坐一輛大點(diǎn)的車剛剛好。

不過回程的時(shí)候卻出了一點(diǎn)事情。

車子在路上正開得好好的，突然一陣急剎車，開車的教官將車子停了停，然后開到了靠邊的位置。

不明就里的學(xué)員們疑惑地朝駕駛座看去。

“發(fā)生了什么事嗎？教官?！庇腥藛枴?/br>
兩個(gè)教官都是坐在前面的，沒開車的那個(gè)人對(duì)學(xué)生們擺了擺手，說道，“前面有點(diǎn)情況。”

說完，兩位教官都站了起來(lái)，在囑咐學(xué)員們稍安勿躁后，走出了車門。

隨著教官們的離開，學(xué)員們疑惑不已，也按照教官說的那樣沒有亂動(dòng)，只是人總是有好奇心的，車子上有窗戶，所以幾個(gè)人就從窗戶里面朝車子前方看去。

而不看不知道，一看嚇一跳，為什么他們的車子前面有個(gè)年輕男人生死不知地躺在那兒呢？

碰瓷？

眾人想到了某個(gè)古老的詞匯。

不過如果真的是碰瓷的話，這成本也太高了吧？不說在現(xiàn)在這個(gè)年代，像公路這種公共場(chǎng)所周圍，到處都是監(jiān)控設(shè)備，想要訛人，分分鐘就把證據(jù)找出來(lái)了。

就說他們坐的這輛車，那可不是什么私人車輛，而是他們要出來(lái)時(shí)打報(bào)告上面分撥下來(lái)的，是公車，還沾著軍用兩個(gè)字，出場(chǎng)的時(shí)候上面不知道藏了多少東西，攝像頭都不知道有幾個(gè)。

而且因?yàn)樗麄冇?xùn)練的地方離世界軍事大賽舉辦的地方有一段路程，所以路線都是選的離得近的。

他們現(xiàn)在所在的這個(gè)地方也是不論怎么選都要經(jīng)過的的必經(jīng)之路，雖然不是什么高速路，但一般在上面行駛的懸浮車的速度都比較快的那種，行人都很少在這兒路過，更別提橫穿馬路了，可偏偏今天不知道從哪兒跑來(lái)個(gè)人躺在上面。

秦?fù)P回想了一下，沒有注意到車子有和其他物體碰撞的動(dòng)靜呀。

那就不是他們這輛車子撞了人，而是發(fā)生其他情況吧。

總覺得有點(diǎn)不太好的預(yù)感啊。

兩位教官已經(jīng)走到了那個(gè)躺在地上的人身邊。

因?yàn)榫嚯x有點(diǎn)遠(yuǎn)，秦?fù)P所在的位置并不能聽見那邊的動(dòng)靜，只能通過兩位教官的神情舉止猜測(cè)具體情況。

也幸好這條路來(lái)往的車輛并不多，不然他們也不敢就這么停下來(lái)了，而且也許是所有人都恰好有事吧，這么久了，竟然就沒一個(gè)下來(lái)的圍觀群眾。

一位教官半蹲下♂身子，輕輕檢查了下躺著的那個(gè)人的身體情況，檢查完了，雖然軍隊(duì)里的人，多多少少會(huì)一些急救知識(shí)，但是教官畢竟不是軍醫(yī)，也看不出來(lái)這個(gè)躺著的人究竟怎么了，困擾地皺了皺眉，抬頭便和另一位教官說著什么。

兩個(gè)人說完，站著的那位教官點(diǎn)點(diǎn)頭，掏出了自己的通訊儀，好像撥打了哪里的通訊號(hào)碼，嘴巴開合，說了幾句話便掛斷了，然后同另一個(gè)教官一同小心翼翼地將人挪到一邊后，打通訊的這位留在了原地照看，另一位便往車子這邊走了過來(lái)。

當(dāng)這位教官回到了懸浮車上，眾人才有機(jī)會(huì)詢問事情的結(jié)果。

“那個(gè)人不知道為什么倒在了路中央，雖然這次出來(lái)有回去的時(shí)間限定，但我們看見了也不好不管?！睂?duì)于學(xué)員們的詢問，教官這樣說道，“所以我們兩個(gè)商量了一下，決定由他撥打了急救電話后，在原地等待救援，我則將你們送回去?！?/br>
“這……只留教官一個(gè)人的話會(huì)不會(huì)不太好啊？要不要我們?cè)倥蓛蓚€(gè)人去？”梁羽銘出聲說道，他也沒有說出想要將那個(gè)人帶進(jìn)車子里的事情，不是他自私，而是這輛車是軍部里的，雖然讓他們開出來(lái)了，但上面還是有些東西不宜讓外人知曉的。

“沒關(guān)系?！边@位教官說道，“那個(gè)躺著的人我看了，雖然不知道為什么昏迷不醒，但沒有生命危險(xiǎn)，你們那位教官他知道該怎么做的，最多是回去的時(shí)候麻煩了點(diǎn)，要寫個(gè)報(bào)告解釋晚回的原因，我們回去的時(shí)候也可以先替他知會(huì)一聲，而且現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是送你們回去。”

“哦?！绷河疸扅c(diǎn)頭。

事情就這么決定下來(lái)，留下的教官坐上了駕駛?cè)说淖?，車子重新啟?dòng)，從一躺一站的兩個(gè)人身邊離開。

視線從窗戶里向外看去，秦?fù)P目睹那位教官的身影漸行漸遠(yuǎn)，總覺得，有點(diǎn)不對(duì)勁，但到底是哪兒不對(duì)勁，他也說不出來(lái)。

只希望自己的感覺是錯(cuò)的吧。

他想到。

車子開了一段路，也就不到十分鐘的路程，期間他們看到了從一邊快速開過的的急救車輛，看方向，是往他們來(lái)時(shí)的方向而去的。

大概就是教官叫去的吧。

秦?fù)P看著那輛車子漸行漸遠(yuǎn)，隨后收回了目光。

然而好景不長(zhǎng)，還有一句話是歷史總是驚人的相似，當(dāng)他們所坐的車子再一次地因?yàn)橐粋€(gè)躺在路邊的人而急停的時(shí)候，所有人臉色微妙無(wú)比。

“這……真的是巧合嗎？”厲明哲無(wú)語(yǔ)地說道。

“還不能確定?！绷河疸懶那槌榇ぶ旖?，眉頭皺起，但他的心里，卻已經(jīng)察覺到有些蹊蹺了。

和他一樣，其他人也是察覺到了事情的不妥，但也只是他們的猜測(cè)，但到底事情沒有確切發(fā)生，他們現(xiàn)在也是一頭霧水，對(duì)于此情況摸不著頭腦。

所有人都在這種奇怪的情況下生出了警惕之心，先前開過去的急救車他們都看見了，但現(xiàn)在這事兒……這個(gè)人應(yīng)該是在這一段短短的時(shí)間里出現(xiàn)的吧，便更加地可疑了。

唯一剩下的這位教官很想就這么把車開過去，但萬(wàn)一事情就是巧合呢？事情總有個(gè)萬(wàn)一，呃，想了那么多，腦袋都大了。

所謂當(dāng)機(jī)立斷，對(duì)方不動(dòng)，他們也不動(dòng)，教官對(duì)后面的人們說了一下，便使用通訊議撥打了之前另外一個(gè)教官打過的通訊——打往急救中心。

盡量簡(jiǎn)潔明了地說出了地點(diǎn)情況，教官掛斷這次通訊后又打了另外一個(gè)人的，而這個(gè)人不是別人，正是留在前段路上的那個(gè)教官。

“……就是這樣，你也注意點(diǎn)?！睂?duì)先留下的同伴說清楚后，教官坐在座位上，轉(zhuǎn)頭對(duì)學(xué)員們說道，“看來(lái)現(xiàn)在我們只有等待了?！?/br>
***

等待的時(shí)間沒有多久。

很快，屬于救護(hù)車輛的聲音便傳了過來(lái)。

但那聲音傳來(lái)的方向卻并不是在他們的前面，而是從后方傳來(lái)的，上面搭載的除了醫(yī)護(hù)人員外，便是和他們分開不久的那位教官和昏迷不醒的那個(gè)男人。

或許是由于發(fā)現(xiàn)了前面的情況，加上自己現(xiàn)在所載的病人病情并不嚴(yán)重，救護(hù)車停了下來(lái)，一個(gè)穿著醫(yī)