晚上和程程一起睡怎么樣？阿姨給你做紅豆牛奶湯好不好？”

    岑曦用力的點點頭。

    晚上，兩個小朋友擠在一個被窩里，你推我我踢你，林延程還給她表演翻跟頭，岑曦破涕為笑。

    今晚，終于不用再怕閉上眼后有壞人會抓走她了。

    ☆、第七章

    第二天林老爺子像往常一樣送他們去學校，不同的是到了學校以后，老爺子叮囑林延程好好學習，別分心。

    以往爺爺都不會說這些，只會笑瞇瞇的送他們，偶爾會問身邊零花錢夠嗎？

    林延程和岑曦往教學樓走，他淺淺的吸了一口氣，抬頭看向在五樓的教室。

    他們來的不算早，教室里同學三三兩兩坐在一塊，有的在聊動畫片，有的在玩卡片，有的默默坐自己位置里低頭看課本。

    他們之間的友誼程度是按座位遠近排的，坐得近的自然而然就會成為好朋友。岑曦整個小學換過很多座位，有過很多玩的好的同桌，但沒有特別好的女生伙伴。

    林延程也是，和誰都能相處的不錯。只是年紀尚小的他們都還沒遇到鐵哥們般的友誼。

    林延程缺課三天，班里的同學問過岑曦他為什么沒有來，岑曦坦誠的和他們說了，大伙都非常吃驚，震驚過后那一張張小臉上露出了憐憫的神色。

    所以林延程走進教室的時候，和他玩的不錯的幾個男生立馬圍了上來，誰也沒提他家里的事情，只是以男生之間的相處方式，勾過他肩膀，興奮的說：“我已經收集齊108將了，你缺哪個？我看看我有沒有多，多的話送給你！”

    林延程放下書包，笑了笑，加入了卡片討論小組。

    而岑曦坐到自己的位置上，開始臨時抱佛腳的背英語單詞，打開課本她才發(fā)現昨晚等林延程寫作業(yè)時都背過了。

    她看著這些詞語第一次覺得踏實安心，從前每天早上都忐忑不安，生怕早上記不住很多，默寫不好被老師罵。

    第一堂就是英語課，默寫時岑曦再次體會到認真讀書的好處，她寫起來時特別自信，得心應手。

    這讓她想起上一年級，第一天放學后，她也是這樣努力背書寫作業(yè)，只是后來漸漸倦怠了，想著混一天是一天，按時寫完作業(yè)就好，背書預習都是沒必要的。

    上完英語課，門口忽然出現班主任的身影，他朝林延程招手，示意他過去。

    岑曦正照著新得貼紙畫百變小櫻，她停了筆，忍不住朝窗外張望了幾下，她很好奇老師找林延程干什么，難道是他這幾天功課落太多，寫的作業(yè)讓老師不滿意了嗎？

    岑曦裝作要去上廁所，走出教室，路過正在對話的他們，只聽到一句，老師說：“星期一讓你爺爺來一次學校吧?！?/br>
    岑曦低下了頭，心中隱隱不安著。班里一些頑皮的學生犯了事，老師常常說的就是這一句話。

    她走到樓梯口，又假裝上完了廁所回去，班主任已經走了，林延程一個人靠在欄桿上，望著遠處的cao場發(fā)呆。

    岑曦小跑過去，拍他肩膀，嚇林延程一跳，看到是岑曦后他漸漸穩(wěn)了心跳。

    岑曦雙手握住欄桿，問道：“老師找你干什么?。俊?/br>
    “就是關于上建設中學的事情，老師想找爺爺談一談，因為前兩天家長會爺爺沒去?！?/br>
    在林婉葬禮期間，學校正好舉辦了家長會。

    岑曦恍然大悟，“噢~嚇死我了，我還以為你被老師批評了。”

    “怎么會，我又沒犯錯?！?/br>
    “那那個學校你要去嗎？”

    雖然她之前問過，可是不知為何，她就是還想再問一遍，也許她沒察覺到她自己隱隱約約有一個想要的答案。

    林延程沒像之前一樣很快給出回答，這回，他有些躊躇的說：“不知道……”

    岑曦抿了抿唇，“其實紅楓中學也還好啊?！?/br>
    “嗯。”

    “誒，不過也許你去建設中學以后就能考清華大學呢？”岑曦撐著下巴，一臉的遐想。

    其實她也不是很懂清華大學是什么，只是大人們常常說起，大約可能是世界上最好的大學吧。大學，好像是他們學習的終點。

    岑曦嘆口氣，自言自語道：“程程，你說那我以后會上什么大學呢？哎，我……你說我這次期末考試能考好吧？萬一紅楓中學都不能去怎么辦？”

    林延程安慰道：“不會的，大家都會順順利利上初中的?！?/br>
    “可我比較擔心嘛……你說初中是什么樣子呢？”

    “學校比小學大，同學朋友也會多起來吧?！?/br>
    “那我們是不是會更自由一些？是不是想吃什么就能吃什么？作業(yè)會變多嗎？還會有寒暑假嗎？”

    岑曦嘀嘀咕咕繼續(xù)說著，林延程淺淺笑著，他的目光落在岑曦的側臉上。

    八|九點的陽光溫和寧靜，樓底下花壇里的白玉蘭早已盛開，給這座南方小城抹上一層淡雅的香氣。

    誰也不知道以后會是什么樣子，即使老師說天下無不散之筵席，但他現在還不想和最好的朋友分別。

    特別是他真正嘗到了孤獨的滋味以后。

    ……

    周五下午最后一節(jié)是電腦課，所以對岑曦來說上完那節(jié)數學課就解放了，電腦課就是用來玩的。

    他們都是普通家庭，班里只有一兩個同學家有電腦，所以對于這種電子產品，小朋友們都非常喜歡和好奇。

    更難得，這節(jié)電腦課今天沒有老師搶。

    給他們上電腦課的是一位年輕的女老師，岑曦很喜歡她，因為三年級時那位電腦課老師實在太兇了。

    老師教完課程后，留了十分鐘給他們自由活動。

    也許對成年人來說十分鐘干不了什么，可是對于孩子來說，十分鐘是漫長且珍貴的，哪怕游戲只能玩一個開頭，哪怕畫畫顏色都來不及上，但自由的時間總是讓他們興奮。

    電腦課的座位是按照學號來的，岑曦坐在第二排最后一張，挨著墻壁。

    她本來想玩挖地雷，但忽然想起林延程用電腦搜索抑郁癥的事情，她這么想著，手卻點開了瀏覽器。

    她打字不是很利索，一邊默默念抑郁癥的拼音，一邊敲打，最后點擊搜索。

    跳出來許多詞條，她一行行往下看，最后點開了一篇博客文章，標題是：抑郁癥折磨了我五年，我決定和你們分享如何擺脫它。

    她有很多疑惑。

    她以為這是一種治不好的病，所以林阿姨自殺了，可是這個人說可以擺脫，那就說明治的好，如果治的好，為什么林阿姨沒有再堅持一下？

    她認認真真讀完了這篇博客文章，邊上的同學睨了她兩眼，直接的說：“你為什么要看精神病的文章？”

    岑曦急了，“這不是你想的那種精神??！”

    “怎么不是？我mama說精神