是為了這一章，小受了解到攻的感情之深、之執(zhí)做鋪墊，為受接受攻做鋪墊。后面開始就可以開心的穿啦～當(dāng)然，以蠢作者的尿性，黑化神展開是不可避免的_(:3」∠)_

到了這里小天使們都應(yīng)該清楚了第二周目，如果有什么問題噠話可以盡情的問噠，蠢作者會非常開心大家的提問，并且認(rèn)真努力的回答～(づ￣3￣)づ～

ps雙更這種任性的做法已經(jīng)要走向盡頭了……

提前劇個(gè)透～第三周目校園傻白甜，傻白甜，傻白甜！輕松一下～順便確定一下身份咩哈哈哈～

最后～我耐你門(*￣з￣)

☆、校園傻白甜

春日的校園里陽光明媚，草澤青翠，花香馥郁。

景致幽美令人心曠神怡。

“老師！老師請等一下！”一聲悅耳如銀鈴般的呼喚打破了這種清幽。

前面的男人轉(zhuǎn)過身來：“藍(lán)纖纖同學(xué)，有什么事嗎？”

“老師，那個(gè)……”女孩子開始吞吞吐吐，不一會兒帶著嬰兒肥的小臉就憋的漲紅，這才囁嚅地接著說道，“老師……我……我能和你一起走嗎？”

女孩子長的清秀可愛，有著大大的杏仁眼，櫻粉的唇瓣，以及光滑白皙的肌膚。她烏黑順滑的頭發(fā)扎成高挺的馬尾辮，配上臉頰的一抹羞怯的桃紅，顯得更加青蔥活力。

“抱歉，老師還有點(diǎn)事。”而男人卻絲毫不為所動，只是語氣輕緩又不失距離的說道，“你一個(gè)女孩子放學(xué)后還是快點(diǎn)回家吧，否則很不安全。”

女孩子頓時(shí)眼中水霧迷蒙，卻作出一副倔強(qiáng)的樣子，抿住嘴唇：“好吧……那老師您去忙吧，老師再見！”

說完，女孩子不等男人回答就轉(zhuǎn)身跑開。

秦易看著她的背影，輕輕嘆了一口氣：師生戀要不得啊，這么小的孩子，正是青春期春心萌動的時(shí)候，很容易就會對優(yōu)秀的異性產(chǎn)生好感。

但那只是不成熟的憧憬，是沒有未來的。

看來自己很有必要給孩子們好好糾正一下，一時(shí)的好感與責(zé)任之間的關(guān)系。

經(jīng)歷了兩個(gè)世界，秦易的行動終于可以不受約束了。

這次抽中的世界依舊是校園，但是和上一個(gè)世界卻不是一個(gè)畫風(fēng)。

這是一篇逆后宮狗血校園文。

所謂逆后宮，顧名思義，就是女人的后宮。

這個(gè)世界的故事講述的是一個(gè)叫做藍(lán)纖纖的普通女孩，因?yàn)槌煽儍?yōu)異而被一所貴族高中錄取。因?yàn)槠矫竦纳矸?，她在學(xué)校并不受歡迎，還常常被人欺負(fù)。這時(shí)候，在她前期的陽光――新的班主任老師秦易，出現(xiàn)了。

因?yàn)樵趯W(xué)校過的并不好，當(dāng)秦易出現(xiàn)，并且對她多有關(guān)照以后，藍(lán)纖纖瞬間就愛上了這個(gè)溫文儒雅，帥氣體貼的成年男人。

然而故事的發(fā)展必然不是王子和公主過上了幸福的生活——畢竟在這樣的一篇文中，區(qū)區(qū)一個(gè)老師，怎么能和那些動不動就“全球首X”的二代爭搶男主的位置。

成熟男人的確沒有拒絕藍(lán)纖纖的告白，兩人在一起后甜蜜了一陣子。后來，卻出了一點(diǎn)意外。要記得，秦易無論行為受不受系統(tǒng)約束，他所取代的任務(wù)角色在原書中都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)――人渣。

于是接下來，劇情就神展開了。

兩人濃情蜜意一段時(shí)間后，受了愛情滋潤的藍(lán)纖纖越來越陽光，也越來越耀眼。

一天，她自己回家的途中，遇到了被人重傷的黑道太子――解軒晨。她有些慌亂不知道該怎么辦，因?yàn)楦改高@幾天剛好不在，所以她將解軒晨帶進(jìn)了自己的家中，幫他養(yǎng)傷。

在養(yǎng)傷的過程中，解軒晨發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女孩子溫柔真誠，體貼陽光的一面，深深地被她吸引了。在他表達(dá)出想要在一起的想法以后，藍(lán)纖纖立馬擺手表示自己有男朋友了。于是解軒晨回去以后找人查到了她的男朋友是學(xué)校老師以后，就用強(qiáng)權(quán)開除了他，將他逼出了這個(gè)城市。

走之前，解軒晨對秦易表示你安心的走吧我的女人由我來守護(hù)。緊接著，就對藍(lán)纖纖展開了一系列強(qiáng)取豪奪。

在強(qiáng)取豪奪的過程中，校園王子何原燁，鋼琴天才黎澈都對這個(gè)純潔無瑕的女孩子產(chǎn)生了愛意。于是四人進(jìn)行了轟動世界的糾纏――三個(gè)男主都是世界級的土豪――進(jìn)行了各種不可描述的py，最后藍(lán)纖纖悲傷的發(fā)現(xiàn)自己三個(gè)都喜歡，為了不傷害他們她要一個(gè)人遠(yuǎn)去啊遠(yuǎn)去。三個(gè)人大受震撼，深感如此純真、如此真摯的感情這輩子都不會有了！

于是他們愉快的過上了四——劈——的——幸——?！?。

呵呵。

那么，秦易到底渣在哪里呢？

原著中女主的原話是這樣的：他渣在就這么輕易地被強(qiáng)權(quán)打敗遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，卻沒有用性命與權(quán)勢相搏！沒有至死不渝！沒有就算要面臨死亡就算缺胳膊斷腿兒也要守護(hù)他們的愛情！

這樣的話，說不定他們就五劈了。

呵呵呵。

秦易：這些孩子們的三觀……

“系統(tǒng)，這樣真的是渣嗎？我記得‘秦易’無奈遠(yuǎn)走之前，曾經(jīng)再三確定解軒晨不會傷害女主，之后也打聽過女主的消息，聽說他們過上了……不可描述的愉快生活后，獨(dú)自黯然離去了。”

【……】

系統(tǒng)沉默了片刻。

【我去查找了一下——所謂“人渣”的標(biāo)準(zhǔn)，是各個(gè)世界意識自主產(chǎn)生的。作為一篇……這樣的文，這就是它的三觀，很多邏輯性的問題宿主可以忽略它?！?/br>
“我知道了。”

但是孩子們的三觀還是混亂的讓人很想糾正啊，秦易無奈的推推眼鏡。

——————

“叮鈴鈴――”上課鈴聲響起。

“今天，我們來講下一章的內(nèi)容，請同學(xué)們翻開課本第五十三頁……”

講著課，秦易的內(nèi)心格外的輕松。果然，這才應(yīng)該是自己的適合做的事?。航探虜?shù)學(xué)，管教學(xué)生，處理孩子們學(xué)習(xí)生活以及感情上的各種問題。

當(dāng)然，前提是避開主人公們。

對于秦易來說，他現(xiàn)在只要讓自己當(dāng)做旅游一樣的，度過接下來的幾個(gè)世界就可以了。當(dāng)然，他還需要找到那個(gè)不屬于這個(gè)世界的靈魂。

一想到這里，他就有些為難。

說不上來是什么感覺，那個(gè)人為什么一定要來這里？如果說真如系統(tǒng)說的，那個(gè)人是為了自己而來，那么，他是誰？

秦易實(shí)在想不到誰會為了自己，來到這樣的世界里。

他為難于這個(gè)人的感情。

卻不可控的動容。

——————

秦易邊收著桌上的教材邊說道：“好了，今天的課就到這里，同學(xué)們，下課了。”

“老師再見！”

全班同學(xué)起立以后，就四散走出教室。

“老師，這道題為什么是這樣……”