聲笑語。

    兩節(jié)課后，原本該是早cao時間。

    但因為這天下雨，所以班里的學生都還在教室，這時候，門口的廣播響了起來。

    “大家好，我是學生會會長董程浩，對于文藝匯演出現(xiàn)的古琴被損毀事故，我們在事后進行了調(diào)查，如今，犯下錯誤的同學想要當著全校同學的面檢討自己的錯誤，所以借此課余時間，請大家傾聽下該同學對葉佩同學的道歉?！?/br>
    隨著董程浩的話落，廣播里另一道女聲響了起來：

    “大家好，我是張雪瑩，因為嫉妒葉佩同學，我偷拿了同班同學的鑰匙復印，修改了文藝匯演的節(jié)目流程表，隨后又利用朋友手機，撤銷了發(fā)給高二12班的彩排短信，事后還損壞了學校的古琴，打算讓葉佩同學出丑?！?/br>
    “我的一系列行為不但對不起同班同學，也給無辜的葉佩同學差點兒造成不良的影響。可我曾經(jīng)傷害的葉佩同學卻在我差點兒掉下5樓的時候奮不顧身把我救起，給了我第二次生命?！?/br>
    “她就像是一道陽光，可以驅(qū)趕人心里的丑陋與黑暗。在葉佩同學的無私行為下，我深深認識到了自己的錯誤，想要借此機會向葉佩同學道歉?！?/br>
    “對不起?！?/br>
    “也謝謝你，我會用我余下的一生來感謝你的救命之恩，實現(xiàn)自己的價值，對曾經(jīng)自私的自己告別，做一個像你一樣發(fā)光發(fā)熱的好女孩?！?/br>
    ……

    張雪瑩的聲音在廣播里吐字清晰地流瀉而出，葉佩雖然握著筆，但還是一字不落地把她的道歉聽了一遍。

    聽完，她繼續(xù)刷題，不過嘴角勾起一個心悅的笑意。

    李明哲倒是沒空聽張雪瑩在那嘀嘀咕咕，他一封一封地拆開那些男生給葉佩的情書，然后一邊看一邊在那吐槽。

    看到有署名班級的，還會親自拿出紅色水筆給他們批改。

    等改到那些情書上都是“缺少主語”“形容詞重復”“標點錯誤”“字跡難看”等一句句醒目劃痕加點評，他就會在最后寫一句“你不配！”

    然后交給他新認的小弟方凱杰，讓他幫忙當信差給送回去。

    第49章 第 49 章

    李明哲覺得， 是個男人都會有些自尊心， 所以收到這樣的回信， 這些男生估計都不會再好意思送情書來了。

    花費了一整個上午，李明哲批改完了所有有署名的信件后，把剩下那些連名字都不敢寫的情書，統(tǒng)統(tǒng)扔進了可回收垃圾桶，回到自己座位后， 這才覺得呼吸舒暢了些。

    ……

    張雪瑩原本以為自己把罪行公之于眾后，全校的同學大概都會對她指指點點，不過她連坐牢都不怕了， 所以早就做好了被罵被疏遠的準備。

    然而與上一次不同的是， 因為她改過態(tài)度良好，說話也不再陰陽怪氣，整個人都散發(fā)積極向上的朝氣， 班里的人看向她的眼神居然大多數(shù)都沒有譴責，反而帶上些“浪子回頭金不換”的鼓勵。

    方時雨更是佩服她“敢于面對錯誤”的勇氣，對她不但沒有怨恨， 聽說她打算沖擊期末考出666分以上獲取免學費資格并拼搏期末單科獎學金后，還讓自己的雙胞胎哥哥， 擇優(yōu)1班的年級前五幫她補習，成立了三人學習小組，一起天天向上。

    心無旁騖地投入學習中， 雖然斷了與父母的聯(lián)系， 生活拮據(jù)， 但張雪瑩發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的內(nèi)心好像比曾經(jīng)更加充實，對生活也充滿了感激。

    在她沉迷于學習后，曾經(jīng)見到她總是一臉“恨鐵不成鋼”的數(shù)學老師，看到她笑容都多了起來。

    “這次的試卷做得不錯，錯誤率比上周降低很多，不過有幾個題目你還是解錯了，我給你說一下思路。”

    午間休息的時候，張雪瑩把數(shù)學老師自己出的競賽試卷上交。

    這一份是她自己向老師討要的額外練習卷，所以數(shù)學老師當場批改后就開始給她講解。

    等幾個題目講完，張雪瑩又問宋老師要了一份卷子后，才心滿意足準備離開。

    宋老師是擇優(yōu)班的數(shù)學老師，也是三中高二年級數(shù)學組的組長，更是三中競賽班的指導老師。

    張雪瑩這個孩子數(shù)學思維能力挺強，之前總是心思不定，如今肯靜下心來學習，宋老師感覺非常欣慰。

    “宋老師，你不是說高二年級又出了個數(shù)學好苗子打算把她拉進競賽班嗎？”

    宋老師確實發(fā)現(xiàn)了好苗子，那好苗子不是別人，正是學?，F(xiàn)在風頭正盛的高二12班學生葉佩。

    統(tǒng)計了葉佩進校以來多次數(shù)學成績，也查看了葉佩這個學生每張數(shù)學試卷的答題情況，宋老師覺得這個學生邏輯思維非常出色，而且監(jiān)控里每次交卷都會提早30分鐘，顯然對數(shù)學十分得心應手，三次數(shù)學滿分也說明她的數(shù)學成績穩(wěn)定，不是忽然的發(fā)揮出色。

    所以宋老師打算把葉佩拉近學校競賽班，給予培養(yǎng)。

    “對頭，今天周一晚上競賽輔導，我打算把人也拉進去，不過在此之前我得問問人家有沒有這個意向，正打算中午把人叫過來問問?！?/br>
    雖然參加競賽班就可以被重點培養(yǎng)參加中學生數(shù)學競賽，若是取得省賽前30名就可以參加全國賽，而得到全國賽一等獎就可以取得清大保送資格，但競賽班會耗費學生的精力與學習時間，如果沒有取得名次，又因為精力分散高考失利那也是得不償失。

    所以學校主張在學生自愿的基礎上，在學生認為自己能保證成績或者偏科極度嚴重想要賭一把的基礎上，才可以把人拉近競賽班，為學校爭光。

    “老師，你是打算把高二12班的葉佩叫來辦公室嗎？要不要我?guī)湍芡龋俊?/br>
    正要關門的張雪瑩聽說葉佩可能成為自己的同班同學，眼里閃過亮彩，停下了腳步毛遂自薦。

    “好啊，麻煩你啦，如果她現(xiàn)在不空的話叫她放學之前過來就可以?！?/br>
    雖然張雪瑩與葉佩之間發(fā)生過不愉快，但宋老師還是愿意相信張雪瑩，覺得她這次是真的改好了。

    所以面對張雪瑩的自薦，樂呵呵答應了下來。

    “好的?！?/br>
    被信任的感覺十分好，即將要再次面對葉佩，張雪瑩卻忍不住有些緊張與期待。

    沒來得及放回試卷，張雪瑩就腳步匆匆往高二12班走去。

    等來到高二12班的教室外，她先是在窗戶外朝里張望了一眼，見到葉佩坐在教室后排的身影后，張雪瑩的眼里仿佛住進了陽光，一下子明亮起來。

    “你好，能幫我叫一下你們班的葉佩同學嗎？”

    張雪瑩在12班窗戶旁找到葉佩的身影后，瞧見正好有12班的學生上廁所回教室，于是她趕忙喊停了這人進教室的腳步。

    “葉佩，有人找?！?/br>
    張雪瑩雖然道歉了，實際很多人