，幾天之后終于找到了理想中的目標(biāo)。

那是個(gè)三十四五歲的中年人，步伐穩(wěn)健，眉宇清明，看得出是個(gè)很正派的人。

鄭馳樂(lè)觀察了那么多天，也只發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)符合他設(shè)想的人：會(huì)外語(yǔ)、跟外國(guó)有書(shū)信往來(lái)、不難親近。

眼看中年教授馬上就要離開(kāi)郵局，鄭馳樂(lè)追了上去：“你好！”

中年教授轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)鄭馳樂(lè)后有些訝異：“小朋友，你有什么事？”

鄭馳樂(lè)正正經(jīng)經(jīng)地說(shuō)：“我想跟您學(xué)外語(yǔ)！”

中年教授見(jiàn)他說(shuō)得認(rèn)真，和氣地笑了起來(lái)：“別著急，上了初中你就會(huì)學(xué)到了。”他抬起手揉揉鄭馳樂(lè)的頭發(fā)，“叔叔雖然也教書(shū)，但叔叔可不是教外語(yǔ)的，而且叔叔會(huì)的是啞巴英語(yǔ)，一開(kāi)口就磕巴，不能誤人子弟??！”

鄭馳樂(lè)說(shuō)：“我不是想學(xué)說(shuō)外語(yǔ)，我是想跟外國(guó)通信?！?/br>
鄭馳樂(lè)簡(jiǎn)單地把自己的情況說(shuō)了說(shuō)，當(dāng)然，他不會(huì)提及是自己想這么做。

他是搬出季春來(lái)來(lái)說(shuō)事，表示想自己給師父代寫(xiě)。

中年教授聽(tīng)后驚異地說(shuō)：“你師父是季春來(lái)？”

鄭馳樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭。

中年教授說(shuō)：“好！我教你！不過(guò)你師父得借我?guī)滋臁！?/br>
鄭馳樂(lè)說(shuō)：“借幾天？”

中年教授說(shuō)：“我叫黎柏生，淮昌大學(xué)中醫(yī)系的老師。這兩年中醫(yī)系招人越來(lái)越困難，來(lái)上課的學(xué)生也越來(lái)越提不起勁。說(shuō)實(shí)話，我也就是個(gè)教書(shū)匠，真正的臨床經(jīng)驗(yàn)少之又少，對(duì)這種狀況是看在眼里急在心里。要是可以的話，我想請(qǐng)你師父來(lái)我們中醫(yī)系講幾天課，調(diào)動(dòng)一下學(xué)生的情緒?！?/br>
鄭馳樂(lè)沒(méi)想到自己誤打誤撞碰上了這樣的事。

他想了想，沒(méi)有滿(mǎn)口答應(yīng)：“這個(gè)我也做不了主，我?guī)厝ヒ?jiàn)師父，您親自跟他說(shuō)好了。”

黎柏生喜出望外：“好極了！要是這事成了，別說(shuō)教你外語(yǔ)，讓我來(lái)代筆都沒(méi)問(wèn)題！”

鄭馳樂(lè)馬上領(lǐng)著黎柏生會(huì)吳氏診所，一看到這個(gè)地方，黎柏生眼里光彩更甚：“這是吳棄疾先生的診所！”

要不要這樣兩眼放光？鄭馳樂(lè)說(shuō)：“那是我?guī)熜??！?/br>
黎柏生眼睛里的光芒又叮地一下變亮了。

見(jiàn)到季春來(lái)后，黎柏生收起了“垂涎欲滴”的嘴臉，正正經(jīng)經(jīng)地跟季春來(lái)說(shuō)明自己的來(lái)意。黎柏生的醫(yī)學(xué)水平并不高，但他話說(shuō)得誠(chéng)懇，心眼也實(shí)，句句都是發(fā)自心底為中醫(yī)系著想，正是季春來(lái)最喜歡的那種人。

沉吟片刻，季春來(lái)說(shuō)：“診所這邊我還要坐診，我回頭跟棄疾商量一下，要是他能安排個(gè)輪換的人過(guò)來(lái)，我去講講課也無(wú)妨?！?/br>
黎柏生激動(dòng)地說(shuō)：“我這就回去跟學(xué)校那邊提交申請(qǐng)！”

季春來(lái)說(shuō)：“還是等時(shí)間落實(shí)下來(lái)再說(shuō)吧?！?/br>
黎柏生也意識(shí)到自己在季春來(lái)面前強(qiáng)裝出來(lái)的鎮(zhèn)定不小心破功了，他不好意思地笑笑：“對(duì)不起！我太高興了！”

季春來(lái)笑了：“快到晚飯時(shí)間了，留下來(lái)吃個(gè)飯吧。”

吳棄疾做事很有效率，聽(tīng)到季春來(lái)有意幫黎柏生一把后很快就把事情安排妥當(dāng)。

而就在季春來(lái)應(yīng)邀進(jìn)入淮昌大學(xué)后，鄭馳樂(lè)也迎來(lái)了開(kāi)學(xué)日。關(guān)靖澤已經(jīng)不在淮昌了，鄭馳樂(lè)沒(méi)了跟小孩子較勁的心思，于是也沒(méi)必要循規(guī)蹈矩地守在學(xué)校里苦讀了。他跟新班主任談了談，又在新班主任的眼皮底下完美地完成了一份中考模擬題，最終獲得了行動(dòng)自主權(quán)，被允許只參加大考，平時(shí)不必到學(xué)校。

鄭馳樂(lè)笑瞇瞇地目送薛巖和牛敢玉背著書(shū)包邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)，背了個(gè)小背包跟在季春來(lái)后面大搖大擺地邁進(jìn)淮昌大學(xué)。

不能怪他拋棄隊(duì)友，淮昌大學(xué)里頭的資源可比小學(xué)里面要多太多了，無(wú)論是書(shū)籍、設(shè)備還是師資！據(jù)說(shuō)淮昌大學(xué)的信息室里頭還配備了幾臺(tái)電腦，雖然硬件條件非常差，但收發(fā)郵件還是可以做到的。

光是這一點(diǎn)就讓鄭馳樂(lè)心動(dòng)了，別的不說(shuō)，至少他通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和國(guó)外聯(lián)系——這樣既省時(shí)間又省錢(qián)！

心里打著這樣的如意算盤(pán)，鄭馳樂(lè)誤打誤撞地開(kāi)始了他忙碌的求學(xué)生涯。

47第四十七章：生母

這年頭的大學(xué)含金量還是很高的,淮昌大學(xué)匯集著來(lái)自各地高中的生源。

接連被“認(rèn)”出來(lái)之后,鄭馳樂(lè)也上心多了?；床髮W(xué)人多眼雜，鄭馳樂(lè)跟著季春來(lái)出發(fā)前已經(jīng)搜集到葉仲榮這個(gè)時(shí)期的照片,對(duì)著葉仲榮的模樣為自己設(shè)計(jì)新形象——當(dāng)然是怎么不像怎么來(lái)。

改了外形之后，他看起來(lái)跟葉仲榮頂多只有三分相像,一般人都不會(huì)把他們聯(lián)想到一起。

人的眼睛其實(shí)挺好騙的，平時(shí)只要在細(xì)節(jié)上進(jìn)行細(xì)微的調(diào)整，感覺(jué)上就會(huì)變成兩個(gè)人。鄭馳樂(lè)以前自個(gè)兒也做過(guò)這事，干起來(lái)倒也順手,而且他這一回還有個(gè)軍師：童歡慶。

這家伙目前最感興趣的就是“錯(cuò)覺(jué)心理”,主要研究怎么去從外表、言語(yǔ)、表情迷惑一個(gè)人。這個(gè)論題在上爭(zhēng)議很大，后來(lái)研究這個(gè)領(lǐng)域的人離開(kāi)雜志自立門(mén)戶(hù)去了，鄭馳樂(lè)已經(jīng)順利將“筆談”延伸到國(guó)外,順藤摸瓜給童歡慶找到了“錯(cuò)覺(jué)心理”的根據(jù)地。

童歡慶歡天喜地地摸了過(guò)去，閑暇之余就琢磨從那邊得來(lái)的新資料，樂(lè)顛顛地給鄭馳樂(lè)出謀劃策。

鄭馳樂(lè)刻意改變了自己的形象，上頭又有耿老爺子替他扛著，終于成功確立了敵在明我在暗的理想局面。

暫時(shí)解決掉首都那邊的威脅，鄭馳樂(lè)高高興興地展開(kāi)自己的計(jì)劃。

季春來(lái)開(kāi)課以后反響不錯(cuò)，雖說(shuō)現(xiàn)階段的教材不是很完備，但季春來(lái)基礎(chǔ)牢，臨床案例也多。行家一出手，學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)就被鎮(zhèn)住了，再加上季春來(lái)早年跟著他的師父大江南北地走，風(fēng)土人情信手拈來(lái)，幾堂課下來(lái)他的名字就已經(jīng)在淮昌大學(xué)里傳開(kāi)了。

淮昌大學(xué)風(fēng)氣開(kāi)放，授課資格卡得不嚴(yán)，在領(lǐng)域內(nèi)小有名氣的學(xué)者、專(zhuān)家想要開(kāi)講校方都大開(kāi)綠燈，表示出十二分的歡迎。這種做法也被許多人質(zhì)疑過(guò)，但也為淮昌大學(xué)在各行各業(yè)內(nèi)積累了大量人脈，許多行業(yè)大拿都對(duì)淮昌大學(xué)非常有好感——最好的證據(jù)就是近兩年來(lái)淮昌大學(xué)的就業(yè)率遠(yuǎn)高于同等級(jí)的高校，大有直逼首都三大學(xué)府的勢(shì)頭。

據(jù)說(shuō)這個(gè)方案是魏長(zhǎng)冶當(dāng)初拍板定下的，教育是魏長(zhǎng)冶最為重