“再叫一聲，哥哥來聽聽？”提修斯逗他，一遍又一遍，不厭其煩的。

紐特似模似樣的模仿著提修斯的發(fā)音，“哥——哥——”

“嗯，再長一點(diǎn)？比如——”

那煩人的聲音再次在耳邊響起，紐特眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn)，忽然跟著那聲音，重復(fù)了一句——

“（日文）檢測到殘魂，是否啟動(dòng)陰陽師系統(tǒng)？”

提修斯聽見弟弟又開始咿咿呀呀的說幼兒話，嘆了口氣。

“唉，算了，一天一句，三歲前也能學(xué)會(huì)說話?！?/br>
紐特也跟著嘆了口氣，看來這句話，哥哥也不懂啊。

事實(shí)上，紐特在語言方面的天賦并不差，從他兩歲開始學(xué)說第一句英語開始，一年還不到的時(shí)間，就已經(jīng)能很好的表達(dá)自己的想法，比如現(xiàn)在——

“mama，我想學(xué)西班牙語、法語、俄羅斯語——”

紐特歪歪扭扭朝海倫跑去。

海倫抱住紐特，親了親他的臉頰：“哦，寶貝，你怎么會(huì)有這種想法？”

“提修斯嘲笑我，mama，他說我是不會(huì)說話的小啞巴，我要學(xué)好多好多語言，打敗他！”紐特握緊他的小拳頭，朝一旁的哥哥作勢打去。

“哦，小啞巴，小心你再也長不大?！碧嵝匏贡П壅驹谝慌裕F(xiàn)在的他，已經(jīng)是一名三年級(jí)學(xué)生。

“mama，你看哥哥！”紐特在海倫的懷里扭來扭去，趁機(jī)告哥哥的小黑狀。

海倫最后也沒批準(zhǔn)紐特去外面學(xué)外語，三歲的孩子，放在哪里都太小，不安全。

更何況，巫師界也沒有專門的外語機(jī)構(gòu)，如果紐特非要去學(xué)的話，只能送去麻瓜學(xué)校。

一個(gè)三歲的小巫師——還不能很好的控制自己的魔力，冒冒失失的送到麻瓜的教育機(jī)構(gòu)，下場可想而知。

不過，海倫雖然沒同意紐特出去，不過在學(xué)外語這件事上，倒是十分支持，她給紐特買了很多魔法書籍——幼兒科普書籍，各國的都買了一些——翻開書頁，會(huì)有人自動(dòng)將內(nèi)容念出來，紐特閑著沒事，就翻翻小畫書，聽聽各國的話。

終于有一天，紐特在翻一本日本神話故事的時(shí)候，聽到了一個(gè)極為熟悉的詞匯——

“陰陽師”。

這個(gè)在他耳邊徘徊了整整三年的詞匯，他終于在別的地方再次聽到！

五歲的紐特喜極而泣，他抱著一本厚厚的日本神話故事，顛顛的跑去找海倫。

“mama，我要學(xué)日語！”

“哦，寶貝，你哥哥當(dāng)年就是逗你玩的，你怎么還在計(jì)較這事兒？”海倫扶額。

“mama~”紐特賴在海倫懷里，“我想學(xué)日語！”

“日語有些難辦啊，魔法界跟日本溝通很少，要不——”海倫試著跟紐特商量，“去麻瓜學(xué)校？”

“麻瓜？”紐特皺著眉頭，有些不怎么高興，“那算了，我們還是去趟對角巷的書店，買些魔法書吧！”

“寶貝兒，那可不行，你不能歧視麻瓜。”海倫試圖說服紐特。

紐特從海倫的懷里下來，表情不屑：“”那又怎么樣，麻瓜們的生命那么脆弱，甚至經(jīng)不起一個(gè)一忘皆空，而且，”紐特抬頭望向他的母親，神情鄭重，“我討厭我的名字！”

提修斯正好從屋外進(jìn)來，他今天剛放暑假，這會(huì)兒回來，聽見紐特說的最后一句，高興的吹了句口哨：“mama快看啊，我們家出了一個(gè)小斯萊特林。”

提修斯放下箱子，就那樣站著，俯視紐特，十五歲的少年已初具威壓，提修斯雄厚的魔力更是給紐特帶來了心靈上的震撼，紐特心里有些害怕，但他并沒有表現(xiàn)出來，而是頑強(qiáng)的與哥哥對視。

提修斯盯著紐特看了一會(huì)兒，半晌，轉(zhuǎn)頭對海倫說：“算了，mama，讓他照著自己的想法做吧?！?/br>
紐特心里松了口氣，雖然無論如何，他都不會(huì)改變自己的想法，但是提修斯今天的放行，讓他不用辛辛苦苦的埋藏自己的想法，如果，提修斯也和mama一樣非要讓他改變的話，那他肯定就要把很多自己的想法隱藏起來，裝作和大家一樣的樣子，這樣才不會(huì)被嫌棄。

紐特一直記得很清楚，他不過是先跟著那個(gè)不知名的聲音，學(xué)說了日語，晚了一段時(shí)間說英語，就被哥哥和隔壁的鄰居用異樣眼光看著，這種滋味，實(shí)在是不好受，紐特不想再和大家不一樣，所以，他要認(rèn)真的把自己裝扮成和別人一樣的模樣。

可他不想在家里也這樣。

那太累了。

好在他有一個(gè)體貼的哥哥。

紐特一家住在巫師小鎮(zhèn)，隔著對角巷只有幾分鐘的路程，很近。海倫帶著紐特，吃完飯，散個(gè)步消消食，順路就能去一趟書店。

提修斯也跟著去了。他需要買一些新的課本。

“哦，提修斯，你自己去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課本，我?guī)е~特去找找他想要買的外語書?！边M(jìn)了書店的門，海倫回頭叮囑大兒子。

“沒問題?！碧嵝匏钩愋α艘幌?，轉(zhuǎn)頭去六年級(jí)區(qū)域，掏出書單，對著找教授們要求的新課本。

紐特跟著mama來到外語書籍區(qū)。

海倫翻了幾本，紐特在旁邊一直搖頭，這些都不是他想要的，海倫有些無奈：“紐特，我說過了，這里的日語書很難找的，你在這里等我，我去問問店主，倉庫里還有沒有別的日語書籍?！?/br>
“好的，mama?！奔~特乖巧的點(diǎn)頭，隨手翻開一本日語書，皺著眉頭聽里面嘰里咕嚕的說一大堆話。

“嗨，你也喜歡日本文化嗎？”

紐特抬頭看向來人。

一頭細(xì)碎的小卷發(fā)，整齊的往后梳著，眼角下彎，隨便說句話，都像是在笑。

“能幫我拿下那本書來嗎？那是日本最新出的漫畫，我等了四天了?！?/br>
小孩兒長得不高，踮著腳才能夠到最低一層的書，紐特用他那五歲的判斷力，迅速的得出一個(gè)結(jié)論——這是一個(gè)不需要他防備的對象，因?yàn)閷Ψ綄?shí)在太過弱小，壓根不足以對紐特產(chǎn)生任何的傷害。在紐特為數(shù)不多的認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，這人是唯一一個(gè)對他沒有任何威懾的人。

倒不是說提修斯和海倫需要提防，只是，紐特的本性中，會(huì)天生的注意比他強(qiáng)的人與物，并迅速的找好防備的措施，這是一種本能。

比如，今天如果海倫與提修斯一起對紐特的思想進(jìn)行批評，那紐特就會(huì)收斂起自己真實(shí)的想法，而非根據(jù)海倫與提修斯的想法，來改變自己的想法，這就是當(dāng)紐特的行為受到外界比他強(qiáng)大的勢力干擾時(shí)，下意識(shí)找到的措施。

男孩兒還在眼巴巴