要絕對(duì)保密，這些我們不參與，所以我決定，對(duì)他的一些教學(xué)，我可以單獨(dú)進(jìn)行，正常教學(xué)時(shí)間不行的話，那就休息時(shí)間搞，不過你我估計(jì)就得累一點(diǎn)了?！编嵄秉c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “沒關(guān)系，我倒要看看他兩個(gè)月的時(shí)間，到底能不能學(xué)會(huì)?！彼戊惩瑯雍芨纱?。

    “行，那我去找他。”鄭北直接站了起來，上模擬機(jī)肯定是他要教一些特情危機(jī)處理。

    這些東西江彥海說他沒學(xué)過。

    到了江彥海的速度，讓鄭北有些意外的是，推開門里面沒有人，倒是分到同樣一個(gè)宿舍的關(guān)懷幾個(gè)人都在。

    “江彥海呢？”鄭北有些奇怪的問道。

    “好像是在圖書館?！蔽滞痤^給了一個(gè)答案，“他好像說什么的?！?/br>
    “行，那你們休息吧，我去圖書館找他?！编嵄币矝]打擾他們，而是轉(zhuǎn)身就離開了。

    第251章 學(xué)不來（為盟主東城皇圖加更4）

    這個(gè)時(shí)候已經(jīng)休息時(shí)間了，不過也有一些學(xué)生在圖書館，圖書館還沒有關(guān)門。

    鄭北很容易就在圖書館里面找到了正在看書的江彥海，不過等他看到江彥海所看的書籍之后，他整個(gè)就有一些不好了。

    ，不是你看這個(gè)干什么？

    “你怎么看這個(gè)書？？”鄭北沒忍住，直接開口問了出來，因?yàn)樗吹浇瓘┖Ｅ赃叺姆乓恍?，幾乎跟這個(gè)都是由淺入深開始進(jìn)行的，“這些都是地勤看的書啊。”

    “是地勤看的書，不過還有一些是機(jī)械維修師以及相關(guān)的直升機(jī)制造書籍，主籍和我自己將要進(jìn)行的飛行特情排除有很大的關(guān)聯(lián)。”

    “因?yàn)槊恳粋€(gè)故障的產(chǎn)生都是由這些機(jī)器里面出了問題而導(dǎo)致的，弄清楚它們的原理以及這些零件部件發(fā)生問題之后所產(chǎn)生的不同反饋，以及會(huì)導(dǎo)致的情形，相互印證，這樣的話，排除特情的時(shí)候，更加精準(zhǔn)準(zhǔn)確，不會(huì)出現(xiàn)誤cao作。”

    “我發(fā)現(xiàn)，有一些不同的部件出現(xiàn)問題，但是最后反饋到直升機(jī)上面的結(jié)果是差不多的，如果能夠第一時(shí)間找到問題所在的話，那就會(huì)更加多的黃金搶救時(shí)間?！?/br>
    江彥海將手里面的書合上了，看著鄭北道。

    鄭北：“……”

    我知道你說的很有道理，但是你知道不知道，光是直升機(jī)維修制造這些方面就是無數(shù)個(gè)系統(tǒng)的工程，弄清楚這些就已經(jīng)非常的不容易了，要是能夠?qū)⑦@些全部都學(xué)會(huì)的人，已經(jīng)算是直升機(jī)的生產(chǎn)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的人才了。

    結(jié)果你告訴我你是一個(gè)飛行員？

    飛行員本來門檻就夠高的了，現(xiàn)在已經(jīng)變得這么高了？都得學(xué)會(huì)造飛機(jī)了？

    “江彥海，你知道人的精力是有限的?！编嵄敝荒苁俏竦拈_口道。

    “我知道，謝謝你教官，不過你可以考一考我常見的一些特情，我今天已經(jīng)看了不少了?！苯瓘┖Ａ⒖厅c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那好，發(fā)動(dòng)機(jī)失效的情況該怎么處理？怎么實(shí)施？”鄭北立刻開點(diǎn)道。

    “發(fā)動(dòng)機(jī)失效最常見的辦法就是通過自轉(zhuǎn)改出，自轉(zhuǎn)就是下降機(jī)動(dòng)動(dòng)作，發(fā)動(dòng)機(jī)失效，主旋翼與發(fā)動(dòng)機(jī)脫開，旋翼槳葉僅僅由向上通過旋翼氣流來驅(qū)動(dòng)，此時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)不在向主旋翼提供輸出動(dòng)力?！?/br>
    “進(jìn)行自轉(zhuǎn)最常見的原因是發(fā)動(dòng)機(jī)失效，實(shí)施的話，在高高度的情況下，如果出現(xiàn)這種問題，立即下方槳矩到底，此過程中必須保持旋翼轉(zhuǎn)速在綠區(qū)，根據(jù)不同的機(jī)型自轉(zhuǎn)允許的最大速度不同而控制好飛行速度。速度決定下降率的大小，保持好航向?！?/br>
    “在離地面15米的距離拉開始，消速，離地面3米高度，改平姿態(tài)，并上提槳矩緩沖著陸?！?/br>
    “低高度懸停自轉(zhuǎn)，收油門，抵舵，防飄移，兼顧姿態(tài)，上提槳矩緩沖著陸?！?/br>
    “這是常規(guī)的發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)問題，但是發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)問題有不同的原因，上面所說的是發(fā)動(dòng)機(jī)徹底失效的情況下，但是就以我們武直十最新研制成功的渦軸-16發(fā)動(dòng)機(jī)，它就有幾個(gè)問題同樣可以導(dǎo)致這樣的情況發(fā)生，但是幾個(gè)簡(jiǎn)單的cao作就可以消除這樣的作用……”

    江彥海講述的很仔細(xì)，關(guān)于發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)行的原理鄭北不清楚……但是他說的處理方式鄭北卻明白，這幾個(gè)處理方式其實(shí)在一些特情處理里面是有的。

    也就是在飛行員遇到發(fā)動(dòng)機(jī)失效的情況下，要先進(jìn)行這幾種處理方式，如果不行的話，再通過自轉(zhuǎn)方式強(qiáng)行著陸。

    但是為什么要通過這幾種處理方式……他們并不清楚。

    而江彥海已經(jīng)將這個(gè)原因直接說了出來，這兩者之間的看似沒什么區(qū)別，因?yàn)閷?duì)飛行員來說你總是要進(jìn)行這個(gè)cao作的。

    你知道不知道原理都不重要，但是鄭北卻知道，這里面區(qū)別大了去了。

    任何飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)出故障，黃金搶救時(shí)間就那么幾秒，如果不在最短的時(shí)間做出決定，就已經(jīng)注定無法挽回。

    而每一個(gè)飛行員都是黃金一樣的寶貴財(cái)產(chǎn)，如果你能夠第一時(shí)間確定發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)問題到底是因?yàn)檫@些小問題出現(xiàn)問題還是因?yàn)樗娴氖В抢锞蜁?huì)多出至少十幾秒的寶貴時(shí)間！

    問題是……不是每一個(gè)人都是江彥海！

    鄭北苦笑了一聲，“行了，走吧，我們?nèi)ツM機(jī)上面我直接教你一些特情的處理，我們的特情多重多樣，不過歸納出來的我可以交給你，其他的就只能靠你們的經(jīng)驗(yàn)了。”

    “至于你的學(xué)習(xí)方式……你要是覺得你可以這樣學(xué)習(xí)，你就繼續(xù)吧?！?/br>
    鄭北還能說什么？

    “謝謝教官?！苯瓘┖Ａ⒖涕_始收拾書籍。

    這些書籍他可以借閱出去。

    跟著鄭北直接去了模擬器所在的地方，模擬器里面有雙座模擬器，一些教學(xué)是可以直接在模擬器里面進(jìn)行的。

    同樣模擬器也有教學(xué)模式，鄭北直接開始給江彥海教一些特情處理，江彥海接受知識(shí)的速度不用說，往往鄭北講述一遍，江彥海就可以將它們?nèi)慷加浽谀X海里面。

    當(dāng)鄭北直接在模擬器里面設(shè)置相同的特情情況，然后開始直接cao作，看一遍之后，江彥海基本就可以確定了。

    因?yàn)榫拖袷撬案徏麄冋f過的，在鄭北cao作和講述的時(shí)候，江彥海已經(jīng)在自己的大腦里面建模，然后模擬cao作一遍，將這些直接記憶在自己的腦海里面。

    當(dāng)講述cao作一遍之后，第二遍直接由江彥海自己進(jìn)行。

    他的cao作非常的快速，得益于江彥海的反應(yīng)能力，雖然不如鄭北那樣不知道練習(xí)幾萬次，連真實(shí)的估計(jì)都遇上了不知道多少次的cao作熟練。

    但是他的反應(yīng)速度還是加強(qiáng)了他的cao作能力，沒有第二遍！

    所有的特情，看一遍就能夠?qū)W會(huì)。

    當(dāng)?shù)搅私咏c(diǎn)的時(shí)候，鄭北突然發(fā)現(xiàn)，自己將特情居然教的七七八八了！

    這什么樣的學(xué)習(xí)速度？！雖然早已經(jīng)有了心里準(zhǔn)備，但是第一次，鄭北發(fā)現(xiàn)……他居