態(tài)，你不能太心急。這次，你確定他到了田徑隊(duì)以后，不會(huì)出岔子嗎？”

何瀟道:“我并沒(méi)有心急，只是這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了，我覺(jué)得沒(méi)有必要刻意回避而已。

再說(shuō)，我不是答應(yīng)溫良，陪他一起去了嗎？到時(shí)候看情況唄，要是他真的很難適應(yīng)，我也不會(huì)勉強(qiáng)他的?！?/br>
“好吧，我打電話聯(lián)系他的父親，讓他給你們校長(zhǎng)打個(gè)電話。”

田徑隊(duì)的馬教練答應(yīng)何瀟去陪溫良一起訓(xùn)練的時(shí)候，老王那邊也有了消息。

他把何瀟跟溫良一起叫到了辦公室。

“溫良啊，”他對(duì)溫良說(shuō)話的語(yǔ)氣分外溫和，何瀟在一旁都忍不住簌簌地起了一身雞皮疙瘩。

“你父親親自給我打電話，說(shuō)非常支持你加入校田徑隊(duì)的決定。但是呢，他還有些擔(dān)心你的身體，所以囑咐我要好好照顧你。

溫良，你去了田徑隊(duì)以后，要是覺(jué)得不適應(yīng)或者不舒服的話，千萬(wàn)不要勉強(qiáng)，要過(guò)來(lái)跟我說(shuō)或者跟你們教練說(shuō)，知道了嗎？”

好歹溫良知道面前是他們班主任，雖然不愿意說(shuō)話，但還是給面子地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

之后老王又把談話目標(biāo)轉(zhuǎn)向了何瀟，無(wú)非就是千叮萬(wàn)囑，讓何瀟一定要照顧好溫良。

就這樣，何瀟陪著溫良一起進(jìn)了校田徑隊(duì)。

自我介紹那一套都省了，一上來(lái)教練馬如龍就讓溫良和何瀟做一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)驗(yàn)。

記下成績(jī)之后，倆人被混入隊(duì)員當(dāng)中，開(kāi)始體能訓(xùn)練。

何瀟悄悄問(wèn)孫政奇:“我不過(guò)是個(gè)陪練的，一定要用這么認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待我嗎？”

“靠，讓你來(lái)就已經(jīng)是我們教練愛(ài)惜人才，特別對(duì)待了，咋滴？你還想搞個(gè)特級(jí)待遇，我們練著你看著？你覺(jué)得合適嗎？”

那邊馬教練吆喝一聲:“散開(kāi)，準(zhǔn)備！”

孫政奇一把攬過(guò)何瀟的脖子把他帶到最邊角:“你離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓他自己適應(yīng)，他又不是真的小孩兒！”

何瀟覺(jué)得有道理，但還是忍不住轉(zhuǎn)頭看了看被馬教練安排在眼皮子底下的溫良，發(fā)現(xiàn)他也正往自己這邊看著，眼神直呆呆的，瞅著有點(diǎn)可憐。

“你別看他呀！”孫政奇掰過(guò)他的腦袋，:“認(rèn)真做做預(yù)備活動(dòng)，好好嘗嘗我們田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)大餐吧，sao年！”

何瀟認(rèn)為自己體格還是不錯(cuò)的，但真正接受專業(yè)運(yùn)動(dòng)人員的體能項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，他悲催地發(fā)現(xiàn)，自己給自己挖了個(gè)深坑。

深蹲起，蛙跳，側(cè)身跑，快速跑……

一圈一圈地咬牙熬過(guò)來(lái)，等最后一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，何瀟仰天躺倒，腦子里的疑問(wèn)撒著歡兒地打著轉(zhuǎn):我是誰(shuí)？我在哪兒？我在干什么？

正轉(zhuǎn)著呢，一只手出現(xiàn)在視線中的藍(lán)天里。

“別躺著，要抽筋的?！睖亓既崛岬纳硢∩ひ翥@入耳中，何瀟聽(tīng)著覺(jué)得分外舒服。

真想就這么睡過(guò)去得了。

那只手又低了低，湊到了眼前，執(zhí)意讓何瀟無(wú)法忽視它的存在。

何瀟無(wú)可奈何，抬起自己的手，握住那只手。

一瞬間，對(duì)方很明顯的瑟縮了一下，然后又用力抓緊把何瀟從地上拽了起來(lái)。

剛剛經(jīng)過(guò)劇烈運(yùn)動(dòng)的腦子運(yùn)轉(zhuǎn)有點(diǎn)兒緩慢，何瀟只想著為什么自己累得都快靈魂出竅了，溫良還面不改色？

直到溫良松開(kāi)了他的手，低垂下頭，只露出紅紅的耳根，何瀟才想起來(lái)。

溫良是不喜歡跟別人碰觸的，他剛才卻伸手拉自己起來(lái)。

何瀟回想起剛才溫良的手是抖了抖的，但他最終還是忍住了沒(méi)縮回去。

這是進(jìn)步吧？

何瀟笑了，他覺(jué)得溫良會(huì)越來(lái)越進(jìn)步的。

好在那樣非人的折磨不是每天都有，田徑隊(duì)的訓(xùn)練都是在課外空余時(shí)間，盡量不影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

何瀟一直陪著溫良訓(xùn)練了幾個(gè)周，自我感覺(jué)體能跨越式的進(jìn)步了不少。

當(dāng)然，真要跑起來(lái)，他還是不行的，那東西需要天賦。

感覺(jué)溫良適應(yīng)的差不多了，訓(xùn)練起來(lái)相當(dāng)投入，基本上顧不得四下里踅摸何瀟的所在。

于是一個(gè)月之后，何瀟就在孫政奇的驅(qū)趕下，以班主任老師找他有事為由，提前離場(chǎng)，讓溫良自己跟著那幫隊(duì)員一起訓(xùn)練去了。

老王應(yīng)該是找馬教練聊過(guò)溫良的問(wèn)題的，然后馬教練又跟孫政奇說(shuō)過(guò)。

所以孫政奇才會(huì)問(wèn)何瀟，溫良到底是什么心理疾??？

何瀟當(dāng)時(shí)聽(tīng)了心里有些惱火。但又一想孫政奇平時(shí)對(duì)溫良真的挺照顧，而且他還特意囑咐了隊(duì)里的隊(duì)員，大家伙因此表面上都對(duì)溫良表現(xiàn)挺友好。

所以，何瀟實(shí)在不好對(duì)孫政奇發(fā)火，只回答說(shuō)他并清楚溫良的具體情況，并希望孫政奇別四處宣揚(yáng)說(shuō)溫良有病。

孫政奇道:“這就是跟你私下里問(wèn)問(wèn)，我能出去跟別人瞎啰嗦嗎？”

何瀟沒(méi)再說(shuō)什么，都說(shuō)不說(shuō)出去，但傳言溫良有病的人已經(jīng)越來(lái)越多了。

不過(guò)要是不計(jì)較這些，溫良其實(shí)在田徑隊(duì)過(guò)得還不錯(cuò)。

他骨子里應(yīng)該是很喜歡運(yùn)動(dòng)的，一旦動(dòng)起來(lái)是很容易投入忘我狀態(tài)的。

而且像競(jìng)技這種團(tuán)體，成績(jī)是很重要的一個(gè)指標(biāo)。

溫良不論短跑還是長(zhǎng)跑，成績(jī)都在隊(duì)里拔尖。馬教練愛(ài)才，其余隊(duì)員也服氣有成績(jī)的人，所以即使溫良性格沉悶，幾乎不開(kāi)口說(shuō)話交流，但小日子還是過(guò)得風(fēng)平浪靜的。

這天何瀟把溫良送進(jìn)田徑隊(duì)，又找借口沒(méi)參加訓(xùn)練就離開(kāi)了。

其實(shí)也沒(méi)走遠(yuǎn)，就是去教室做了幾套習(xí)題。

等看時(shí)間差不多了，他便收拾好他和溫良的書包，準(zhǔn)備去cao場(chǎng)接上溫良，直接出校門回家。

何瀟到cao場(chǎng)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了有人叫他。

尋聲看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)了看臺(tái)上坐著的林梓嬌和徐曉楓。

“班長(zhǎng)，你怎么沒(méi)訓(xùn)練？是不是躲起來(lái)偷懶了？”林梓嬌笑著問(wèn)道。

“對(duì)啊，就是偷懶去了。放學(xué)了你們倆怎么不回家？”

“過(guò)來(lái)看看咱們班的田徑小王子?！?/br>
“什么田徑小王子？你們還能再rou麻點(diǎn)嗎？”何瀟受不了道。

“也不是叫你，你rou麻什么？”

“叫誰(shuí)都?jí)騬ou麻的?！焙螢t說(shuō)著話，就看見(jiàn)那邊教練宣布解散了。溫良也不知道跟教練和隊(duì)友道別，就直接轉(zhuǎn)身朝他們這邊過(guò)來(lái)。

這孩子，真沒(méi)禮貌！

何瀟心里暗暗嘀咕，想著等會(huì)兒要單獨(dú)說(shuō)說(shuō)他。有些話，他說(shuō)了，溫良還是肯聽(tīng)的。

林梓嬌見(jiàn)溫良過(guò)來(lái)就從看臺(tái)上下來(lái)，從書包里掏出一瓶能量補(bǔ)充飲料，遞給溫良。

“林大美女，我也需要補(bǔ)充能量，你怎么就準(zhǔn)備一瓶??？”何瀟故意道。

林梓嬌用那雙勾人的雙眸瞥他，淺笑道:“你的，可不歸我管?！?/br>
溫良先把何瀟肩膀上死拉沉的書包接過(guò)去，然后才拿了林梓嬌遞給他的飲料，轉(zhuǎn)手