到居然是真的。

“真……真的？”莫凌的舌頭開始打結(jié)。

“嗯?！笔捲茥骺粗?，“我中午不會(huì)回來(lái)，所以，只能每天晚上幫你補(bǔ)習(xí)數(shù)理化這三門。說(shuō)說(shuō)我的要求：我講的不多，但必須全部掌握，第二天我會(huì)檢查。還有，中午吃過(guò)飯，必須背誦該背的東西，語(yǔ)文課文，英語(yǔ)單詞，政史地生什么的?！?/br>
“嗯?！蹦杪牭煤苷J(rèn)真。

頓了一下，蕭云楓的眼眸深邃地問(wèn)道：“凌兒，我問(wèn)你，其實(shí)你是想好好學(xué)的，但因?yàn)榛A(chǔ)不好和曾經(jīng)的經(jīng)歷，才導(dǎo)致功課的落下，成績(jī)的落后。因此，你變得自卑憤懣，覺得上天待你不公，是嗎？”

莫凌露出一絲羞愧的神情，點(diǎn)點(diǎn)頭。因?yàn)樵?jīng)的經(jīng)歷，他指責(zé)過(guò)老天對(duì)他的偏見，咒罵過(guò)社會(huì)對(duì)他的不公，他他覺得前途是那么微茫無(wú)亮。所以便一再自甘墮落，形同走尸，無(wú)奈內(nèi)心那絲隱隱的倔強(qiáng)和樂觀支撐著他活到現(xiàn)在。

“那你就甘心這樣嗎？”蕭云楓的語(yǔ)調(diào)很輕，“如果你想好好學(xué)，你真的做到全力以赴，問(wèn)心無(wú)愧了嗎？遇到問(wèn)題為什么不去懇求老師和同學(xué)的幫助？別人笑話你，可只是一小部分，還有一些同學(xué)在乎你，想去幫助你，是你妄自菲薄，否定了自己存在的價(jià)值。連一個(gè)自己都不敢承認(rèn)的人，又有什么資格得到別人的贊同呢？”

一番話說(shuō)得莫凌無(wú)地自容。

“凌兒，你記住，尊嚴(yán)是自己爭(zhēng)取的，不是別人施舍的。哪怕自己再不行，再遭人嫌棄，也不要輕易否定自己存在的價(jià)值。抬起頭，向前看，不要妄自菲薄，不要自暴自棄。我知道你變得這么自卑很大一部分是因?yàn)槲业脑?，放心，以后不?huì)再出現(xiàn)這樣的情況了。所以，你要變得陽(yáng)光開朗一些，不會(huì)的東西多問(wèn)多聽，沒有人會(huì)為這個(gè)笑話你。你學(xué)著融入集體，學(xué)會(huì)自信與擔(dān)當(dāng)，明白嗎？”

莫凌的眼眸在這一番話后輕微地在顫抖。和澤哥哥溫柔內(nèi)疚的鼓勵(lì)不同，老師的話永遠(yuǎn)是那么威嚴(yán)睿智，微微有些嚴(yán)厲，但更多的是一種如瀚海一般的深沉。

“老師，您放心，我會(huì)按照您說(shuō)的做的?！蹦栾@現(xiàn)出自己堅(jiān)定的信念。

“嗯?！笆捲茥骱軡M意，“過(guò)來(lái)，我先給你補(bǔ)習(xí)化學(xué)?！?/br>
“哦?！?/br>
。。。。。。

坐在蕭云楓旁邊，聞到他身上那種淡淡的清幽芷香，莫凌的心一直在怦怦亂跳。

蕭云楓只當(dāng)他不自在，沒有在意他的局促。

莫凌的化學(xué)基礎(chǔ)很差，基本上是一張白紙，蕭云楓只好一點(diǎn)點(diǎn)地教。

從剛?cè)腴T的元素名稱元素符號(hào)元素周期表，到后來(lái)各種物質(zhì)的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)，再是簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式的配平，各種條件，摩爾質(zhì)量，相對(duì)分子質(zhì)量，蕭云楓根據(jù)莫凌的情況對(duì)癥下藥，穿插著講解，讓莫凌慢慢摸到化學(xué)的門道，不覺豁然開朗。

化學(xué)學(xué)完了繼續(xù)學(xué)物理和數(shù)學(xué)。這兩門莫凌的基礎(chǔ)相比于化學(xué)來(lái)說(shuō)比較好，因?yàn)橹皇菍W(xué)了幾章，不是很難，蕭云楓便把大框列了一下，把其中莫凌不明白的知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題重新溫習(xí)了一遍。

講的內(nèi)容真的不多，但卻是極其重要的。蕭云楓講得很詳細(xì)，莫凌聽得很認(rèn)真，屋里的時(shí)鐘不知不覺走到了十一點(diǎn)半。

“今天講得明白了嗎？”合上課本，蕭云楓問(wèn)。

莫凌點(diǎn)頭，“都明白了，謝謝老師?！?/br>
“嗯，這樣堅(jiān)持下來(lái)不久你就能跟上大家的進(jìn)度了。老師們趕課很快，上課一定要認(rèn)真聽，哪怕不懂，也要把筆記全部記好，有個(gè)大體的思路和印象，我晚上會(huì)幫你再?gòu)?fù)習(xí)一遍?！?/br>
“哦，知道了。”

“文科的背誦我會(huì)不定期choucha，不許松懈。”

“是，請(qǐng)老師放心，我不會(huì)讓您失望的?！蹦柘蚴捲茥骶狭艘还?。

蕭云楓頷首，“不早了，去睡吧，不要累壞了身體。”

本是一句無(wú)意的慰問(wèn)，卻讓莫凌覺得心中暖洋洋的。

“好?！蹦枘煤谜n本，噠噠噠地跑走了。但突然在門口站住，“老師也早點(diǎn)休息?！?/br>
“嗯?！?/br>
莫凌吐了吐舌頭，開心地跑進(jìn)自己的房間。

。。。。。。

躺在床上，回想起剛才老師為他補(bǔ)課時(shí)的情景，莫凌的臉紅得跟個(gè)小蝦米一樣。

真是一個(gè)好的開始啊……

作者有話要說(shuō)：

最近看文的人好少，沒有更文的動(dòng)力了，大家多點(diǎn)擊，多評(píng)價(jià)嘛～～

第35章第三十一章溫情繼續(xù)

蕭云楓果然是位稱職的老師，言出必行，每天晚上都會(huì)抽出一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間為莫凌補(bǔ)習(xí)功課。雖說(shuō)蕭云楓是主修文科的，但理科底子不薄，教起來(lái)自然是小菜一碟。

莫凌很聰明，又得力于他最依賴崇拜的老師的指導(dǎo)，進(jìn)步很快。

理科的學(xué)習(xí)光靠基礎(chǔ)知識(shí)是不夠的，必須靠大量的應(yīng)用題來(lái)鞏固。

蕭云楓根據(jù)莫凌的學(xué)習(xí)的情況找了很多題讓他做。

比如這道：向盛有10gNa2O2固體的容器中充入一定體積的CO2氣體，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后再測(cè)量氣體體積時(shí)，發(fā)現(xiàn)體積減少了1.12L（STP）。發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后的容器內(nèi)固體的成分和質(zhì)量各是多少？

莫凌咬著一根鉛筆，陷入苦想之中。

蕭云楓在一旁靜坐，悠然地提醒，“Na2O2與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式是2Na2O22CO2=2Na2CO3O2，其中，氣體體積的變化與Na2O2的質(zhì)量變化，Na2CO3的質(zhì)量變化之間是正比例關(guān)系?！?/br>
“啊，我明白了?！蹦枘X內(nèi)靈光一顯，恍然大悟，刷刷地列下式子，“2Na2CO3是156g，2Na2CO3是212g，氣體在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下為22.4L，現(xiàn)在減小到1.12L，m(Na2O2)=156g×1.12L÷22.4L=7.8g，m(Na2CO3)=212g×1.12L÷22.4L=10.6g，那反應(yīng)后的固體中m(Na2O2)=10g－7.8g=2.2g。所以反應(yīng)后的固體中含有Na2O22.2g，Na2CO310.6g?！?/br>
蕭云楓檢查了一下莫凌列的式子，莞爾一笑，“對(duì)了，學(xué)得還算不錯(cuò)?！?/br>
唇微微上挑，露出一絲潔白的牙齒，仿佛一道絕美的風(fēng)景，令人沉淪。

莫凌撓撓腦袋，開心非常。

但這樣的情況也會(huì)經(jīng)常發(fā)生——

“不如須臾之所學(xué)也的須臾什么意思？”

“片刻?！蹦枵驹谑捲茥髅媲?，回答。

“假舟楫者，非能水也，而絕江河中的‘水’，解釋。”

“游水。”

“詞性。”

“名詞作動(dòng)詞。”

“最后一段，背誦?！?/br>
“已矣乎！