說(shuō)到‘經(jīng)學(xué)大義’時(shí)，謝行文皺眉，打斷他的話，反問(wèn)道，“你讀經(jīng)學(xué)做什么？”

    “科考啊——”謝行儉脫口而出。

    “糊涂！”

    謝行文猛地站起身拍桌子，手指著謝行儉的臉，痛心疾首道，“科考科考，考的是進(jìn)士，理當(dāng)先雜文，后帖經(jīng)，再之時(shí)務(wù)策，這三樣才是科考選拔內(nèi)容的重中之重，你不好好鞏固這些學(xué)問(wèn)，做什么偏要學(xué)經(jīng)學(xué)？”

    謝行儉覺(jué)得有些奇怪，忍不住回懟，“二堂哥莫不是看不起經(jīng)學(xué)？”

    景平朝科舉常設(shè)的科目有兩種，一種是大家所熟知的進(jìn)士科，還有一種以經(jīng)學(xué)大義為主的明經(jīng)科。

    考上秀才后，考生可以自主選擇是考進(jìn)士科還是明經(jīng)科。

    進(jìn)士科和明經(jīng)科均是正規(guī)的科舉入仕的途徑，只不過(guò)明經(jīng)科不靠死記硬背，主要考經(jīng)學(xué)大義，開(kāi)放性比較強(qiáng)。

    畢竟是開(kāi)放題，只要不跑題，考場(chǎng)上就會(huì)出現(xiàn)‘公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理’的畫(huà)面。

    明經(jīng)科的書(shū)生幾乎都能言善辯，舌燦蓮花，與那些按照書(shū)本框架走下去的迂腐書(shū)生相比，缺了一絲絲文質(zhì)彬彬的氣質(zhì)。

    因此經(jīng)常被正統(tǒng)進(jìn)士科的人嘲笑其斯文敗類，談吐不雅，丟盡讀書(shū)人的面子。

    雖然明經(jīng)科相對(duì)進(jìn)士科好考，不到萬(wàn)不得已，一般人不會(huì)自毀前程去應(yīng)試明經(jīng)科。

    謝行文甩開(kāi)袖子，隱帶怒氣的道，“這關(guān)我看不看的起經(jīng)學(xué)有什么關(guān)系，我要說(shuō)的是儉哥兒你在胡鬧?！?/br>
    “你才考過(guò)縣試，四月后還有府試，倘若中了童生，接下來(lái)你還要準(zhǔn)備學(xué)算術(shù)、法令，你當(dāng)下應(yīng)該把心思放在這些上面，碰那些不找邊際的東西做甚！”

    謝行儉冷笑，他算是看出來(lái)了，他這位平常不怎么露面的二堂哥是個(gè)因循守舊、抱殘守缺的人。

    “二堂哥此言差矣！”謝行儉不緊不慢的道，“經(jīng)學(xué)一科，博大精深，我如今才剛剛接觸，就覺(jué)得其妙不可言?！?/br>
    謝行文剛想辯駁一通，卻聽(tīng)謝行儉忙話頭一轉(zhuǎn)，“不過(guò)二堂哥說(shuō)的在理，如今我才過(guò)縣試，理當(dāng)靜下心研讀四書(shū)五經(jīng)才對(duì)。”

    謝行文聽(tīng)了此話，眉頭輕舒。

    “只不過(guò)嘛，弟弟我這有一言，不知二堂哥聽(tīng)與不聽(tīng)？”

    “你說(shuō)來(lái)，我聽(tīng)著。”謝行文坐回椅子，示意謝行儉接著往下講。

    謝行儉玩味一笑，“夫子常說(shuō)讀書(shū)人若想做博學(xué)之人，最好多涉獵些四書(shū)五經(jīng)之外的東西，還說(shuō)我們這些做學(xué)生的，十年寒窗若只會(huì)些書(shū)本知識(shí)，就不怕日后被人嘲笑拘泥陳腐、才疏學(xué)淺么？”

    “你！”謝行文蹭的站起來(lái)，臉色鐵青，“好一個(gè)拘泥陳腐、才疏學(xué)淺，儉哥兒果真像我娘說(shuō)的那般牙......”

    謝行文原本想撿劉氏慣常說(shuō)二房牙尖嘴利這詞，可他自詡讀書(shū)人，不堪和深居?jì)D人一般小家子性，因此話到嘴邊生生拐了個(gè)彎，“......伶牙俐齒。”

    謝行儉都做好被罵的打算了，哪知道他二堂哥話音一轉(zhuǎn)，竟奔著夸他的方向跑。

    他克制地笑了笑，敷衍道，“二堂哥別生氣，我說(shuō)的是旁人，二堂哥年紀(jì)輕輕就考上童生，學(xué)問(wèn)好這事是毋庸置疑?！?/br>
    謝行文聞言，嘴皮子僵硬的扯了扯，算是認(rèn)可謝行儉所說(shuō)。

    謝行儉在他臉上看了一圈，微笑的道，“今晚二堂哥的一番教誨，我會(huì)牢記在心。”

    謝行文被捧的有些不自然，干咳了兩聲，“好了，我知道你求學(xué)心切，多讀寫(xiě)雜書(shū)是不錯(cuò)，但你切莫舍本逐末?！?/br>
    對(duì)于他二堂哥仍舊把經(jīng)學(xué)一門(mén)說(shuō)成雜書(shū)，謝行儉這回放聰明了，沒(méi)有出言反駁，反而虛心的點(diǎn)頭。

    至于他今后是走進(jìn)士還是明經(jīng)，他早有打算。

    謝行文頗為贊許他的態(tài)度，開(kāi)始說(shuō)明他今晚來(lái)二房的真正目的。

    謝行儉聽(tīng)后目瞪口呆。

    他實(shí)在沒(méi)想到，在大房和二房如今兩位當(dāng)家婦人打的水火不容的情況下，他這個(gè)大房最有出息的二堂哥深夜來(lái)訪竟然是跟他講解府試要注意的事項(xiàng)。

    作者有話要說(shuō)：　　科舉兩科內(nèi)容有參考中國(guó)史，請(qǐng)勿考究啦

    ☆、第 18 章

    雖然謝行儉搜集過(guò)府試的相關(guān)信息，但現(xiàn)在正好有一個(gè)考過(guò)的前輩愿意把經(jīng)驗(yàn)傳授給他，他當(dāng)然樂(lè)意聽(tīng)上一聽(tīng)。

    才聽(tīng)了幾句，令他出乎意料的是，他二堂哥對(duì)府試感觸頗深。

    謝行儉當(dāng)即怔了怔，立馬打起精神，認(rèn)真的聽(tīng)起他二堂哥講話。

    謝行文簡(jiǎn)明扼要的提了提有關(guān)府試考卷中，四書(shū)五經(jīng)句子常犯的邏輯錯(cuò)誤后，便讓謝行儉拿出平時(shí)的詩(shī)賦功課本。

    “儉哥兒你縣試能中一甲二名，足以說(shuō)明你的四書(shū)五經(jīng)讀的算是精通十之**，所以我便不多做贅述?！?/br>
    謝行儉點(diǎn)點(diǎn)頭，找出平時(shí)他做的詩(shī)賦集交到謝行文的手上。

    待看過(guò)謝行儉的詩(shī)文后，謝行文嘆了口氣，挑眉看了一眼面前大大方方的小堂弟，不敢置信的問(wèn)，“儉哥兒，你，可是不會(huì)作詩(shī)？”

    謝行儉聞言心頭一跳，有些汗顏無(wú)地，他是不太會(huì)作詩(shī)。

    詩(shī)文應(yīng)該是他讀書(shū)中的一塊短板，韓夫子日?？傉f(shuō)他對(duì)聲韻平仄的感悟太淺，作出來(lái)的詩(shī)文干巴巴的，毫無(wú)意境可享受。

    為了順利通過(guò)府試，他不惜花上好幾個(gè)月的時(shí)間央求韓夫子磨磨他之前做的詩(shī)詞歌賦，只盼著考場(chǎng)能用上一二。

    倘若運(yùn)氣不好，一首都沒(méi)碰上，那他只能認(rèn)栽。

    但讓他空著不寫(xiě)肯定是不可能，上輩子他好歹讀了十幾年的書(shū)，對(duì)于考試，秉持著一個(gè)萬(wàn)年不變的習(xí)慣：卷子上出現(xiàn)的題目，就算不會(huì)，也不能空著，哪怕是胡編亂造，也得把空白的地方填滿。

    回頭老師看在你辛辛苦苦寫(xiě)字的份上，總會(huì)好心給你加上一兩分的同情分，當(dāng)然，這種saocao作只適合文科生。

    謝行文照著他作的詩(shī)文吟詠了兩句，隨即握拳捂嘴笑了笑，“你這詩(shī)作的......剛我還說(shuō)你四書(shū)五經(jīng)讀的不錯(cuò)，現(xiàn)看了你的詩(shī)文，料想你以后還要多加強(qiáng)對(duì)的揣摩和研讀。”

    是詩(shī)文的開(kāi)端，一般人在學(xué)完聲韻后，都將作為學(xué)詩(shī)的重要工具。

    謝行儉為自己辯白了幾句，接著嘆口氣道，“這些道理我都懂，中的遣詞造句我都能讀的通，只單單拎出來(lái)讓我借題立詩(shī)就很難?！?/br>
    “還是平時(shí)訓(xùn)練的太少！”

    謝行文不假思索的批評(píng)出口，“你開(kāi)蒙距今也有七八年的光陰，私下里，只要你多注意熟悉字類、對(duì)書(shū)、韻部，記下古往今來(lái)的一些大儒、文人的作詩(shī)規(guī)矩，何愁不會(huì)作詩(shī)？”

    “府試你是可以提前就想好應(yīng)對(duì)的詩(shī)文對(duì)策，可等你以后進(jìn)了官場(chǎng)呢，你應(yīng)該清楚各士大夫之間喜歡舉辦詩(shī)社、詩(shī)集，倘若你去