徐曉蘭的學(xué)習(xí)熱情像燒得正旺的火。

    ……

    顧家這里有免費(fèi)資料書的事，像一陣春風(fēng)，迅速傳到了各個(gè)地方，很多沒有買到書的人，全都跑到了這里來。

    最多的那一天，有四五十個(gè)人，在顧家外面擠得密密麻麻。

    “不是聽說這里有免費(fèi)書看嗎？書呢，在哪里？”

    “我在來看書的啊，書在哪里？”

    “就一套書？不是說免費(fèi)的隨便看嗎？”

    “怎么就一套書啊，還是文科的……”

    “我從那么遠(yuǎn)跑來，給我看，讓我看……”

    “不是說顧家有書的嗎？為什么只給大家一套書??？他們家肯定還有書，就是不肯拿出來給我們大家？”

    很多語言都有煽動(dòng)性，有人覺得有道理，開始敲門，讓顧家的人出來，責(zé)問他們，手里明明還有書，為什么不拿出來？

    林蓉蓉直接打開門，和大家談話：“就一套書，沒有多的。嫌棄就別來看。我不認(rèn)識(shí)你們，你們也不認(rèn)識(shí)我，我們沒有什么關(guān)系，我對(duì)你們也沒有義務(wù)。我拿出一套書出來，是我好心，不拿出來，也沒有對(duì)不起你們的地方。”

    林蓉蓉的態(tài)度就那樣，愿意看就來看，不愿意就滾。

    這態(tài)度自然也讓人不高興。

    “怎么這樣??？明明有書，卻不給我們……”

    “求求你啊，我真的很需要書。給我一套書吧，我給你跪下了……”

    不等對(duì)方有動(dòng)作，林蓉蓉直接把大門給關(guān)上了，別人怎么喊都不開門了。她也不擔(dān)心書會(huì)被人搶走，那么多人呢，都是從不同大隊(duì)的知青點(diǎn)趕來的，哪里會(huì)讓別人把書給拿走。

    就是這些人的態(tài)度，讓大家都不舒服。

    陸子娟就和林蓉蓉小聲嘀咕：“這些人是怎么回事啊，我們家做好事，反而還做錯(cuò)了。沒完沒了，煩死了?！?/br>
    就連顧清月也有些想法：“我們要是什么都不做，是不是就不會(huì)有事了?。俊?/br>
    林蓉蓉笑著搖搖頭：“去好好復(fù)習(xí)吧。別把他們的話當(dāng)一回事，不要影響自己?！?/br>
    這些人對(duì)陸子娟和顧清月最大的影響就是讓她們知道自己很幸運(yùn)，想要參加高考，立即就資料書，而不像外面那些人那樣沒有辦法，于是她們更加珍惜，更加努力復(fù)習(xí)。

    林蓉蓉因?yàn)橥饷婺切┤说膽B(tài)度，現(xiàn)在已經(jīng)麻木了，不會(huì)再多想了。

    她去給徐曉蘭安排學(xué)習(xí)任務(wù)，徐曉蘭已經(jīng)把那些拼音全都背完了，現(xiàn)在是認(rèn)字階段。

    林蓉蓉找了一些文章，在一些徐曉蘭可能不認(rèn)識(shí)的字上面標(biāo)注了拼音，讓徐曉蘭去讀那些文章，一來是認(rèn)字，二來也讓徐曉蘭對(duì)寫作有些認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的作文會(huì)有些幫助。

    徐曉蘭也很喜歡這樣的方式，讓她覺得自己認(rèn)識(shí)了好多好多字，不像以前那樣感覺這個(gè)不認(rèn)識(shí)那個(gè)不認(rèn)識(shí)，然后煩躁，然后抓狂，現(xiàn)在哪怕不認(rèn)識(shí)，也有清晰的道路了。

    林蓉蓉安排完，才回房間，準(zhǔn)備稍微休息一會(huì)兒。

    顧成北就在書桌邊學(xué)習(xí)，看林蓉蓉進(jìn)來，才問她：“你到底想做什么？”

    要是要幫那些人的話，肯定還會(huì)拿出去一套書，還會(huì)把他多拿出來的一些理科方面的書給別人看，但林蓉蓉沒有這么做。

    要是不想幫那些人的話，何必免費(fèi)讓大家看書？

    顧成北琢磨了兩天，都沒有琢磨出來林蓉蓉的目的。

    林蓉蓉坐到床上，瞇著眼睛看顧成北，好一會(huì)兒后，才開口：“在清朝有一個(gè)大貪官和珅，你應(yīng)該知道吧？”

    顧成北點(diǎn)點(diǎn)頭。

    林蓉蓉繼續(xù)道：“關(guān)于他，有一個(gè)傳說。有一個(gè)地方發(fā)生了大旱，老百姓種的農(nóng)田顆粒無收，這導(dǎo)致了災(zāi)民遍地，大家都流離失所餓殍遍地，于是朝廷下令賑災(zāi)，給餓極了老百姓施粥。然而那些真正餓得受不了的老百姓，卻搶不過那些好手好腳的人，和珅見此，就當(dāng)著大家的面，往粥里扔了一把沙土。于是原本條件沒有差到需要施粥的人主動(dòng)離開了，真正快餓死的人去領(lǐng)到了粥?！?/br>
    林蓉蓉躺到床上，準(zhǔn)備休息。

    顧成北聽著這個(gè)故事：“這是真的還是假的??？”

    “不知道?！辈还苷婧图?，都說明了一件事，免費(fèi)的東西，不要白不要，沒人會(huì)嫌自己的錢多。

    只有免費(fèi)的東西不那么好得，充滿了各種無法忍受的東西時(shí)，才會(huì)主動(dòng)退卻。只有那些，毫無退路的人，才會(huì)努力忍受各種不適，因?yàn)樗麄冋嬲臎]有辦法。

    顧成北托著自己的下巴，覺得自己大概理解了林蓉蓉的想法：“你拿出免費(fèi)的書出來，于是占便宜和真正買不起書的人全都跑了過來。人那么多，一套書完全不夠，我們家外面，也不是個(gè)可以看書的好環(huán)境。那些要占便宜的人，忍受不了幾天，就會(huì)另外想辦法去弄書，再舍不得花錢，也得花錢了，到時(shí)候這里，就只有確實(shí)買不起書的人了……”

    顧成北覺得很神奇，一個(gè)故事，竟然還可以和現(xiàn)實(shí)的事給聯(lián)系上來：“媳婦，你在哪里聽說過這個(gè)故事？為什么我沒有聽說過？”

    “你沒有聽說過的故事多著呢！”

    “那你和我說說。”

    林蓉蓉閉上眼睛：“從前有一個(gè)人，她很想睡覺，但旁邊有一個(gè)人，一直打擾她睡覺。被打擾的人很不爽，就把打擾她睡覺的那個(gè)人給打死了?！?/br>
    顧成北：……

    “我看書了。你休息，嗯，好好休息?！?/br>
    ……………………

    徐曉蘭認(rèn)字的速度很快，她原本就不是睜眼瞎，只是某部分字不認(rèn)識(shí)，連成句子后，就感覺這個(gè)不認(rèn)識(shí)，那個(gè)也不認(rèn)識(shí)，連不成句子，人就很慌很煩躁?，F(xiàn)在林蓉蓉用這種看文章的方式讓她認(rèn)字，她覺得很好，一邊認(rèn)字，一邊還能學(xué)習(xí)到不少東西。

    然后林蓉蓉就像一個(gè)老師一樣，給徐曉蘭陸子娟和顧清月把知識(shí)點(diǎn)給拉通，通過講故事的方式，把所有的知識(shí)都連同起來。

    這樣的教學(xué)，未必能讓她們都掌握到知識(shí)，但卻加深了理解。

    尤其是歷史方面，林蓉蓉直接從最開始人類的誕生開始，大概描述了各個(gè)時(shí)代，發(fā)生了什么事，有什么意義。

    徐曉蘭她們就跟聽故事一樣，然后在自己看書時(shí)，就理解更深了，而不是像以前那樣，感覺有些迷茫