓，同時(shí)從包里摸出了一個(gè)金屬圓扣，這玩意兒是他之前幾天剛做出來(lái)的，能隱匿人的氣息，正好這個(gè)時(shí)候就就派上用場(chǎng)了。宋觀找了一個(gè)教室隨便就躲了進(jìn)去，然后將教室的門(mén)關(guān)好恢復(fù)原狀。教室后面有放打掃房間衛(wèi)生的工具儲(chǔ)物間，宋觀輕手輕腳地拉開(kāi)柜子的門(mén)鉆進(jìn)了里頭，他安靜地在狹小的黑暗空間里蹲下——就像所有人小時(shí)候玩捉迷藏那樣。

按照他之前和諾亞討論所得情報(bào)來(lái)看，蒙巴頓教授的武力值比較高這一點(diǎn)是不容置疑的，就目前實(shí)力情況來(lái)說(shuō)，如果和教授正面扛上，那根本就是自找死路的做法。他現(xiàn)在也吃不準(zhǔn)教授現(xiàn)在是想干什么，但逃跑總不會(huì)有錯(cuò)的，反正他躲在這里，只要等到諾亞來(lái)了就好了，至于接下來(lái)是兩人就這么偷偷逃跑，還是如何，就要等再商量討論才能做決定。

整個(gè)過(guò)程，宋觀沒(méi)有任何害怕的感覺(jué)，心跳也沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的加速跡象。他的呼吸很輕很輕，柜子里很悶，而且氣味并不好聞，有一種灰塵積累的特有味道，聞久了會(huì)讓人覺(jué)得鼻腔很不舒服。

宋觀就這么安靜地縮成一團(tuán)，四面封閉的窄小柜子里沒(méi)有光，徹底的黑暗使得時(shí)間的流失變得像傾瀉的沙子那樣，讓人難以估量和琢磨。也不知道這般過(guò)去了多久，氣悶令人昏昏欲睡，而宋觀就是在這時(shí)，于柜子里聽(tīng)到了外頭教室房門(mén)被打開(kāi)的聲音。

第一瞬間的反應(yīng)，宋觀覺(jué)得對(duì)方是諾亞。

因?yàn)橛兄[匿氣息作用的圓扣，其實(shí)本來(lái)是“一對(duì)”的存在。它們最開(kāi)始有兩個(gè)，一個(gè)用來(lái)隱匿氣息，一旦第一個(gè)圓扣的這個(gè)作用被啟動(dòng)，那么另一個(gè)圓扣就會(huì)有所反應(yīng)。如此運(yùn)作功用，簡(jiǎn)單地概括來(lái)說(shuō)，是有點(diǎn)像簡(jiǎn)易的警報(bào)定位裝置的，而拿著另一枚金屬圓扣的人，則可以通過(guò)手上所持有的扣子，找到另一方所在位置——這就是宋觀會(huì)很放心地躲起來(lái)，并且沒(méi)有想要出去找人，或想法設(shè)法地去聯(lián)絡(luò)諾亞的原因，因?yàn)橹Z亞會(huì)知道他在哪里。

然而接下來(lái)聽(tīng)到那人邁入教室里的腳步聲之后，宋觀就知道對(duì)方不是諾亞了。

有時(shí)候熟悉一個(gè)人到某一種程度，哪怕是沒(méi)有看到對(duì)方的模樣，僅僅只憑借對(duì)方走路的聲音，你就可以辨別來(lái)者是不是你要找的人。

這不是諾亞。

宋觀可以肯定。

那么既然不是諾亞，剩下最大的可能性……就是對(duì)方是蒙巴頓教授了。

盡管宋觀也希望對(duì)方是學(xué)校里巡邏的警衛(wèi)，或是別的其他什么人，可是抱著這種僥幸心理是最要不得的，因?yàn)檫@世界上的事情一直是這樣，你越是不希望發(fā)生的事情它就偏偏越是要發(fā)生，人稱(chēng)此為“莫非定律”。

所以柜子的門(mén)被打開(kāi)的之前，宋觀就已經(jīng)做好了自己會(huì)看到教授的準(zhǔn)備。

那串細(xì)微的腳步聲