余之遇看了看時(shí)間，來(lái)得及，她說(shuō)：“我還有個(gè)小心愿?！?/br>
    肖子校抬起她的小腦袋，示意她看向桌案：“迷彩服給你準(zhǔn)備好了，和我是同款?！?/br>
    于是，中醫(yī)大藥學(xué)生來(lái)到cao場(chǎng)集合時(shí)，就看見(jiàn)他們的男神老師身邊站著個(gè)和他穿著同款迷彩，梳著辮子的漂亮女生，女生雙腳與肩膀平齊站著，身前親昵地?cái)D坐著脖子上系著領(lǐng)結(jié)的德牧。女生一面微仰臉和肖子校說(shuō)話，一面用手把玩著德牧的耳朵。

    畫(huà)面溫馨和諧如一家人。

    學(xué)生們?cè)骄墼蕉?，越看越眼熟，終于，有人不太確定的喊了

    聲：“師母？”

    終于還是來(lái)了。余之遇與肖子校對(duì)視一眼，小聲：“我都換發(fā)型了，他們還能認(rèn)出來(lái)？”

    肖子?？匆谎鬯莾筛钏傻聂~(yú)骨辮：“你在圖書(shū)館那張高清照，估計(jì)他們每個(gè)人手機(jī)里都存著。”

    “辟邪??？”余之遇俏皮地朝他眨眼，“等晚上查查你手機(jī)，要是沒(méi)存，教授你麻煩大了?！痹捖洌膊坏人饛?fù)和介紹，她轉(zhuǎn)向?qū)W生聚集的方向，落落大方地打招呼：“你們好?！?/br>
    學(xué)生們愣了一秒，隨即沸騰。

    肖子校唇邊的笑意迅速蔓延到眼底，在學(xué)生們跑過(guò)來(lái)把余之遇圍住時(shí)，他適時(shí)給出集合口令。

    學(xué)生們：“……”要不要這么及時(shí)？

    他們邊找自己的位置，邊七嘴八舌地問(wèn)：“肖教授，師母今天和我們一起上課嗎？”

    肖子校壓了壓唇邊的笑意，模棱兩可地問(wèn)：“你們是想一起，還是不想？”

    學(xué)生們異口同聲：“想！”聲音超大。

    肖子校輕斥：“平時(shí)提問(wèn)的時(shí)候，不見(jiàn)你們回答得這么響亮?！?/br>
    學(xué)生們見(jiàn)他心情好，嘻嘻哈哈地說(shuō)：“師母那么好看，我們不能吝于表達(dá)啊。”

    我的學(xué)生果然隨我，給出的理由連我都無(wú)以辯駁。

    肖子校偏頭看了眼躲到隊(duì)末，迷彩帽反戴的小女朋友，說(shuō)：“那就一起！”

    歡呼聲四起。

    牽著德牧的余之遇：“……”跟著男朋友上課的感覺(jué)有點(diǎn)不一樣。

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    從基地到萬(wàn)花山山腳下有半小時(shí)的路程，沒(méi)有大巴車(chē)接送，全程徒步。

    余之遇牽著草藥，邊走邊和喜樹(shù)聊天倒也沒(méi)覺(jué)得累，可想到稍后還要爬山涉水，而肖子校在這一個(gè)月里幾乎是每天爬一次山，忽然覺(jué)得做教育工作很不容易。

    身為教師家庭的孩子，余之遇都還曾有種誤解，認(rèn)為教師好當(dāng)。不就是一天講幾堂課，批批作業(yè)和試卷，除了法定節(jié)假日，有加起來(lái)超過(guò)三個(gè)月的寒暑假，簡(jiǎn)直不要太舒服。

    等她漸漸長(zhǎng)大，余老師變成了余主任，再到余副校長(zhǎng)，如今的余校長(zhǎng)。老余從不閑著，他巡視校園，走近課堂，親自聽(tīng)課，評(píng)課，以此了解教師們的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)能力、教學(xué)效果。他走近教師，走近學(xué)生，了解他們的所思所想和互動(dòng)，

    傾聽(tīng)他們的呼聲和要求?？傊瑸榱俗龊靡恍ＶL(zhǎng)，他的發(fā)際線越來(lái)越高。

    或許是從小被老余管狠了，確如肖子校所言，余之遇對(duì)教師有陰影。她從未想過(guò)，自己會(huì)找個(gè)做教育工作的男朋友。甚至是來(lái)臨水之初，余之遇都以為，所謂的采藥實(shí)踐課，無(wú)非是走走過(guò)場(chǎng)。

    直到親眼見(jiàn)到肖子校為上好一期課所做的準(zhǔn)備，單單是課件里那些關(guān)于藥用植物從外形、性能、功效、毒性等方面的詳細(xì)分類(lèi)，余之遇根本想像不出，他要耗費(fèi)多少時(shí)間和精力去總結(jié)。

    余之遇也留意過(guò)微信運(yùn)動(dòng)，采藥課期間，肖子校每天的步數(shù)都超過(guò)五萬(wàn)。如果沒(méi)有特殊的工作，余之遇每天的運(yùn)動(dòng)量?jī)H是他的十分之一不到。相比余校長(zhǎng)的不容易，肖子校要上好這堂課，除了學(xué)識(shí)滿(mǎn)腹，還是對(duì)體力的考驗(yàn)。

    而現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)他講課和看視頻也是完全不一樣的體驗(yàn)，肖子校將隊(duì)伍帶到山腳下時(shí)，便開(kāi)腔了，余之遇聽(tīng)他從活血化瘀的沒(méi)藥，講到補(bǔ)虛的人參，再到溫里的附子，除了偶爾提問(wèn)，學(xué)生回答的時(shí)間里他是不用說(shuō)話的，絕大多數(shù)時(shí)間他都在講。

    其實(shí)，他大可以走走停停，停停講講，把學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間拉長(zhǎng)，省心省力。但他沒(méi)有。他幾乎是爭(zhēng)分奪秒地講，希望在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生親眼認(rèn)識(shí)到更多的藥，不枉來(lái)基地一趟。

    做一名優(yōu)秀的，有責(zé)任感的教師不容易。得遇這樣的老師，更是學(xué)生的福氣。

    陽(yáng)光愈來(lái)愈烈，當(dāng)余之遇看見(jiàn)肖子校鼻尖和額頭都沁出了細(xì)汗，她想，以后他再來(lái)基地上實(shí)踐課，她要給他備好帽子手絹防曬霜。可今天，毫無(wú)準(zhǔn)備的她只能悄悄給他遞紙巾。

    肖子校接過(guò)去時(shí)，不動(dòng)聲色地握了下她的手。

    余之遇為了抓拍學(xué)生聽(tīng)課的鏡頭，偶爾會(huì)和他一起倒著走，肖子校在保持講課狀態(tài)的同時(shí)，不動(dòng)聲色地將手臂伸到她身后。當(dāng)著學(xué)生的面，他自然不好摟住她，就那么保持一掌的距離，在她腰后攔著，以防她不小心被絆到，他能及時(shí)扶住。

    余之遇拍完，想到肖子校一直沒(méi)喝水，她從雙肩包里拿出保溫杯。

    原本她沒(méi)有出門(mén)帶保溫杯的習(xí)慣，尤其現(xiàn)在還是夏天。自從到臨水，受

    肖子校和喜樹(shù)影響，她和葉上珠也人手一個(gè)保溫杯了，每每她拿出來(lái)喝水，都有種步入中年的錯(cuò)覺(jué)。

    肖子校站在隊(duì)伍中間，正在聽(tīng)學(xué)生回答問(wèn)題，眼角余光瞥見(jiàn)她把保溫杯掏了出來(lái)，他也沒(méi)說(shuō)話，直接伸手拿過(guò)來(lái)，擰開(kāi)，又遞還給她。

    余之遇：“……”

    默了幾秒，她把杯子塞回他手里。

    肖子校反應(yīng)過(guò)來(lái)她是讓他喝，笑了。

    周?chē)醒奂獾膶W(xué)生看到了兩人這一波互動(dòng)，笑的曖昧。

    喜樹(shù)用手機(jī)抓拍到肖子校伸手保護(hù)余之遇，和給她擰瓶蓋的鏡頭發(fā)給葉上珠，他說(shuō)：【老師也太寵余哥了，我作為一個(gè)男生，都有點(diǎn)羨慕?！?/br>
    和攝像大哥在基地錄制的葉上珠回復(fù)他：【別光羨慕，也學(xué)著點(diǎn)?！?/br>
    喜校盯著屏幕片刻，回了一個(gè)字。

    葉上珠看到他的那個(gè)“哦”字，輕罵了句：“呆子?！?/br>
    終于走到一處相對(duì)寬闊平坦的空地，余之遇亮出了帶來(lái)的新式武器。

    學(xué)生們瞬間興奮起來(lái)，嚷嚷著：“師母太棒