喬推辭不過(guò)，也跟著吃了兩塊。院長(zhǎng)是閑不下來(lái)的個(gè)性，見(jiàn)他們坐著吃水果又慢慢回了自己的小房間做十字繡去了。

義工里那個(gè)高個(gè)子男生道：“喬哥，你字寫(xiě)得好，干脆把這張紙換下來(lái)吧?！?/br>
說(shuō)起來(lái)也是奇怪，一幫二十出頭的大男生見(jiàn)了同樣二十出頭的陸遇舟就活像老鼠見(jiàn)了貓，反而跟心理上大他們六七歲的池重喬玩得來(lái)，一個(gè)下午的時(shí)間就跟那幫小姑娘一樣，開(kāi)口喬哥閉口喬哥。

池重喬回頭看了眼，這間屋子是孩子的活動(dòng)室，平常的各種活動(dòng)大部分都是在這里進(jìn)行的，活動(dòng)室的正前方掛著“知恩圖報(bào)”的字幅。

池重喬其實(shí)不大喜歡這四個(gè)字，但人家掛上的，他也不好說(shuō)什么，高個(gè)子男生一提，他有些遲疑：“不太合適……”

“合適！”男生干脆道，“這東西我買(mǎi)的，當(dāng)時(shí)沒(méi)別的東西了，都是什么福如東海壽比南山那些，這個(gè)是老板知道我們福利院才寫(xiě)的。”

姑娘小聲道：“我們又不圖什么?！?/br>
他們是做義工的，沒(méi)有工資。來(lái)福利院幫工，除了上學(xué)的能掙個(gè)德育學(xué)分以外，根本沒(méi)多少用，可這些男生女生還是抽出時(shí)間，盡自己所能地為孩子cao心，不僅是花時(shí)間，平時(shí)在外面打個(gè)工帶個(gè)課賺點(diǎn)錢(qián)還會(huì)往福利院貼不少。

圖什么呢？不圖回報(bào)，圖一個(gè)心安理得。

池重喬站在“知恩圖報(bào)”前，這四個(gè)字確實(shí)不好，現(xiàn)在孩子還小不懂這四個(gè)字的意思，等他們長(zhǎng)大了，這日日看到的四個(gè)字就會(huì)成為他們成長(zhǎng)路上的枷鎖，時(shí)時(shí)刻刻都提醒他們出身福利院，受別人的資助才能掙出頭。

很多出身孤兒院的孩子敏感且容易自卑，“知恩圖報(bào)”四個(gè)字簡(jiǎn)直就是壓在他們身上的山，讓他們直不起腰，總覺(jué)得自己低人一頭。

就像寄人籬下的池重喬一樣，總覺(jué)得喘不過(guò)氣。

池重喬道：“換吧，換什么呢？”

陸遇舟不知道什么時(shí)候也站在他身邊，看了一會(huì)兒，輕聲道：“換成未來(lái)可期吧?！?/br>
幾個(gè)學(xué)生義工都看過(guò)，將未來(lái)可期四個(gè)字在心里品了兩遍，都覺(jué)得再合適不過(guò)，當(dāng)即拍板：“就這個(gè)好！”

對(duì)于一幫吃了無(wú)數(shù)苦的孩子來(lái)說(shuō)，還有什么比這更好的祝福？

池重喬點(diǎn)頭。

幾個(gè)學(xué)生連忙拼起桌子，許齡拿起手機(jī)：“喬哥我拍個(gè)視頻可以嗎？”喬哥親自給他們寫(xiě)字！親自！好吧，是寫(xiě)給孩子們的。

池重喬鋪上紙，聞言頭都不抬地笑：“沒(méi)什么好看的，你愿意拍就拍吧?！?/br>
陸遇舟自覺(jué)地給他研磨，池重喬筆尖蘸墨，并不急著下筆，而是找了會(huì)感覺(jué)，回想當(dāng)時(shí)表演校草時(shí)候的心境，這才落筆。

這一次他沒(méi)有刻意收著，筆鋒凌厲盡顯，走勢(shì)大開(kāi)大合，筆如刀斧，力透紙背，跟他內(nèi)斂的面相截然不同。

直到最后一筆寫(xiě)完，池重喬擱下筆，陸遇舟也跟著放下手里的墨錠，池重喬沖他一下，示意他看字。

陸遇舟道：“沒(méi)有比喬哥寫(xiě)得更好看的了。”

邊上幾個(gè)眼巴巴的男生紛紛點(diǎn)頭。

池重喬搖頭：“我這才哪到哪，書(shū)法大家是看不上我這種野路子的。”

陸遇舟卻望著他：道：“書(shū)法大家又沒(méi)有親自給一幫孩子寫(xiě)過(guò)字，在我眼里，喬哥是寫(xiě)得最好的?！?/br>
野路子正路子，都及不上一心溫柔，落筆含情。

……

許齡回到宿舍后躺在床上調(diào)出今天拍攝的照片和視頻，她今天拍了好幾個(gè)視頻，傳上云空間后，挨個(gè)刪視頻。沒(méi)辦法，這些視頻太占空間了。

然而有兩個(gè)視頻，她在刪之前忍不住再次打開(kāi)視頻。

第一個(gè)視頻一打開(kāi)，先出現(xiàn)一雙手，手指修長(zhǎng)有力，指尖帶著薄薄的繭，右手握著一把剪刀，鋒利的剪子在深紅的硬卡紙上剪出一只活靈活現(xiàn)的兔子。

兔子剪完之后，被另一只手拿起，似乎在某個(gè)人面前晃了晃，被鏡頭外突然伸出來(lái)的一只手拿走。

視頻到此結(jié)束。

剪兔子的是陸遇舟，邊上那個(gè)拿走兔子的是池重喬。

許齡原先腹誹陸總不近人情，可她在夜深人靜的時(shí)候再次看這個(gè)視頻的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了很多白天沒(méi)有注意到的小細(xì)節(jié)。

冷淡的陸總在喬哥面前，跟同齡的大男生也沒(méi)什么區(qū)別。

第二個(gè)視頻是池重喬寫(xiě)字。池重喬很高，課桌拼起的就書(shū)案稍嫌矮，他俯下/身寫(xiě)字時(shí)，邊上研磨的陸總就靜靜注視著池重喬。

那目光……

許齡突然坐起身：“臥槽！”

這眼神……這眼神也太特么蘇了吧。為什么有人看一個(gè)人都能這么脈脈含情？

許齡喃喃道：“你這是逼我磕……我磕我磕還不行嗎？！”

……

池重喬趁著放假?zèng)]事就往福利院跑，很快跟一幫義工熟悉起來(lái)，進(jìn)出就跟自己家一樣，而沒(méi)幾天，陸遇舟那邊的資助方案也下來(lái)了。

當(dāng)天因?yàn)槁?lián)系了一些媒體面向社會(huì)進(jìn)行宣傳，為了避免被拍到，池重喬只好管住自己的腿，沒(méi)往福利院跑。

不過(guò)他沒(méi)想到的是，媒體這么一來(lái)，就給他惹了個(gè)禍——這幫媒體人來(lái)采訪的時(shí)候拍攝了不少照片，其中有不少?gòu)埵窃诨顒?dòng)室拍的。

池重喬那幅字寫(xiě)得太顯眼，媒體專(zhuān)門(mén)給拍了個(gè)特寫(xiě)，在文章里放了大圖，讓進(jìn)去文章的人一眼就看見(jiàn)，寫(xiě)文章的作者稱(chēng)非常喜歡這四個(gè)字的寓意，希望福利院的孩子都能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，成為棟梁之才。

然而這張圖闖禍了，這篇文章發(fā)表在網(wǎng)站上，一開(kāi)始量并不大，直到發(fā)表的當(dāng)天下午，一個(gè)評(píng)論出現(xiàn)在文章底下：

Nii：我覺(jué)得這個(gè)字有、、像喬哥的……

大白包子：別ky了吧大兄弟，都是柳體所以看上去有點(diǎn)像而已。

淅瀝瀝：跪求愛(ài)別提，我們喬寶不希望粉絲到處帶他出場(chǎng)，ballball你申請(qǐng)刪評(píng)吧。

一開(kāi)始評(píng)論還算和諧，偏偏樓蓋了幾層后出現(xiàn)一個(gè)賬號(hào)，怒噴樓主是舔狗，語(yǔ)氣激烈，措辭十分不雅將所有追星的粉絲們通通罵了一遍，頓時(shí)激起眾怒，在文章底下撕出了一層高樓。

大概撕戰(zhàn)更能引起廣大的網(wǎng)友的興趣，的熱播下，池