室。謝知行一個早讀都沒回來，這樣很好，最好他一會兒能說服李軍，在謝知行回來之前成功搬走剩他一個。

李軍辦公室就在九班旁邊，門虛掩著。童朔在門口喊了聲“報告?！睕]人理他。他等了一會兒，又從門縫往里瞅了兩眼，然后小心翼翼把門推開一點——里面果然沒人。

兩次找人未果童朔不免有些失望，轉(zhuǎn)頭要回教室的時候看到謝知行正從下面往樓里走。這棟教學樓有兩個樓梯口，他們教室在最右邊，大家一般也會選擇走這邊。眼看謝知行的身影在樓樓梯口消失，童朔果斷穿過班級走向左邊的樓梯口，然后轉(zhuǎn)身下樓。

早上喝了奶有點撐，他晃晃悠悠去衛(wèi)生間上了個廁所，又去商店買了兩板奶片坐在學校的涼亭里一顆一顆摳出來塞進嘴里嚼著，磨磨蹭蹭等上課鈴響了才回教室。

謝知行回到教室后一直在等童朔，見童朔進來剛想張口跟他說話孫登科就夾著書從門口進來了。

第一節(jié)語文課，孫登科雖然平時看起來木訥了一點，但講課卻很有激情，時不時還要給大家來一段詩朗誦。但凡你目光跟他對視，他就會讓你回答問題。

而此刻的童朔就在緊緊盯著孫登科。他的大眼睛里充滿了求知欲，看起來就像一只擱淺的魚渴求水那般渴望知識。

孫登科大受感動，他剛剛朗誦了一首，這會兒書本在虛空中一點：“童朔，你來告訴老師，‘上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。’下一句是什么？”

童朔：“……”腦子突然打結，他剛剛只是盯著老師轉(zhuǎn)移注意力而已啊。他當然學過，可孫登科朗誦的時候特他根本沒走心。這會兒只能一臉懵逼。

“沒關系，想到了就說?！睂O登科鼓勵他。

童朔十分不確定：“一……一夫當關，萬夫莫開？”

謝知行在旁邊一看，童朔不會，他挺著急，可是自己也不會，但童朔站在那臉都憋紅了，手指又開始有意無意的搓橡皮。謝知行立即舉手：“老師我知道?！?/br>
孫登科笑了笑：“你說?！?/br>
謝知行往起一站，信口胡說：“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠?！?/br>
“對了兩個字。”孫登科說，“是黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。你們兩個坐下吧，學過的東西要記得多復習。再考大家一個，誰知道‘洛陽親友如相問’下一句是什么？”

“老師?！彼畏舶桶团e手：“就說我在岳陽樓?！?/br>
孫登科聽完忍不住笑了：“你這編的還挺押韻?！?/br>
班里同學也跟著哈哈哈哈笑起來。

童朔坐回座位，他的屁股還有點疼，但卻沒有剛剛那么窘迫了。往謝知行那邊看了一眼，謝知行沖他一笑，馬上遞過來個紙條。

童朔展開，是有力好看的字——你還在生我的氣嗎？

童朔看了沒說話，他不是生謝知行氣，他只是想早點脫離單相思的苦海。把紙條塞進書里，童朔舉了下手，“老師，我有點困，去后面站一會兒?！?/br>
高中學業(yè)壓力大，學生上課容易犯困，一般這種情況便會自覺到教室后面站著聽課。童朔說完便拿著書推開凳子去墻邊了。留下謝知行繼續(xù)反思到底是怎么把童朔給得罪了。

李軍跟他說的是下早讀就直接搬去十班，可他還想跟童朔多待一會兒，便故意留了一節(jié)課。但一會兒的課是李軍的，他無論如何也留不下去了。謝知行轉(zhuǎn)頭看看站在后面求知欲旺盛的童朔心里嘆了口氣，還是下課再跟他說吧。

下課鈴響，孫登科說了句“下課”后謝知行馬上轉(zhuǎn)身去叫童朔。這節(jié)課可真是太煎熬了，謝知行覺得短暫又漫長，這可能是他跟童童一起上的最后一節(jié)課了，可童童卻為了躲他故意站到了教室后面去。讓他等下課才有機會說轉(zhuǎn)班的事兒。

童朔沒搭話，謝知行推開凳子想過去。

已經(jīng)走到門口的孫登科卻突然想起什么似的看向教室后面：“童朔，你跟我來一下。”說完還看了看謝知行，留下句：“你抓緊時間收拾東西?！?/br>
童朔一聽孫登科叫他，放下書巴巴就跟人屁股后面走了。謝知行這明顯是想要緩和關系的意思，童朔可不敢答應。一邊跟人做朋友一邊看著人家恩愛，這可太痛苦了。剛好孫登科叫他，他還能順便跟李軍提換座位的事。狀元真是個好人。

被剩下的謝知行：“……”雖然對孫登科印象不錯，但他現(xiàn)在覺得這人就好比王母娘娘！拆的一手好姻緣。

童朔跟孫登科進了辦公室，李軍和另一個英語老師都不在。

“坐。”孫登科拿了個小方凳給他。

“不了老師，我站會兒就成。”童朔凳子坐久了屁股難受，特別后悔走的時候沒帶上他媽給準備的太陽花軟坐墊，尋思著中午放學回家一定要帶上。

孫登科把書放下坐到椅子上：“怎么樣？最近學習方面感覺還好吧?！?/br>
童朔不太明白孫登科什么意思，點了點頭道：“還行。”

孫登科：“你很聰明，記性好，背東西也快。老師一直對你寄予厚望?！?/br>
童朔慚愧：“老師您過獎了?！?/br>
孫登科：“你們小孩子整天心思也多，老師想告訴你的是不管怎么樣都不能把學習放下。你是個好苗子，努努力成績肯定就上去了。”

童朔意外，他中考一門缺考，分班的時候在后進班，各科老師雖然嘴上不說，但平時語氣中多多少少能流露出些看不起的意思。童朔從小優(yōu)秀慣了，猛然進入這樣的環(huán)境心理難免不適應，再加上從小寵他的哥哥背著自己出了國，全家人都瞞著，等他知道的時候人都已經(jīng)飛過太平洋了。

童朔心里有氣，一有氣就想作。他爸和他哥不是讓他好好學習嗎？他偏不，非得考個年紀倒數(shù)氣死他們。結果年級倒數(shù)是考了，人卻沒氣著。他爸給他請了家教他也不想聽，把人趕走后自己貓房間里聽網(wǎng)課，可是考試的時候還是下意識的想往差的考。

后來意識到這么作死沒用后童朔便想著放棄。剛想卯足了勁兒力爭上游呢，結果高一第二學期分班的時候謝知行出現(xiàn)了。這家伙抽煙喝酒上網(wǎng)吧，還總抄作業(yè)翹課，偏偏童朔覺得這樣還挺酷，就一心想跟人看齊?，F(xiàn)在看來他很成功。最起碼成績差還會打架。

當然這是在他明白對謝知行感情之前的