他，美術(shù)老師也勸過(guò)他，喜歡畫(huà)畫(huà)不要緊，一樣可以考上好大學(xué)?？墒欠饩按ň褪氰F了心，最后老師也就聽(tīng)之任之。

不過(guò)，看今天這架勢(shì)，這是要發(fā)憤圖強(qiáng)??！

“王東，‘不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。’里的‘蓋’，是什么意思？”語(yǔ)文老師見(jiàn)王東交頭接耳的，便直接點(diǎn)名提問(wèn)。

“額…”王東一下子就站了起來(lái)，可是腦子發(fā)懵，都點(diǎn)內(nèi)容都記不起來(lái)了，面紅耳赤的低著頭翻書(shū)。

“上課不好好聽(tīng)講，下課不好好復(fù)習(xí)，你扭著頭看什么呢？人家封景川同學(xué)不就是背出個(gè)課文，有這么驚奇嗎？”語(yǔ)文老師用粉筆點(diǎn)了點(diǎn)講臺(tái)，沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)王東。

王東搖搖頭，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)什么驚奇的?！?/br>
“坐下吧?！闭Z(yǔ)文老師沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)王東，反而讓他坐下，接著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“記住，你們才高二，還有大把的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)人都還有很大的潛力！”

封景川認(rèn)真的聽(tīng)完一堂課，第一次發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文老師的課這么有意思。

語(yǔ)文老師總是從時(shí)政入手，然后開(kāi)始講解課文，說(shuō)著說(shuō)著就開(kāi)始講起了典故，總之一節(jié)課是談天說(shuō)地，特別有趣。

這種輕松的感覺(jué)并沒(méi)有延續(xù)，一堂物理課聽(tīng)得封景川暈頭轉(zhuǎn)向，第三堂是化學(xué)，更是聽(tīng)天書(shū)一般。

直到第四節(jié)美術(shù)課，封景川才呼吸到輕松的氣息。

“聽(tīng)的我腦仁都要炸了，老師說(shuō)的每一個(gè)字我都明白，為什么組合起來(lái)，我就聽(tīng)不懂呢？”封景川有些受打擊，趴在桌子上嘆氣。

“慢慢來(lái)。”白旸淡淡一笑，只說(shuō)了這三個(gè)字。

封景川也不知道白旸是怎么養(yǎng)成現(xiàn)在十分淡定的性格，讓人感覺(jué)非常的可靠，有點(diǎn)焦躁的心也跟著平靜下來(lái)。

既然下定了決心，封景川就不會(huì)被開(kāi)頭的這點(diǎn)困難給打??！

“這兩本，是初中物理化學(xué)和生物的練習(xí)冊(cè)?！卑讜D從包里拿出三本有些破舊的，說(shuō)：“這是我用過(guò)的，雖然版本比較老，但是對(duì)你鞏固基礎(chǔ)很好?！?/br>
“初中的？”封景川真是服了白旸了，初中的書(shū)還留著：“我初中的課本被我給扔了，不過(guò)我初中學(xué)習(xí)可好了，和你差不多。”

想到自己在父母離婚陰影下的中二行徑，封景川就想扇自己兩巴掌。當(dāng)時(shí)他們還沒(méi)有正式離婚，只是分居了，見(jiàn)了面就是吵和分錢(qián)，封景川自然是要當(dāng)一個(gè)好學(xué)生好孩子，天天努力學(xué)習(xí)，只是為了喚起兩個(gè)人對(duì)自己的愛(ài)。

只不過(guò)自己這點(diǎn)小心思沒(méi)有得逞，他爸媽依舊是離婚了，封景川直接將自己的書(shū)全都扔進(jìn)了垃圾桶，‘讀書(shū)無(wú)用’四個(gè)字深刻心中。

可是現(xiàn)在想想，讀書(shū)是為了自己，并不是維系爸媽婚姻的工具。

封景川想著，要是沒(méi)鉆牛角尖，現(xiàn)在也不用這么麻煩了！

“一個(gè)星期能看完嗎？”白旸問(wèn)道。

“三天?！狈饩按ū攘艘粋€(gè)OK，說(shuō)：“我初中基礎(chǔ)還不錯(cuò)，應(yīng)該不用那么長(zhǎng)時(shí)間，三天之后看不完，我自愿挨罰。”

“這可是你說(shuō)的。”白旸將書(shū)推給他，對(duì)封景川充滿(mǎn)了信心。

美術(shù)課在高中就是自習(xí)課，美術(shù)老師除去指導(dǎo)美術(shù)生，也就剩下在課堂的時(shí)候維持一下紀(jì)律。

同學(xué)們拿出要做的作業(yè)，開(kāi)始自習(xí)。

在教室里巡視了一周后，美術(shù)老師便背著手走到封景川面前，彎下腰小聲打趣道：“聽(tīng)說(shuō)今天語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)你了？”

“老師，你怎么知道的？”封景川有些臉紅，這么件小事放別的同學(xué)身上也沒(méi)有什么，怎么在自己身上就那么引人注目呢！

“辦公室的老師都知道了，你們語(yǔ)文老師一下課就在辦公室夸你，夸你聰明，開(kāi)竅了?！?/br>
“還好還好，語(yǔ)文老師這么直接的夸我，我會(huì)驕傲的?！狈饩按〒蠐项^，想起一件事，便說(shuō)：“老師，我問(wèn)一下藝考的事。”

美術(shù)老師愣了一下，接著笑著說(shuō)：“怎么，改想法了？”

“改了，可是什么都不知道。”

白旸只知道高考的流程，對(duì)于藝術(shù)生的藝考也是模棱兩可，所以建議封景川今天問(wèn)一下老師。

作者有話(huà)要說(shuō)：

啊…我上學(xué)的時(shí)候

有帥哥學(xué)霸…

看著我學(xué)習(xí)就好了…

第10章一百米跨欄

“不懂還知道問(wèn)老師，不錯(cuò)不錯(cuò)?！泵佬g(shù)老師將封景川叫到走廊里，仔細(xì)講了一下藝考的時(shí)間和安排。

封景川認(rèn)真的聽(tīng)完，皺著眉頭問(wèn)：“老師，我現(xiàn)在需要做什么？現(xiàn)在還要趕文化課，我有點(diǎn)迷惘?！?/br>
老師想了想，說(shuō)：“你以前是每天練畫(huà)的，所以這方面不用太擔(dān)心，下學(xué)期跟著其他藝術(shù)生一起上美術(shù)課，然后在高三上學(xué)期封閉訓(xùn)練?！?/br>
“這樣啊?！?/br>
“所以這段時(shí)間盡快提成績(jī)。”

“嗯，謝謝老師?！?/br>
回到教室，白旸見(jiàn)封景川心情不錯(cuò)，嘴角上揚(yáng)，跟著封景川笑了起來(lái)。想想又覺(jué)得自己傻得不行，趕緊收了表情，一本正經(jīng)的做著卷子。

時(shí)間就在靜悄悄的自習(xí)中慢慢走過(guò)，偶爾翻動(dòng)書(shū)本卷子的聲音，都成為人生中最特殊的聲音，變成最值得回味的回憶。

白旸雖然被封景川美譽(yù)為中國(guó)好同桌，可是也是一等一的嚴(yán)格。按照約定的三天之后，白旸出了一份初中難度的理科卷子。

封景川做的還挺順，但是成績(jī)不是很高，粗心大意的地方不少。白旸皺著眉頭看著卷子，搞得封景川心里一陣心慌。

“是不是太差了…”

“還行吧，一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間才是對(duì)的，三天太少了。”白旸將卷子遞給他，然后讓封景川繼續(xù)復(fù)習(xí)。

這下子封景川一點(diǎn)都不敢耽擱了，認(rèn)真的看完了初中的知識(shí)。

進(jìn)入到高中部分就不是封景川自己看了，白旸會(huì)詳細(xì)透徹的教給封景川解題思路和步驟，然后實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，神一般的從不同的書(shū)上找到相似類(lèi)型的題目，讓封景川反復(fù)的做，直到將知識(shí)點(diǎn)完全掌握。

古文單詞更是每天都要背誦，所以每天早上，都會(huì)在早自習(xí)看到封景川對(duì)著白旸背課文的樣子，有時(shí)候是今天要檢查的古文，有時(shí)候是高一學(xué)習(xí)過(guò)的單詞，總之每天都不一樣。

一開(kāi)始封景川還是叫苦不迭，可是慢慢掌握了白旸的套路，就發(fā)現(xiàn)這種逐個(gè)擊破的方法，最適合自己了。

封景川本身也很聰明，能很快地舉一反三，這段時(shí)間他像一塊海綿一樣，瘋狂的吸收著水分，很快就變得沉甸甸的，基本能跟上老師上課的節(jié)奏了。

白天被白旸“摧殘”，晚上回到家里就不停的練習(xí)畫(huà)畫(huà)?？墒欠饩按ㄍ耆珱](méi)覺(jué)得累，跟打了雞血似得。他覺(jué)得充實(shí)，找回了當(dāng)一名學(xué)生的感覺(jué)。

這段時(shí)間封景川都是自己在家里住