前重許多，課程表上多了幾門新鮮的課。

    它看起來嚴(yán)謹(jǐn)而匆忙，像車水馬龍的大都市。

    那些曾經(jīng)大家爭(zhēng)搶著的卡片如今都沒人玩了，走廊里女生也不會(huì)去跳橡皮筋，大家更樂意利用課余時(shí)間在座位里休息一會(huì)，或者完成一些作業(yè)。

    岑曦問林延程為什么不玩卡片了，他沒回答，拋了一個(gè)問題給她，為什么你不玩洋娃娃了？

    那些岑曦做的小衣服，搭的小房子，兩塊錢一個(gè)的劣質(zhì)娃娃，她通通都收起來放在盒子里了。

    她也講不清楚為什么忽然不喜歡了，就是打心底里覺得碰它的時(shí)候沒意思了，這是一種很無聊的游戲。

    或許這就是長(zhǎng)大吧，就像他們愛吃甜食，可大人們總說太甜了吃不下。有一天他們也會(huì)變得不愛吃甜食吧。

    岑曦背著新書包，穿著新衣服新鞋子上下學(xué)，也比以前有恒心，沒有裝裝樣子就不學(xué)了，她每天都有很認(rèn)真的做功課，雖然剛開學(xué)作業(yè)量不是很重。

    她每天晚上會(huì)和林延程一起騎車回家，在一次回家路上，她偷偷告訴林延程，她想當(dāng)一次班干部。

    在前兩天，班主任提了要選班干部，這和小學(xué)又不一樣，不僅僅是班長(zhǎng)副班長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)之類的。它詳細(xì)的分為學(xué)習(xí)委員，體育委員，宣傳委員，生活委員，紀(jì)律委員，衛(wèi)生委員，團(tuán)支書等。

    林延程說：“你可以去和老師說?！?/br>
    岑曦很別扭，“這種事怎么說？看老師決定吧?！?/br>
    星期一的時(shí)候班主任趁著每周一下午的班會(huì)課交代一些瑣事和安排干部，他念名字時(shí)岑曦的頭快垂到課桌上，可到底，也沒有她的名字。

    林延程依舊是班長(zhǎng)，而成績(jī)優(yōu)異的李星雨是副班長(zhǎng)。

    岑曦既失落又羨慕，但她心里清楚，她本來就是一個(gè)普普通通的學(xué)生，她也不是學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的，哪里輪得到她做班干部呢。

    但是班主任又說：“我不太清楚你們的優(yōu)點(diǎn)和才能，目前只能憑成績(jī)來安排班干部，希望有才華和能力的同學(xué)多多表現(xiàn)，下學(xué)期咱們可以重新安排班干部。初中生活是很美妙的，它能教會(huì)人很多東西，老師希望你們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí)也能收獲一些其他。”

    岑曦慢慢抬起頭，震驚，激動(dòng)，喜悅，這些情緒縈繞在她心頭。

    她再次默默感嘆，初中真好，不像小學(xué)，老師只看成績(jī)。

    而讓岑曦再次意想不到的是，下午的語文課她被表揚(yáng)了。

    周末的作業(yè)上午交上去的，老師中午改完，下午上課正好發(fā)。

    他們周末語文作業(yè)很簡(jiǎn)單，一張語文綜合試卷，不用寫作文。

    語文老師是一位干凈利落的中間婦女，她講話喜歡停頓，還喜歡瞇眼睛。

    老師站在講臺(tái)前，雙手背著，說：“從寫作業(yè)就能看出一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，這次我著重表揚(yáng)幾名同學(xué)，聽到名字的同學(xué)上來拿卷子。”

    岑曦本來都沒在意，可當(dāng)老師念到她名字時(shí)，她有些措手不及，又很不好意思的上臺(tái)領(lǐng)了卷子，卷子上有個(gè)大大的好字。

    正欣喜著，老師發(fā)完卷子，走到她身邊，拿起她的卷子說：“其中，岑曦的作業(yè)寫得最好，她幾乎每一道題都寫的很認(rèn)真，寫的很滿，我希望你們以后的作業(yè)能有她這樣的質(zhì)量?！?/br>
    下課后，岑曦拉著林延程講個(gè)不停，她竊喜的說：“其實(shí)我沒有寫的多認(rèn)真，我只是習(xí)慣……”

    林延程喜歡看她笑，她一笑他也會(huì)跟著笑。

    他順著她的話問道：“什么習(xí)慣？”

    “你忘了啊，五年級(jí)的語文老師給我們定的規(guī)則啊，不管會(huì)不會(huì)，卷子一定要寫滿，答案的行線有多長(zhǎng)就要寫多滿?！?/br>
    林延程記得，語文老師要求比較嚴(yán)格，是這么要求他們的。

    岑曦不知道為什么大家都是一個(gè)語文老師教的，他們一到初中就忘了這個(gè)習(xí)慣，但她管不了那么多，她以后會(huì)一直保持這個(gè)習(xí)慣的。

    林州轉(zhuǎn)著書，對(duì)岑曦說：“你卷子借我抄抄唄，靠，我得重寫！”

    岑曦哈哈大笑，“我才不借?！?/br>
    李星雨十分鄙夷的看了眼林州，林州嘖一聲，“流星雨你啥眼神?。磕憧床黄鹞野?？”

    李星雨翻了個(gè)白眼。

    “靠靠靠！你信不信我拔了你的頭發(fā)！”

    “你信不信我踹了你的椅子？”

    這兩人像冤家一樣。

    岑曦還沉浸在被表揚(yáng)的喜悅中，林延程則全程沒注意過林州和李星雨，他的視線一直都在岑曦身上。

    他叫她的名字，說：“曦曦，班會(huì)課上老師說要出黑板報(bào)，讓我和宣傳委員一起負(fù)責(zé)，我打算讓你一起參加?！?/br>
    岑曦的眼神一下子亮了，差點(diǎn)沒撲到林延程身上，她驚喜的問：“真的嗎？”

    林延程彎了彎嘴角，“真的，你畫畫那么好，黑板報(bào)一定會(huì)很漂亮的?！?/br>
    ☆、第十四章

    沒上初中之前岑曦都不知道有黑板報(bào)這回事，印象里記得的類似于這項(xiàng)活動(dòng)的大概就是二年級(jí)時(shí)布置三角臺(tái)，幼兒園時(shí)剪紙花布置教室。

    在一面黑板上繪畫寫字，大概是很多小朋友的夢(mèng)想。誰沒有在小時(shí)候玩過假扮老師的游戲，捏著一支粉筆在墻上寫寫畫畫，模仿著老師的工作與語氣，好似真像個(gè)大人。

    岑曦對(duì)畫畫談不上多喜歡，但比起讀書，她更喜歡玩，畫畫也是玩的一種，她也仿佛有天賦，從小就畫的不錯(cuò)。

    所以她很有自知之明，那么多班干部里，似乎和娛樂沾邊的她才有資格去爭(zhēng)取。

    這次如果她做的好可能會(huì)得到老師的賞識(shí)。

    周一到周五上課的時(shí)間都安排的很滿，出黑板報(bào)只能利用下課休息時(shí)間或者午自習(xí)，可通常上完上午的課就會(huì)有作業(yè)。岑曦為了能在午自習(xí)出黑板報(bào)，上課時(shí)聽的格外認(rèn)真，一下課也不說話也不鬧，馬不停蹄的做作業(yè)。

    她基礎(chǔ)不好，做起來難免坎坷，不像林延程李星雨，好像輕輕松松就做完了。

    但好在她努力點(diǎn)也能趕得上。

    出黑板報(bào)的一共有四個(gè)人，除了林延程和她外，還有李星雨和宣傳委員。

    宣傳委員是小學(xué)和岑曦一個(gè)班的女生，叫蔣慧，從小成績(jī)不錯(cuò)，長(zhǎng)得很白，脾氣也很好，岑曦挺喜歡她的。

    三個(gè)女生很有默契，兩個(gè)中午就構(gòu)建出了框架，但其實(shí)幾乎都是岑曦的主意，她制定哪里寫字哪里畫畫。蔣慧和李星雨沒藝術(shù)細(xì)胞，覺得聽岑曦的就好了。

    林延程就更別提了，他更多時(shí)候是充當(dāng)一個(gè)工具人角色，遞粉筆，接黑板擦，拿三角尺。

    那期黑板報(bào)的主題是新學(xué)期新氣象，文字內(nèi)容他們不知道該怎么找，還是班主任讓他們?nèi)マk公室電腦上查找抄寫。

    幾個(gè)女生推推搡搡誰都不愿意去，覺得辦公室里那么多老師，待在里頭怪煎熬