九班正上方，謝知行從另一邊臺階下去繞到九班后面。從后門望向熟悉的位置……結(jié)果一眼就看到了坐在那里看講臺的李軍。

他再往后退了兩步，便看到了正在黑板上畫圖的童朔。

童朔按照試卷畫好了圖，又俯身從講桌上的粉筆盒里抽出一根紅色的粉筆，轉(zhuǎn)過身邊畫邊解釋：“這道題，我們需要現(xiàn)在這里做一條輔助線，然后構(gòu)建出一個等邊三角形……”

因為童朔之前講的幾道題大家都能聽懂，再加上他這一點不露怯的樣子讓人不自覺的就被吸引，班里的同學(xué)聽得都很認真。

謝知行在教室外面靠著欄桿看著講臺上大方自信的童朔，腦海中不自覺的便浮現(xiàn)出上一世的場景……

那時他剛被退學(xué)，萬念俱灰從校長辦公室出來時高三正在cao場舉行高考百日誓師大會。本該回教室收拾東西離開的他卻鬼使神差的轉(zhuǎn)換路線進了cao場。

各班學(xué)生都穿著校服按班級整齊站在場上，有個學(xué)生正在臺上演講。那是好學(xué)生才會有的榮譽，而他對好學(xué)生的感情向來復(fù)雜——因為自己也本應(yīng)是其中的一員。

隨意把校服甩在肩膀用右手食指勾著，謝知行單手插兜，斜斜的靠在cao場圍欄邊往臺上看。這里視角很好，他現(xiàn)在已經(jīng)不是學(xué)校的一員，校規(guī)校紀自然也不必遵守。

本來準備看一眼就走，可這一看，卻怎么也移不開眼——臺上那個人，竟然是高二跟他在后進班做了近一個月的同桌童朔

童朔一身黑色小西裝站在臺上，大方，自信，帶著他與生俱來的小驕矜侃侃而談。

內(nèi)容是什么他不記得了，只記得清晨的陽光透過窗欞打在他的臉上，那雙漂亮的眼睛里盛滿了日光，溫暖又明亮，左臉上的小酒窩都跟著變得鮮活起來。

只是一眼，便刻在了心里。他的心臟在胸腔內(nèi)狂跳不止，周圍聒噪的蟬鳴和酷熱的暑氣瞬間消退，心里眼里都只剩下了臺上那一個人。

就是這匆匆一眼，便成為他往后數(shù)年艱難困苦里少有的明媚日光。

也許是他的位置太過特殊，童朔在停頓的間隙側(cè)頭朝這邊看了一眼，雖然隔著不遠的距離，謝知行卻敏銳的感覺到他就是在看自己，甚至還笑了笑。

那時的他是怎么想的呢？童朔太優(yōu)秀了，這么一個在舞臺上閃閃發(fā)光的人怎么能和泥沼里的自己站在一起呢。

所以在童朔第二次看過來時謝知行選擇了轉(zhuǎn)身離開，他這樣的人應(yīng)該離童朔遠一點才對……

……

如今雖然時間不同，地點不同，場合也不同，可那個大方自信的童朔是一樣的。謝知行不止一次慶幸自己的重生，這樣閃閃的發(fā)光的童朔，他應(yīng)該更早一點注意到才對。

這一次，他無論如何都不會再退縮！

作者有話要說：　　童朔：今天是小童老師奧

李軍：童朔這個同學(xué)，思想意志還是蠻堅定的嘛，這句詩貼的好

想提醒自己離謝知行遠一點的童朔：老師你真的理解錯了，我只是單純的不想早戀啊。

第16章第16章

童朔講得比較慢，再加上他作為學(xué)生能更明白大家的困惑點在哪里，底下一開始還有同學(xué)抱著看笑話的態(tài)度，但慢慢的也開始認真聽起來。甚至還不斷有人舉手提問。一節(jié)課下來，只勉強講完了選擇和填空題。

“大家休息一下。”李軍在教室后面道：“童朔你過來?！?/br>
童朔拿著卷子從講臺上下來，走到第一排時目光不經(jīng)意掃向窗外，便看到了雙手插兜站在外面的謝知行。

他怎么又來了？童朔雖然心中疑惑，面上卻很平靜，只淡淡瞥了一眼便走向最后一排的李軍。

教室外面等了大半節(jié)課的謝知行：“……”

“謝知行?！边@時候有同學(xué)在斜對面樓梯上朝這邊喊：“你在這兒啊，英語老師找呢?！?/br>
“就來。”謝知行應(yīng)了一聲后無奈離開。

教室里。

李軍把身旁的凳子推過去讓童朔坐，問他：“后面的大題哪道不會做？”

“?。俊蓖钒丫碜臃胶竺婵戳艘幌?，誠實道：“沒有了老師。”他之前倒數(shù)兩道大題都有一問沒做出來，但后來看了李軍在家長群里發(fā)的答案后就豁然開朗了。

“最后一題也會？”李軍有些意外。

童朔：“我對完答案后又自己做了一遍?！?/br>
“嗯?！崩钴娦牢康狞c點頭，“那你下節(jié)課接著給大家講。”

童朔睜著大眼睛疑惑看他，心道我都講到這個程度了你還以為我考試作弊呢？

李軍知道他是誤會了，趕忙解釋道：“老師不是不相信你，你題講的很不錯，大家聽得也認真。之前的事情……老師跟你道歉?！?/br>
這話從李軍嘴里說出來童朔可太意外了，任誰被那樣質(zhì)疑心里也會覺得憋屈，可李軍話都說到這份上了，童朔也只是微微笑了一下：“沒關(guān)系的老師，我這次考試也是運氣好，剛好有一道大題以前做過。”

總不能說我以前不待見你，上課根本不想配合你的表演吧。

……

“我就說他怎么可能一下子考那么高?！睆慕淌液竺婊貋淼年愪h對周光憤憤不平道：“我之前做了一套題，上面有好幾道跟這次考試相像，童朔肯定也做過了?！?/br>
周光被童朔上節(jié)課的風(fēng)采打擊的不輕，他看著自己分的數(shù)學(xué)卷子無精打采道：“那也是他自己考的?！比绻亲鞅自趺纯赡馨衙康李}目都講得那么清楚，還能融會貫通，舉一反三。即使心里不情愿，但周光卻不得不承認，童朔身上的大方自信是他學(xué)不來的。

第二節(jié)自習(xí)一上，童朔又拿著卷子上了講臺。這節(jié)課主講大題。大家已經(jīng)認可了他的講題風(fēng)格，還時不時會有人舉手問：“老師，為什么我解出來是單調(diào)遞減啊……”

“老師，這里用三垂線定理可以嗎？”

“老師，……”

童朔還挺喜歡被人叫老師，心里美滋滋的，他更堅定了要好好學(xué)習(xí)的念頭。暗戀哪里有學(xué)習(xí)好玩啊……

李軍坐在后面聽了大半節(jié)課，覺得童朔講得挺靠譜便起身去了辦公室。

童朔連講兩節(jié)課口干舌燥，好不容易把最后一道大題講完都快下課了。他把剩下的半截粉筆塞進粉筆盒拍了拍手：