完，跟偷不偷懶沒關(guān)系，他們年級(jí)前300名的暑期集訓(xùn)占據(jù)了太多時(shí)間，集訓(xùn)期間每天都有大量的課后作業(yè)，完成那些已實(shí)屬不易，實(shí)在沒有時(shí)間再顧及這七本。

唐染落了座，把自己的英語(yǔ)精選題推過來，一邊推還一邊夸下?？冢骸澳惴判模m然我基礎(chǔ)不太牢，但是通過這一個(gè)假期的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)……”

元澈眼皮跳了跳，反手把化學(xué)精選扔過去：“差不多行了?！?/br>
像這種假期作業(yè)，老師不會(huì)批改到每個(gè)學(xué)生，一般都是從中挑一些，算個(gè)錯(cuò)題率，然后上課的時(shí)候講一講。

上次的寒假作業(yè)，英語(yǔ)老師就沒有批元澈的，理由很簡(jiǎn)單：對(duì)他放心。不過還有關(guān)鍵的一點(diǎn)她沒有說——統(tǒng)計(jì)進(jìn)去容易干擾正常的錯(cuò)誤率。

元澈拔下筆帽，翻開唐染的英語(yǔ)精選開始謄抄。

門口陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來一些學(xué)生，有12班的“原住民”，也有從別班過來的新同學(xué)。

金羅和丁一凡熱情洋溢地招呼著每一個(gè)過路的男生。

看到學(xué)委經(jīng)過，金羅一把掐住任語(yǔ)真的胳膊：“來，真兒，哥給你看個(gè)好東西?！闭f著另一只手抄起一摞新書要往任語(yǔ)真懷里塞。

任語(yǔ)真被他這個(gè)莫名其妙的昵稱惡心出一身雞皮疙瘩，奮力抽出自己的手臂往后面跑：“滾，不看?！?/br>
金羅：“……”

看到李洪經(jīng)過，丁一凡勾著他的肩膀把他往堆書的地方帶：“洪弟，一個(gè)暑假不見，我發(fā)現(xiàn)你竟比往常帥了許多……”

李洪試著掙動(dòng)了一下，沒掙開，急中生智，臉上呈現(xiàn)出恰到好處的茫然：“??？李洪沒來教室嗎？我是李寒?！?/br>
丁一凡：“……”

丁一凡怔愣之下手勁一松，李洪大笑著躥出去老遠(yuǎn)。

“日啊……”丁一凡一手捂上心口，用一種“阿爸對(duì)你們很失望”的表情嘶聲咆哮，“一群沒良心的！”

李洪隔著幾排桌子笑了一陣，又七拐八繞地轉(zhuǎn)回去，彎腰問他：“發(fā)哪摞？”

由于人員基本沒怎么變動(dòng)，大家來到還是習(xí)慣性地按高一的位置坐。

初來乍到的新同學(xué)站在門口，望著大多已坐上人或擺上書包的座位，神色有些猶豫。

金羅見門口杵著一個(gè)胖乎乎的男生，主動(dòng)上去招呼：“12班的是吧？進(jìn)來隨便坐?！?/br>
該男生往里走了幾步，看著座位上嬉笑打鬧、貌似都很熟絡(luò)的的同學(xué)，還是決定找個(gè)沒有同桌的空座坐，視線梭巡一圈，沒有發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。

丁一凡看出他猶豫，主動(dòng)介紹說：“沒關(guān)系，我們班的同學(xué)都很和善，一般不吃人。”

話音剛落，就聽見最后一排傳來一個(gè)極為“核善”的聲音：“唐染，你這寫的什么幾把玩意兒？”

胖乎乎的新同學(xué)哆嗦了一下：“……”

唐染他知道，那個(gè)全校聞名、脾氣爆起來連老師都敢揍的富二代。

但是剛才那個(gè)質(zhì)地清冷、語(yǔ)調(diào)不善的聲音，聽起來比唐染遠(yuǎn)揚(yáng)的“惡名”還要嚇人幾分。

元澈握著黑色中性筆，看起來很想把唐染拎起來揍一頓：“這就是你說的突飛猛進(jìn)？”

這本英語(yǔ)精選題，采用的是將數(shù)套精選模擬卷裝訂在一起的形式，前面都是選擇，后面填詞、改錯(cuò)等幾道大題的最后，是作文題。

為了趕進(jìn)度，元澈采取的是不帶腦子抄的方式，完全比著唐染的來。錯(cuò)誤自然少不了，但既然圖快，也就管不了那么多。

這種只要速度不要正確率的模式到了作文那一項(xiàng)，終于進(jìn)行不下去了。

元澈沒看作文題，對(duì)著唐染的抄了兩行，筆尖生生頓住：“……”

再不帶腦子也抄不下去了，因?yàn)橹灰幌苟寄芸闯鰜?，這位大哥除了開頭的兩行，其余的部分全是用漢語(yǔ)拼音撐的場(chǎng)子——與上學(xué)期有所不同，這位同學(xué)用英文為接下來的拼音做好了完美的鋪墊與解釋：

【DearMike：

youspeakese？

Yousaidyes，nice.

……】

然后下面畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，漢語(yǔ)拼音閃亮登場(chǎng)。

元澈強(qiáng)忍著想把這人拎出去暴打一頓的沖動(dòng)：“你好意思說？”

“……”丁一凡不動(dòng)聲色地用身體擋住新同學(xué)的視線，干笑兩聲，“這種情況非常罕見，百年不遇。”

新同學(xué)背著書包往左斜跨一步，再斜跨一步。

謹(jǐn)慎地落座，無聲地遠(yuǎn)離那對(duì)“百年不遇”。

金羅他們很快開辟新思路，把待發(fā)的新書往新同學(xué)手里塞：“同學(xué)，我一看就知道你善良熱心樂于助人，非常愿意參加這種集體活動(dòng)……”

新同學(xué)握著一摞新書，有點(diǎn)懵逼：“……”

最后還是原班的男生看不下去，從新同學(xué)那里接手，克服懶癌開始干活。

任老師到教室的時(shí)候，座位已經(jīng)全部坐滿。

“新書都發(fā)下去了？有沒有少的？”任老師問丁一凡。

“沒有少的，但是都多出來一本?！倍∫环矓n了攏桌角的一摞，拿起來送到講臺(tái)上去，“正好湊成一套。”

“行，”任老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“那就沒問題了。”

丁一凡有點(diǎn)疑惑：“老師，一會(huì)兒還要來人嗎？”

“對(duì)，”任老師看了眼手表，“我們稍等一會(huì)兒?！?/br>
第140章

“你這個(gè)手速不行啊,”唐染同時(shí)留心著講臺(tái)和教室前后門的情況,手上的速度也絲毫不減，完美地演繹了何為耳聽八方眼觀六路,還有空觀察一下同桌的進(jìn)度。他壓低了聲音吐槽元澈,“我化學(xué)都快解決完了，你才抄到140頁(yè)？”

元澈抄到后來有點(diǎn)抄不下去，唐染寫個(gè)漢語(yǔ)拼音字跡也連到飛起：“你這寫的什么東西？”

唐染仔細(xì)辨認(rèn)了片刻,最后說：“不重要?！?/br>
“你這么抄是沒有前途的?！?/br>
“管他什么東西,比著畫就行?！?/br>
元澈：“……”

唐染說著又往下翻了一頁(yè)：“你學(xué)學(xué)我?！?/br>
兩個(gè)人的化學(xué)和英語(yǔ)精選也不是完全沒做，基本都只剩下后半部分，不然也不可能靠這段時(shí)間補(bǔ)個(gè)差不多。

元澈說：“你還挺驕傲？”

兩個(gè)人還在最后一排埋頭苦抄，前面?zhèn)鱽硪魂囄⑽⒌膕ao動(dòng)。

唐染飛快地朝講臺(tái)上瞟了一眼,任老師已經(jīng)走到教室門口了，看起來正在和門外的某個(gè)學(xué)生說話。從這個(gè)角度看不到那個(gè)學(xué)生的臉,只能看見從門邊露出來的一截校服。

前面幾排學(xué)生探頭往外看，其中夾雜著一兩句詫異的聲音：“外國(guó)小哥？是我們班的嗎？”

唐染對(duì)什么外國(guó)小哥哥不感興趣，確認(rèn)了抄作業(yè)的環(huán)境安全后，便低下頭去繼續(xù)。

任老師領(lǐng)著那個(gè)新學(xué)生走進(jìn)1