按鈕，使用這些按鈕發(fā)出指令，可以讓機(jī)甲做出相應(yīng)的動(dòng)作。

了解到初級機(jī)甲的使用方法之后，炎堯真的沒有覺得這有什么難的。要說cao縱按鈕，有S級精神力，炎堯輕輕松松全部背過；論起戰(zhàn)斗意識，炎堯也是數(shù)一數(shù)二的，不存在不知道如何cao縱機(jī)甲的狀況。所以炎堯根本就沒有想過，自己有可能不會使用機(jī)甲。

然后炎堯就被痛快打臉了。

炎堯上輩子的世界沒有機(jī)甲，這輩子也還沒有來得及深入了解機(jī)甲。于是首先，他對于機(jī)甲的概念并不明確，全都靠的是想象以及臨時(shí)惡補(bǔ)的理論知識。

想象一下吧，古代的人類根本不信鐵皮疙瘩能夠飛在天上或是浮在海上，也不相信不依靠人力靠著運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)器就能在陸地上行駛。讓這些人穿越到現(xiàn)代，對于他們來說，就是一場災(zāi)難，根本不可能像里一樣，迅速融入現(xiàn)代生活。

炎堯原本的世界，盡管科技沒有現(xiàn)在發(fā)達(dá)，但是是存在科技的概念的。也就是說，現(xiàn)在炎堯所見到的一切，他曾經(jīng)的時(shí)代是有過想象，有過一定的概念的。這也就幫助他比較快速地適應(yīng)現(xiàn)在的生活。當(dāng)然，身為一個(gè)軍校生，軍事化管理，沒有什么機(jī)會接觸現(xiàn)代科技，也是重要原因之一。

可是機(jī)甲就不同了。雖然炎堯能想象的到機(jī)甲，但是這種想象，和現(xiàn)實(shí)里的機(jī)甲有著極大的偏差。而這種偏差所導(dǎo)致的第一個(gè)嚴(yán)重后果，就是理論與實(shí)際的巨大割裂——盡管炎堯背過了教科書，知道所有按鍵如何使用，但是真的坐在機(jī)甲里面，他仍舊無法想象機(jī)甲應(yīng)該如何行動(dòng)，也就根本無法流暢地使用這些按鍵來cao縱機(jī)甲，讓機(jī)甲行動(dòng)起來。

這種割裂感所造成的后果不只這一個(gè)。對于炎堯來說，格斗課的優(yōu)秀成績證明了他具有優(yōu)秀的戰(zhàn)斗意識與戰(zhàn)斗能力，但是這一切是建立在身體反應(yīng)上的。也就是說，炎堯更加習(xí)慣rou搏，而不是通過一大堆按鍵下達(dá)指令，cao控機(jī)甲行動(dòng)。這也同樣導(dǎo)致他無法順利地cao縱機(jī)甲行動(dòng)起來。

于是最后，整個(gè)班的人都看見，炎堯所在的機(jī)甲，走一步，摔到地上，然后試圖站起來，卻沒有用對動(dòng)作，整個(gè)機(jī)甲以一種奇怪的姿勢翻在地上，扭來扭去。

炎堯在機(jī)甲里面急的快要哭出來了。

阮雁歸和蒙戮先后接通了炎堯的通訊器，給他進(jìn)行指導(dǎo)，然后又建立了一個(gè)共同聊天，一起給他講怎么進(jìn)行cao作。然而炎堯即便聽了，卻還是不會cao作，努力了很久，也站不起來。

“哇……這個(gè)學(xué)生怎么機(jī)甲cao作這么差啊……和格斗課上的表現(xiàn)簡直是判若兩人。”副教官在一邊看著炎堯的機(jī)甲翻滾，忍不住咂舌。

炎堯的機(jī)甲周圍已經(jīng)圍了一圈機(jī)甲，有像阮雁歸和蒙戮那樣真心想幫忙的，當(dāng)然也有和伊爾一樣看炎堯不順眼于是冷嘲熱諷看笑話的。羅莫拉倒是沒有上前嘲諷，自己在一邊做著一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

祁望瞇了瞇眼，打開了揚(yáng)聲裝置：

“全都閑的不行是不！那就每個(gè)人cao縱機(jī)甲繞著訓(xùn)練場跑二十圈！現(xiàn)在！”

教官一發(fā)威，看熱鬧的學(xué)生們瞬間慫了，圍觀的人急忙cao縱機(jī)甲離開，到跑道上列隊(duì)開始跑步。

阮雁歸和蒙戮沒有辦法，只好也進(jìn)入隊(duì)列跑步。而炎堯，還在地上扭曲掙扎著。

訓(xùn)練場非常大，畢竟需要容納這么多的合金巨人，還要有足夠的空間讓他們可以自由活動(dòng)。祁望讓副教官去看著學(xué)生們跑圈，自己則上了機(jī)甲，慢慢走到了炎堯跟前。

祁望所在的機(jī)甲是教師專用機(jī)甲，可以直接和學(xué)生使用的機(jī)甲聯(lián)系，也可以在緊急狀態(tài)下接管學(xué)生機(jī)甲，以保護(hù)他們的安全。祁望接入了炎堯所在機(jī)甲的通訊系統(tǒng)，眼前屏幕上就出現(xiàn)了炎堯機(jī)甲內(nèi)的狀況。

炎堯急的額頭上都是汗，氣鼓鼓地鼓著一張臉，大大的黑眼睛霧氣蒙蒙的，像是快要哭了一樣，卻還是閃著不服的光。

炎堯不斷地嘗試著不同的按鍵，嘴里面嘀咕著：“我記得這個(gè)動(dòng)作就應(yīng)該這樣啊，怎么沒有效果呢，不應(yīng)該啊，我沒有按錯(cuò)啊……”

炎堯沉浸在鍵盤里面無法自拔，完全沒有注意到自己這嘀嘀咕咕的樣子全被祁望看在了眼里。

祁望饒有興致地看著小omega在那里一個(gè)人苦惱，想看看小omega失敗以后委屈巴巴哭出來的樣子。然而可惜的是，盡管炎堯有點(diǎn)軟綿綿的，平時(shí)還總是喜歡裝作柔弱的小白花，但這種困難就想讓他哭出來，還是不能夠的。于是祁望就看著炎堯生生將按鍵折騰了個(gè)遍，也沒能讓機(jī)甲站起來，卻也氣呼呼地沒有哭出來。

看了半天，祁望終于知道炎堯哪里有問題了，忍不住開口：“我說炎小堯，讓機(jī)甲站起來的動(dòng)作，并不是只按R3C4就可以了的。”

“嚇！”炎堯被突如其來的聲音嚇了一跳，原本沉浸在研究機(jī)甲中，一下子嚇得腦袋上毛都豎起來了，“教官你怎么接通通訊的！”

“啊，早就接通了?！逼钔α艘幌?，“看你半天了。炎小堯，你這樣子，還怎么駕駛機(jī)甲啊。”

炎堯委屈地扁了扁嘴。他一個(gè)從科技不發(fā)達(dá)的世界來的omega，曾經(jīng)做過的最夸張的事情也就是公眾演講，以及和alpha打架了?，F(xiàn)在讓他學(xué)一堆戰(zhàn)斗知識、和alpha們貼身rou搏，已經(jīng)是適應(yīng)的相當(dāng)不錯(cuò)了。駕駛機(jī)甲什么的……真的太難了?。?/br>
炎堯陰郁地縮在了座椅上面。

祁望看著炎堯委屈巴拉的樣子，忍不住笑了出來，被炎堯聽見笑聲，狠狠地瞪了一眼。祁望收了笑容，對炎堯又說了一遍：

“讓機(jī)甲站起來的動(dòng)作，并不是只按R3C4就可以了的?！?/br>
炎堯這才想起來剛才教官說過一遍的話，反應(yīng)過來教官這是要指導(dǎo)自己了，抖了抖耳朵，連忙說：

“我知道，還要按R5和C3！可是不管我怎么按，還是站不起來??！書上明明就是這么說的?！?/br>
祁望：“書上說的沒有錯(cuò)，但是你要懂得結(jié)合機(jī)甲的實(shí)際狀況才行。”

炎堯沒有反應(yīng)過來。

祁望耐心講解：“你仔細(xì)看看，現(xiàn)在你的機(jī)甲是以什么樣的姿態(tài)躺在地上的？”

炎堯連忙調(diào)整機(jī)甲視角，艱難地看清了自己的機(jī)甲是以怎樣的一種，扭麻花一般的妖嬈姿勢癱在地上。

機(jī)甲的腿交叉在一起，腰部反方向扭著，胳膊呈“大”字型攤開。

炎堯：“…….”好像這姿勢是有點(diǎn)不太對。

祁望：“書上所給的例子，是機(jī)甲在平躺于地上時(shí)，起身所需要的按鍵。也就是說，首先按R3C4按鈕讓兩只胳膊使力，撐起上半身，然后按R5按鈕使雙腿彎曲，最后按C3按鈕讓雙腿使力?？墒乾F(xiàn)在你躺倒的姿勢并不是標(biāo)準(zhǔn)姿勢，那么，要么你改變