化，縱然時(shí)間還短，可累積起來(lái)，卻也足夠嚇到一片人了。

同樣是來(lái)自農(nóng)業(yè)星球，也曾經(jīng)是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，肖海從不覺(jué)得諾誠(chéng)會(huì)一直這么消沉下去。

只是這樣的變化確實(shí)讓人有些心驚。

正因?yàn)槿绱?，自己才要成為諾誠(chéng)的對(duì)手。

再怎么樣，自己也不能被甩得太遠(yuǎn)了，肖海下意識(shí)中，或許就是這樣想的。

“不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，我和你……好像還真的沒(méi)有，正式比試過(guò)呢？”諾誠(chéng)也笑了。

也是，這是戰(zhàn)斗考核，對(duì)手是任何人都不出奇，何況肖海不是弱手。

“那么，還請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待，我會(huì)很認(rèn)真的。”肖海收回笑容，一臉嚴(yán)肅的說(shuō)道。

諾誠(chéng)聽(tīng)到怔了怔，卻沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

隨著系統(tǒng)提示音的響起，兩條身影瞬間就交織到了一起。

肖海的攻擊速度非常的快，并不落于諾誠(chéng)之下，這本就是他的長(zhǎng)項(xiàng)。

可如此快速的攻擊，諾誠(chéng)卻都輕易的接下，身手雖然顯得很輕松，但諾誠(chéng)的表情卻很認(rèn)真。

【好快的速度，這是C班的學(xué)生？我看B班也不一定能做得到啊?！?/br>
【速度快有什么用，攻擊力實(shí)在是太沒(méi)威懾力了?！?/br>
【切！又是個(gè)莽漢，只要加上一把精良的武器，速度也有足夠的威懾力?！?/br>
【防御力量才是第一！速度再快，無(wú)法破防，還是一巴掌拍死的事情?！?/br>
【滾蛋，你這個(gè)烏龜殼，你排位是多少，敢說(shuō)嗎？要不要我們打一場(chǎng)？】

【打就打，誰(shuí)怕誰(shuí)！】

武斗場(chǎng)上劃分了九個(gè)場(chǎng)地，剛好圍成一個(gè)方框的形狀。

靠近諾誠(chéng)和肖海這邊的武斗臺(tái)邊上，一些學(xué)生鬧成了一團(tuán)，坐在附近的某位高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)皺了皺眉頭，直接一個(gè)禁令扔了過(guò)去，瞬間一片鴉雀無(wú)聲。

這是利用高級(jí)別的系統(tǒng)權(quán)限，將一片區(qū)域的聲音給靜默掉了。

周?chē)膶W(xué)生頓時(shí)老實(shí)了，說(shuō)話(huà)聲音也沒(méi)那么大聲了。

他們差點(diǎn)忘了，觀(guān)戰(zhàn)臺(tái)上可不僅僅只有低年級(jí)的學(xué)生，沒(méi)準(zhǔn)哪位高級(jí)班的高年級(jí)學(xué)生，也會(huì)在無(wú)聊的時(shí)候過(guò)來(lái)瞅上一眼。

畢竟低年級(jí)戰(zhàn)斗考核，可不關(guān)高年級(jí)什么事情。

每個(gè)年級(jí)的考核都是分開(kāi)進(jìn)行的。

雖然靜默掉了周?chē)泥须s聲音，但那位高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)看著臺(tái)下的武斗，卻也露出一絲贊賞的神色。

具有天賦的后輩他也看了不少，但這么有意思的兩個(gè)人倒還是第一次見(jiàn)到。

或許是兩個(gè)可以投資的對(duì)象。

之所以說(shuō)有意思，那還是因?yàn)樾ず：椭Z誠(chéng)的戰(zhàn)斗方式很特別。

肖海每一次的出手，都會(huì)提前變向，甚至?xí)蛟诳仗帯?/br>
可就這打在空處的拳，卻逼得諾誠(chéng)不得不更換招式。

這就形成了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，明明諾誠(chéng)的實(shí)力更強(qiáng)，卻硬生生的被肖海壓制，根本沒(méi)法全力出手。

那位學(xué)長(zhǎng)的目光直接看向諾誠(chéng)的腳下。

諾誠(chéng)踩著的地面，已經(jīng)硬生生的裂開(kāi)，可想而知諾誠(chéng)想要出的力該有多大。

只是這力道，被肖海一次又一次的打斷，諾誠(chéng)想要釋放，卻沒(méi)法做到，只得將這股力導(dǎo)入地下。

地面的龜裂，理應(yīng)由此而來(lái)。

兩人的交手速度太快，身手不到一定程度，到底是個(gè)什么情況，恐怕都看不清楚，更別想看出其中奧妙了。

諾誠(chéng)的招式雖然一次次的被肖海打斷，但他看上去一點(diǎn)都不急也不惱，顯然還沒(méi)有出全力。

諾誠(chéng)的心中其實(shí)還是很驚訝的，肖海這個(gè)時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)揮神目的天賦了嗎？近乎直覺(jué)的、匪夷所思的判斷力！

其實(shí)近身戰(zhàn)對(duì)于肖海來(lái)說(shuō)并不最佳，他的神目天賦，更適合的還是遠(yuǎn)攻。

而且更讓人驚訝的是，這種天賦并非血脈能力，而是武道天賦！

所謂武道天賦，往往都是隨著武道的加深，進(jìn)而逐漸顯露出來(lái)，與血脈能力并不是一回事。

但是神目……再加上……

諾誠(chéng)心中再自信，也不得不承認(rèn)，肖海日后的成功幾乎就是一件理所當(dāng)然的事情。

因?yàn)樗奶熨x和血脈能力實(shí)在是太搭了！

這種天賦和血脈能力極為搭配的現(xiàn)象還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的稱(chēng)呼——天作能力·疊加重奏！

擁有這樣的天作能力，只要人不是個(gè)廢柴，就算普普通通也定然不會(huì)泯然于眾，何況肖海天資不錯(cuò)。

所以，雖然諾誠(chéng)沒(méi)有出全力，但這不代表他現(xiàn)在不認(rèn)真。

或許擁有神目之能的肖海，會(huì)是他現(xiàn)階段最好的對(duì)手。

肖海此時(shí)其實(shí)也挺郁悶的。

明明是他占據(jù)上風(fēng)，可為何總有一種會(huì)輸?shù)闹庇X(jué)？

自從那次和班長(zhǎng)凱文交手之后，他終于改了點(diǎn)不定心的性子，武道方面更是勤修不輟。

當(dāng)然，這也不排除是受了諾誠(chéng)的刺激，激起了他的好勝心。

然后他的武道順利進(jìn)階，武道2級(jí)。

相比起諾誠(chéng)，應(yīng)該說(shuō)是等級(jí)相同。

至少在表面上看起來(lái)就是如此。

可惜的是，諾誠(chéng)這段時(shí)間在某只鳥(niǎo)兒的外掛重力下，身體素質(zhì)直線(xiàn)上飆。

再加上凝血?dú)w元以及星空寄神，還有武道老師王守的提點(diǎn)，加強(qiáng)了基礎(chǔ)武技修行。

雖然時(shí)間很短，但諾誠(chéng)的進(jìn)步之大，說(shuō)出去簡(jiǎn)直沒(méi)人相信。

他現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)極限值，只要稍稍往前一步，星士學(xué)徒2級(jí)，輕易就會(huì)變成3級(jí)。

武道3級(jí)、精神場(chǎng)能3級(jí)、血脈3級(jí)！

對(duì)于C班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這根本是不可能的事情。

星士學(xué)徒的等級(jí)，是由三大基礎(chǔ)能力所組成的，只要兩種達(dá)到3級(jí)，那么星士的等級(jí)上說(shuō)，就是3級(jí)。

所以大多數(shù)學(xué)生，都是專(zhuān)攻兩種能力——武道、血脈。

除非智商碾壓凡人，不然選擇精神場(chǎng)能、血脈的很少。

就如天才總是很少一樣，真正的智商達(dá)到非人的，更少。

畢竟智商達(dá)到一定程度，那也是一種天賦，一種具備碾壓性質(zhì)的天賦！

也因此，極少會(huì)有學(xué)生會(huì)將三大基礎(chǔ)能力，全部練到滿(mǎn)級(jí)，然后再進(jìn)階。

先天天賦放在那里，智商不夠是硬傷，修行精神場(chǎng)能事倍功半……

從某種角度上來(lái)看，如果不是真正的絕世天才，三力同修，這簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)生命、浪費(fèi)時(shí)間！

諾誠(chéng)不是天才，卻因?yàn)榉N種機(jī)緣，硬生生的將自己推到了天才的邊緣。

只要這一步踏出，他就此突破，可以預(yù)見(jiàn)的是，等到升級(jí)考核過(guò)后，他妥妥的就將會(huì)是一名B班的學(xué)生。

他即將突破的這種狀態(tài)，一般的學(xué)生看不出來(lái)，但那位高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)卻能隱約的感覺(jué)得到。

所以，這位學(xué)長(zhǎng)才會(huì)覺(jué)得這場(chǎng)比試很有意思。

一方已經(jīng)顯露出了極為優(yōu)秀的武道天賦，一方雖然處于下風(fēng)