老朱前腳剛把門關(guān)上, 后腳落座，三角板一扔，登時臉色大變, 把桌子拍得砰砰響。

    “這會兒怎么都啞巴了？剛才起哄的是誰, 自己站出來！”

    “……”

    “周凱, 你說！”

    他做了大半輩子數(shù)學(xué)老師, 今年雖已五十來歲，喊起話來依舊中氣十足。

    只是那張原本彌勒佛似的和善臉, 卻已不知何時滿面漲紅, 說話時, 兩只眼睛更瞪得斗大，整個人rou眼可見的緊繃。

    舒沅拉著秦補(bǔ)翰站在一旁, 只是沉默。

    那表情她其實(shí)很熟悉。

    十來年前, 那時年輕許多的老朱, 也曾這樣訓(xùn)斥著拿她打趣的少年少女，可惜，永遠(yuǎn)只是換來一陣嬉笑間的挑釁打趣, 有火沒處撒，只能等人群散盡后，獨(dú)自找她談話。

    當(dāng)然，時過境遷, 這會兒被點(diǎn)到名的少年，已然遠(yuǎn)比當(dāng)年只知道天不怕地不怕的葉文華聰明很多，至少知道識時務(wù)者為俊杰。

    五分鐘前還囂張跋扈誰也不怵, 這會兒卻齊齊埋下頭來，心照不宣，一聲不吭。

    唯一的動作，只有“默契”地背手，沖著身后的秦補(bǔ)翰豎起中指，挑釁似的左右搖晃著。

    顯然是慣犯了。

    辦公室里剩下的幾個老師將一切盡收眼底，一時卻也都面面相覷。

    不好多話，只能對了個視找，便一個一個抱起教案和書本起身，先后離開。

    ——“說啊，拿出剛才的力氣說！這會兒怎么不鬧騰了？！”

    此情此景，老朱又何嘗不是看在眼里。

    想著旁邊就是自己十幾年前同樣遭遇的學(xué)生，這么多年過去，竟然還是這樣的局面，一時氣急間沒忍住，甚至拿起教尺就想動手——

    那教尺瞬間高高揚(yáng)起！

    眼見著就要落下，領(lǐng)頭那個叫周凱的學(xué)生，這才連連擺手搖頭，搶著為幾個“兄弟”開腔：

    “我們沒有找事！是秦補(bǔ)翰，他自己吹牛皮不打草稿，所以我們跟他開玩笑，他玩不起，所以才……”

    “開玩笑就是把人抬起來、褲襠往柱子上撞？你們怎么自己不給自己開開玩笑？”

    “我……”

    “還說！還說！”

    老朱指著周凱，手里教尺微微發(fā)抖。

    然而，即便那威懾十足的教尺已然緊攥緊在手里。

    他怒目瞪視一圈，深呼吸，最終，也只是手勁一偏、象征性用力地狠敲幾下辦公桌。

    緊接著耳提面命，挨個把人訓(xùn)了半個鐘，末了，擺擺手，示意他們回去上課。

    “不要再讓我看見下次了！聽到?jīng)]有？！”

    “……聽到、聽到?！?/br>
    一群小子瞬間如蒙大赦。

    接連不斷的小聲應(yīng)答過后，只悄然再狠狠瞪了沒事找事、給他們?nèi)且簧韘ao的舒沅和蔣補(bǔ)翰一眼，便隨即腳底抹油，飛也似的溜走。

    “砰”一聲。

    人走門關(guān)，辦公室里一片寂靜。

    只剩下老朱、舒沅和一直在旁默不吭聲的秦補(bǔ)翰，齊齊默然無語片刻，前者轉(zhuǎn)身到飲水機(jī)旁，倒了兩杯熱茶，遞到兩人手里。

    “沒事吧？”

    老朱低聲問秦補(bǔ)翰?？此恢蔽嬷乳g，臉色隱約發(fā)白，又眉頭緊蹙，追問著：“要不要去校醫(yī)院？”

    秦補(bǔ)翰搖搖頭。

    有些囁嚅的、怯生生回答：“不用……就當(dāng)時有點(diǎn)痛。過一下就好了。”

    “真的？”

    “嗯，我經(jīng)?！皇?，就是，反正過一下子就不會痛了。”

    這孩子似乎還沒變聲，聲音細(xì)而纖弱，有點(diǎn)像女孩兒，表情動作同樣如是。

    老朱看他一眼，似乎想說什么。

    但最后，也只嘆息一聲，指了指桌上試卷，又指向一旁語文老師的辦公桌。

    “那你在楊老師那坐會兒，自己找張卷子做吧，沒做完也沒事，緩緩情緒，下節(jié)課再回班上?！?/br>
    少年滿臉感恩戴德，忙不迭點(diǎn)頭答應(yīng)。

    小聲說了句“謝謝老師”，便捻起張試卷，避到了隔壁的隔壁去。

    等他走開，老朱這才抬頭，看向一直默默抱著手里熱茶不曾言語的舒沅。

    四目相對。

    半晌，老朱推了張辦公椅過來給她坐，輕拍椅面，話題繞來繞去，卻也唯余一聲長嘆。

    “我知道，你要問我為什么就這么把人放走了?！?/br>
    “……”

    “可我哪敢打他們？現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)什么的都發(fā)達(dá)了，但也是雙刃劍。隨時要做好準(zhǔn)備等著被投訴，投訴給校長、給教育局，動輒要發(fā)上網(wǎng)。就前兩天，李老師你知道吧？你們那時候的歷史老師，看見他們那群人躲在廁所抽煙，群……毆一個外校的女生。說了兩句，接著就不得了了，孩子鬧著要自殺，說老師對他有意見，故意給他穿小鞋，一大家子人跑來學(xué)校鬧。鬧到最后，雖然調(diào)監(jiān)控證明了李老師的清白，可他家里老婆受不了啊，名聲都?xì)Я?。只能逼著他辭了職，至于那個學(xué)生，記了個大過，還是接著念書，什么事都沒有——這就上禮拜的事?！?/br>
    舒沅聽得心口直跳?！啊瓕W(xué)校不管嗎？”

    “現(xiàn)在還有學(xué)校發(fā)聲的余地嗎？”

    老朱反問。

    說話間，他扶著額頭，也只滿面有心無力的無奈。

    “……現(xiàn)在的社會太急躁了，大家都急著要表達(dá)，要說話，大的聲音就會蓋過小的聲音，小的聲音就只能沉默，這是沒辦法的事。就跟現(xiàn)在這群孩子似的，有人罵你，罵完就算了，不當(dāng)回事，有幾個人會管之后被罵的人心里什么感受？”

    他難得多話，一字一句，卻都是少與人說的血與淚。

    其實(shí)換了別人，其實(shí)大可不必說這么多——然而，眼前偏偏已是一個血淋淋的例子，不對她交代清楚，他良心上過意不去。

    于是思索片刻。

    半晌，還是靜靜的，把掏心窩子的話都一股腦倒了出來：

    “現(xiàn)在的孩子都精明了。知道錄音，錄視頻，這本來是好事，因?yàn)榇_實(shí)怕有不道德的情況，我也有小孩，我也希望他們碰到不公平的事會反抗。可誰能想到會出現(xiàn)這種情況？就像我們以前也想象不到，孩子和孩子之間會那么排擠對方?，F(xiàn)在你也看到了，他們已經(jīng)知道，在大人面前，永遠(yuǎn)半個字都不反駁，但你只要敢罵狠了，不說自己，就是那些被欺負(fù)的小孩，就越會受苦。挨罵的在老師這挨了多少，就會加倍還給本來就受欺負(fù)的同學(xué)……我們能怎么辦？罰也罰了，罵也罵了，可是還是屢禁不止。做老師的，你說我們能怎么辦？”

    即便他是老師，是園丁，是培育社會棟梁的第一班崗。

    可這個問題，他從十年前甚至更早，從他開始當(dāng)老師，就開始問，開始心痛，依舊每一年都有這樣的學(xué)生，成為人群中的羔羊，還能怎么辦呢。

    ——他們又做錯什么了呢？