同學說的那位被奪文意的名家，其實大家應該都有讀過他的文章：‘一屠晚歸,擔中rou盡,止有剩骨……’”

“狼！狼?。∈瞧阉升g！”文理激動地站起來，“我讀過，‘途中兩狼,綴行甚遠。屠懼,投以骨……’”

何老師微笑著按下手：“非常正確，請坐，文理同學。”

“我們知道，蒲松齡是明代大家，但是他的命運一生多舛，雖然考上舉人，在返鄉(xiāng)途中卻被同鄉(xiāng)好友常生暗算。這樣一位杰出的家，流傳至今的只有三篇半短文，包括考場上啟靈的，即和改編自唐代、卻只寫了一半的。就是這三篇半短文，到今天為止兩百多年，啟靈了五千多人，光輝閃耀至今仍未湮滅?！?/br>
“啊！那為什么只寫了一半??？！”

“因為他在那時已經(jīng)被常生逼迫而死了?！焙卫蠋熗聪У負u搖頭，又大聲說：“后來常生奪來的文章漸漸流傳開，眾人非常驚異他的成就，但最后一篇他無論如何也無法續(xù)寫，大家開始懷疑。而蒲公失蹤之事也被人告官——就是報告了警察。

最后蒲公的尸骨被人發(fā)現(xiàn)，他在考場上寫的又和后面兩則一脈相承，遙相呼應，揭示了真正的作者。這個惡貫滿盈的常生終于被拘捕，處以極刑，以警后人。同時官府也恢復了被竊取的后兩則和的署名——蒲松齡。只是為時已晚，大師再也不能續(xù)寫這篇名作，遺憾至今。

為了不讓更多的悲劇發(fā)生，在現(xiàn)代，我們在大力加強版權(quán)法規(guī)、嚴懲侵權(quán)的同時，也刻意淡化某些極度惡劣殘酷的案例，以免有人心生歹意去效仿?！?/br>
程塵聽得心中波瀾大作，蒲松齡！明代的！還命苦得只寫了和半篇就被坑了。雖然萬分惋惜聽到這個消息，但對他而言，其實文章大業(yè)的一大障礙已經(jīng)搬除了。

只要是未出現(xiàn)在這個世上的文章，如果有思路和整體構(gòu)想，就可以以自己的筆寫出來，甚至還能啟靈！這規(guī)則簡直就是為他的地球搬文大業(yè)量身定造啊？！

當然，他絕不會像那位常生一樣的作死。

一來那些未出現(xiàn)在這世界的文章完全可以作為新文出現(xiàn)在此界；二來地球的大師們和這個世界隔了一整個宇宙，哪怕文章有靈會感應，也只會感應他這位代理人！

蒲公，安息吧！其余的煌煌巨篇一定會再現(xiàn)此世，而且一定會用“蒲留仙”的作者名，您在地下也可以安息了。賣了錢，咱哥倆分分，我一定會給您造廟再塑金身，多燒好錢下來，您吃好用好啊！

程塵默禱。

“老師，老師！那蒲公改編唐代的，為什么不算抄，只有半篇還能啟靈呢？”有愛鉆研的同學問。

“因為這個故事從唐代流傳到明朝，本身的原書早就湮滅了。蒲公結(jié)合的構(gòu)思，加上自己的理解和巧思，又融合了傳說故事，使得文章重生靈性，雖然只有半篇，但天地有靈，已經(jīng)認同了他的原書，當然就能啟靈了。

同學們沒有文學大家的水平和文筆，在沒有自己獨特的構(gòu)思之前，千萬不要自以為是地去抄遠古的文章，那樣不但不會得到天地間靈性的感應和承認，甚至有可能靈性反噬，自身的境界大跌，再也不能啟靈。

嗯，現(xiàn)在我們說境界還太太太早了，大家好好學習吧！”

“老師，老師！我問最后一個問題?！闭劭傊钡負]著小胖爪子。

“請說?！?/br>
“何老師，你有文章啟靈了嗎？”折總有點不好意思，好奇心作祟，還是大膽地冒犯了。

何老師一下子板起了臉，大家都不敢說話，她突然笑了，笑得眉眼彎彎：“有??！老師是學文的，雖然不強，但也有一本原書已經(jīng)啟靈了5個人呢！”

在同學們仰慕的歡呼聲中，何老師笑吟吟地說：“好了，下課！”

第11章靈賦

周末朱大頭和連姨一塊來接程塵回望郡，居然還是叫了那位從靈緣送他們回家的的哥。這一路侃功了得，大叔一個勁兒地羨慕程塵能上龍川，用他的話來講，那是狀元種子的地兒啊！

一周只有一天休息，連姨看孩子說話、動作都有了很大的進步，驚喜之余弄了一堆好菜，吃得程塵滿嘴流油，差點沒撐到喉嚨口。

晚上，二道販子不良中年悄悄地溜進了小少爺?shù)呐P室。

“這堆，都不要了?！背虊m把收藏在柜子里看過的兒童繪本、書籍一古腦地搬出來。

“好的好的，小少爺放心，我一定盡快都出手，下周就把錢給您?！敝齑箢^喜笑顏開，趕緊把書塞袋子里。

“這個價格，打八折，錢錢給我?！背虊m翻過一本書，指著書本尾頁的價碼說。

朱大頭頓時笑臉變哭喪：“哎呦！我的小少爺，這書再新它也是二手了，沒那么高的價格能出啊！咦，這才上學幾天，你都會認數(shù)，還會打折了，好聰明撒！龍川要不要這么犀利喲！”

程塵沒理他，按著書搖搖頭：“就八折，多了歸你?！?/br>
纏了半天，小少爺還是只搖頭，不讓還價，朱大頭也只得臊眉搭眼地應了，哀聲嘆氣地拖著一大袋書走了，準備好好琢磨琢磨怎么提高售價，二手販子也要搞利潤么！只是娃娃才讀了幾天書就這么不好糊弄了，當真是霉起鍋巴灰！

程塵并不打算在家里表現(xiàn)得聰明異常，事出有異為妖，經(jīng)濟來源還控制在某人手上，連姨又出自所謂那家子的“本宅”，他不打算賭連姨對主家和自己誰更忠誠，賠率太低。但讓連姨和朱大頭慢慢適應自己的轉(zhuǎn)變還是可行的，在學校里可以適當放縱本性，在“家里”就得裝著慢慢由弱智進化到普通人，而不讓人察覺太妖孽。

可cao作性源于學校與“家庭”的信息不對稱性。這里不是現(xiàn)代的地球，微信群、QQ群，分分鐘家長都能知道家里娃在學校的表現(xiàn)。連姨保姆的地位和本身的素養(yǎng)就決定了她不可能對程塵的教育參與過多過深。

又被塞了一肚子美食之后，程塵拎著大包小包好吃的上了的哥沈利飛的車，因為每周要往返學校，就和沈哥約了長包車子，每周六下午去學校接，每周日下午來望郡接送。

回到學校，程塵打算下苦功把從古至今的佳文妙篇好好捋一遍，反正有記憶大法，翻書忒快。哪怕不能全部深入了解，至少也對華國的文壇佳作有個大致的了解，知道哪些是被蝴蝶飛了的，哪些是與地球相關相近的，要不然沒常識只是惹別人笑話，落到紙上撞車出岔子那可要命！

沒聽何老師說，如果瞎抄古文還有可能靈性反噬么？！

課堂、食堂、圖書館三點一線足足苦讀兩個多月，都快期末了，程塵