男生，平時(shí)跟人一說(shuō)話(huà)就臉紅，結(jié)果不到三天時(shí)間，硬是被唐染改造成了話(huà)癆屆一顆冉冉升起的新星。

至于元澈，雖然沒(méi)什么課堂紀(jì)律問(wèn)題，但棘手程度卻也不相上下。

把他調(diào)到前面來(lái)，既是警告，也是對(duì)其他學(xué)生的威懾。

——不要以為學(xué)習(xí)好就可以為所欲為。

不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)……兩個(gè)人似乎有那么點(diǎn)沆瀣一氣的意思。

中間隔著一張講臺(tái)也阻擋不了唐染對(duì)他人精神的“入侵”了。

第二節(jié)晚自習(xí)，老馮坐在講臺(tái)上，看看左邊那個(gè)，再看看右邊那個(gè)，面上雖看不出什么，心里卻嘆了足有幾十口氣。

愁人，太愁人了。

元澈整節(jié)課都低著頭做題，心無(wú)旁騖，完全不知道馮志中的滿(mǎn)腹愁緒；而唐染時(shí)不時(shí)搭班頭兒一眼，瞅著空在桌肚里攤開(kāi)英語(yǔ)答案，最終一字不落地抄了上去。

明天上午第一節(jié)課就是英語(yǔ)，盡管英語(yǔ)老師叮囑課代表在晨讀鈴響之前就把作業(yè)送過(guò)去，但全部批完是不可能的。按照她以往的習(xí)慣，應(yīng)該是挑排名靠前的學(xué)生，批一下前面的選擇，剩下的只搭一眼有沒(méi)有做完而已。

唐染很確信自己沒(méi)那個(gè)接受批閱的資格，對(duì)作業(yè)的要求便只有四個(gè)字：有字就行。

第二節(jié)自習(xí)一結(jié)束，馮志中便滿(mǎn)心惆悵地出去抽煙了，唐染言而有信，沒(méi)忘了把答案交給元澈：“吶，還你?！?/br>
元澈涼涼道：“給你了，不用還?！?/br>
“那怎么行，”唐染還挺有原則，“說(shuō)了是借?！?/br>
然后硬是把卷成一個(gè)柱面的答案塞進(jìn)了元澈桌里。

唐染低頭看見(jiàn)他桌子上攤著一沓干凈的稿紙，又說(shuō)：“準(zhǔn)備寫(xiě)檢查了??？”

元澈很煩：“你趕緊走行不行?！?/br>
“你不用不好意思，真的，”唐染說(shuō)，“沒(méi)寫(xiě)過(guò)檢查的人生不是完整的人生。我檢查上過(guò)范文墻的，給你介紹一下經(jīng)驗(yàn)?！?/br>
元澈忍無(wú)可忍：“唐染，我建議你晃晃腦袋?！?/br>
“干嗎。”

“聽(tīng)見(jiàn)水聲了嗎。”

坐在第一排最南邊的丁一凡剛摘下耳塞，想活動(dòng)一下，就聽(tīng)見(jiàn)了這么幾句。

雖然不清楚發(fā)生了什么，他還是捧場(chǎng)地樂(lè)出了聲。

坐第一排中間的幾個(gè)圍觀群眾在放話(huà)環(huán)節(jié)后沒(méi)能看到大佬互毆的場(chǎng)面，有點(diǎn)失望，不怕死地點(diǎn)了把火：“染哥，他說(shuō)你腦子進(jìn)水?！?/br>
“扯淡，”唐染回頭批評(píng)他們，“人家的意思明明是，我腦袋里有星辰大海。你們懂個(gè)屁?！?/br>
元澈對(duì)此人的臉皮徹底服氣：“……對(duì)，你說(shuō)的都對(duì)?！?/br>
他實(shí)在不想再搭理唐染，垂下眼皮琢磨這篇檢查該如何下筆。

確實(shí)沒(méi)寫(xiě)過(guò)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)頭緒。

唐染滿(mǎn)意了。他看著元澈遲遲未動(dòng)的筆，心生一計(jì)：“哎，要不我替你寫(xiě)吧？”

元澈做了個(gè)深呼吸：“我勸你現(xiàn)在趕緊回去。”

“不用客氣，只要答應(yīng)我一件事就成?！碧迫静灰詾橐?，向元澈兜售道，“我會(huì)仿筆跡，上小學(xué)那會(huì)兒，半個(gè)班的卷子都是我簽的名?！?/br>
個(gè)別不上第三節(jié)晚自習(xí)的走讀生收拾書(shū)本離開(kāi)，教室里漸漸亂了起來(lái)，后面幾排有男生吆喝著打牌。

一片嘈雜聲中，元澈聽(tīng)見(jiàn)唐染說(shuō)：“要是哪一天，老馮想把你調(diào)走了，你跟他說(shuō)除了這里哪都不去行嗎？”

元澈：“……為什么?！?/br>
“雖然你坐到這里之后，可能發(fā)現(xiàn)我和你想象中的不太一樣。但是吧……”唐染踟躕了一下，沒(méi)說(shuō)下去，一把搶過(guò)元澈的稿紙，“反正我一個(gè)人坐這也挺無(wú)聊的。你懂我意思吧？”

第22章

翌日，第一堂課前，英語(yǔ)課代表滿(mǎn)教室轉(zhuǎn)著發(fā)從辦公室抱回來(lái)的作業(yè)。

“嘿，兄弟，這里?！碧迫究粗n代表發(fā)完最后一本，揚(yáng)手示意他，“沒(méi)我的。”

“??？”課代表抓抓腦袋，“可我都抱過(guò)來(lái)了……染哥，你確定交了？”

唐染不滿(mǎn)地瞪了他一眼：“我，第一個(gè)交的，昨天就擱你桌子上了?！?/br>
“哦……”課代表回憶了半晌，“我少拿一本？不會(huì)啊，我再回去找找。”

唐染一點(diǎn)也不急，還順口安慰了一下課代表，說(shuō)找不著就算了。

他撐著腦袋，身子斜向南看元澈，說(shuō)：“山那邊的朋友，你交了嗎？”

元澈剛要迷迷瞪瞪地睡著，被唐染一嗓子喚回了魂，煩躁道：“沒(méi)有，滾?！?/br>
英語(yǔ)課代表還沒(méi)理清楚自己桌子上堆積如山的課本和參考書(shū)，上課鈴就響了。

英語(yǔ)老師手里拿著教材和一本練習(xí)題進(jìn)來(lái)，沒(méi)喊“上課”，先宣布了一個(gè)消息：“同學(xué)們，這節(jié)課我們著重講一下昨天布置的試題。這套題非常有難度，能做到120分以上非常不容易?！?/br>
她頓了頓，又道：“交上來(lái)的作業(yè)里，只有一名同學(xué)選擇題全對(duì)，老師感到非常驚訝。”

“唐染，起立?！?/br>
全班同學(xué)愣了兩秒，不知是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)。

唐染非?？蜌獾剞D(zhuǎn)身?yè)]手致意：“謝謝，謝謝大家的鼓勵(lì)?！?/br>
元澈沒(méi)鼓掌，下巴墊在胳膊上暗自腹誹：真他媽有臉……

下一秒，英語(yǔ)老師把唐染的練習(xí)冊(cè)卷成一個(gè)卷，砸了他一個(gè)猝不及防的爆栗：“答案呢！？給我交上來(lái)！！”

元澈被吼得清醒了不少，緩緩坐直身子，抱著看戲的心態(tài)向唐染的方向側(cè)過(guò)臉去。

唐染淡定地抵抗：“老師，我沒(méi)有答案?！?/br>
“你再說(shuō)一遍？”英語(yǔ)老師說(shuō)，“這種題做全對(duì)，我就問(wèn)你自己信不信？”

唐染沉吟了片刻，道：“老師對(duì)不起，我也不信……這肯定不是我真實(shí)的水平?！?/br>
英語(yǔ)老師幾乎要被他氣笑了：“你知道就好。快一點(diǎn)，別耽誤時(shí)間?！?/br>
“可是，我這真沒(méi)有答案。”唐染滿(mǎn)眼寫(xiě)著誠(chéng)懇，“我抄的元澈的。”

元澈：“？？？”

英語(yǔ)老師刀子般的目光隨即向元澈扎去。

元澈冷靜道：“你放屁?！?/br>
下面有人憋笑憋出了開(kāi)水壺般的嘶鳴。

英語(yǔ)老師眉頭皺緊，瞪元澈：“你昨天的作業(yè)呢??？”

元澈今早依然來(lái)得晚，課代表送完作業(yè)才到教室，自然沒(méi)交上去。

英語(yǔ)老師瞥見(jiàn)元澈放在桌角的習(xí)題冊(cè)，二話(huà)不說(shuō)抽了過(guò)來(lái)，翻開(kāi)兩本作業(yè)，當(dāng)場(chǎng)比對(duì)起選擇題。

一分鐘后。

“你倆拿上課本，給我一起出去?！?/br>
……

唐染站在走廊里，后背倚著墻，笑得難以自抑。

全身上下都散發(fā)著干完壞事兒之后難以言表的開(kāi)心。

元澈冷冷地注視著他，一圈一圈、緩慢地活動(dòng)著手腕。

“笑夠了嗎，”元澈說(shuō)，“笑夠了過(guò)來(lái)?！?/br>
“等會(huì)兒，”唐染從容不迫地