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    過渡章

    請問，這世上有什么比被教授威脅不給畢業(yè)更恐怖的事？

    答：謝邀，早上課堂玩手機讓教授抓到，誤以為被威脅不給畢業(yè)，一時糊涂跳河自殺，被人救上岸后發(fā)現(xiàn)自己撞進河里的無辜路人是黑手黨一員，現(xiàn)正在思考怎么死能更有尊嚴。

    追問，被自己撞進河里的無辜路人不僅是黑手黨一員，還是教授的小兒子，請問還能死嗎？

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    第 123 章

    “對……對不起！請原諒我！”

    橫濱大學外語系法語專業(yè)大二學生今井正男, 正在土下座跪求原諒中。右腿搭在坐腿上坐在椅子上的黑衣少年目光暗沉表情危險。

    左邊的眼睛和身上絕大部分暴露出來的部分都被繃帶裹得嚴嚴實實，完好的鳶色眼睛放射出血紅光芒。

    “殉情這種事，只有和小姐們關(guān)聯(lián)在一起才有意義, 誰愿意和一條敗犬入水……對我深受摧殘與打擊的靈魂，你打算怎么賠償！”

    這么不墜俗流的勒索方式也是頭一次見到, 今井正男傻在原地不知所措。怎么賠償？要錢……他打一個小時工也就賺一千日元，每天的打工時間還受法律限制……

    作為一個普通家庭出身的普通大學生，沒錢。

    但是, 這個世界上也不是什么都必須用錢償還的, 畢竟絕大多數(shù)人絕大多數(shù)時間都沒錢, 所以, 還有另外一句名言——沒錢就拿身體償還。然而今井想了想自己的顏值……算了吧，大概會拉低別人的平均值。

    一時間他滿腦子的社會新聞——“漁民捕撈一尸體, 系某校男子大學生, 尸體殘破死因不明多器官缺失”……之類。

    “嚶！”

    從一開始我就不該在課堂上玩手機, 如果我不在課堂上玩手機，我就不會被教授發(fā)現(xiàn)開小差, 如果不被教授發(fā)現(xiàn)開小差, 我就不用面臨被肄業(yè)的局面, 如果不是面臨被肄業(yè)的局面, 我就不會一時沖動想自殺, 如果不想自殺，我就不會去跳河，如果不跳河就不會把這個好可怕的少年撞進河里……也就不會有被Mafia索賠的倒霉事！

    上課一定要認真聽老師講課千萬不要玩手機看開小差睡覺啊同學們！不是少年漫畫主角的人這么干了下場實在是……太慘了。

    今井正男開始思索能怎么死的有尊嚴一些, 至少給留個腎？

    坐在上首的少年盯了他一會兒，抬手撐起下巴用眼神示意部下，跟隨他的黑衣人紛紛勸諫：“這樣不太好，太宰先生……如果被……知道？”

    黑發(fā)少年翻了個白眼十分不滿：“如果不是你們太過無能也不止于此！”

    “是！萬分抱歉！太宰先生！”一群黑衣人跟著土下座深刻反省當年為什么沒有好好念書。

    如果他們之中哪怕有一個人好好念書，太宰先生也不用滿大街小巷蹲著抓人……替他處理夫人布置的作業(yè)。

    比下?；旌诟膳碌氖嵌枷潞；旌诹诉€逃不過學業(yè)的荼毒。

    太宰換了條腿翹著：“不用你們能明白，只需要你們?nèi)プ?。?/br>
    “是！”攝于他周身散發(fā)出來的恐怖氣息，PortMafia們撤下去抬了桌椅板凳包括紙筆書本放在今井正男面前。

    “你有一天時間證明自己有繼續(xù)活下去的價值?！?/br>
    也就是說今天不能趕在他“下班”前寫完這些作業(yè)的話，就自己掂量后果吧。

    今井正男不知道該同情這個黑手黨少年還是同情自己，這么多作業(yè)絕對是浪了一個假期一個字都沒摸，化身觸手怪也寫不完?。?/br>
    但他不敢有所怨言。不但不敢埋怨，還得迅速從地上爬起來開始“賠償”。寫了半張卷子后他覺得有點奇怪——這個作業(yè)的難度和出題習慣……難道他們遇上的是同一位教授？

    蘭波教授！能逼得PortMafia都想跳河的女人……教授我錯了，求您再給我一次機會，我以后再也不干了。就算您把手機扔了，從窗戶扔出去，我也絕對不會再多看它一眼！

    “你們幾個，留在這里盯著他，寫完了就把人送回去，讓他明白什么該說什么不該說?！卑才藕米鳂I(yè)的去向，太宰決定起身去找那兩個將在未來發(fā)揮重要作用的小崽子，既要保證人不死，又得順著命運的軌跡將他們推入死角……

    他繞過奮筆疾書的今井，走到門口留了一句：“盯住人，下次還找他。”

    今井正男一頭撞在桌子上悲憤欲絕——不帶這么折磨人的！

    太宰可不會管別人樂意不樂意，只要自己樂意就好，黑色大衣拂過，人已經(jīng)走出去一段距離。一半黑西裝追上去，一半留下盯著今井正男完成任務。

    直到晚上八點，今井正男才發(fā)揮出畢生功力連涂帶畫填滿了所有空白得以釋放，被幾個PortMafia簇擁著送回租住的公寓。一個黑西裝將他大難不死的手機還了回來，打開一看……一條關(guān)心詢問的消息都沒有，只有班級群發(fā)作業(yè)若干。

    人情冷暖何至于此！

    他打開電腦把作業(yè)下載出來看了一眼——嗯，蘭波教授的學生種類真是多種多樣，這些作業(yè)他剛剛都做過。

    今天過得實在是太心累了，腦子團成一堆漿糊的今井想也不想又填了遍作業(yè)點下提交，連澡也沒洗渾身帶著河水的味道一覺睡到第二天中午，吃過午飯悻悻回了學校上課——下午還是教授的專業(yè)課，他再也沒膽子逃。

    走到教學樓外，今井正男發(fā)現(xiàn)有點奇怪，平時就喜歡群聚的女生今天越發(fā)聚攏在一起，嘻嘻哈哈的說著什么“帥”“好可愛”之類的話。

    嗯，可愛是陰性詞，用于形容女性和無明顯陰陽性物體……被作業(yè)折磨到幾近癡呆的學生晃進教學樓，越靠近蘭波教授的教室女生越多，有些還是高年級甚至其他專業(yè)——學校里原來有這么多女生存在？

    你們是不是都太過悠閑了點啊，這可是號稱“魔女”的蘭波教授的教室！

    他悶頭擠過走廊，好不容易走到教室門口，眼角似乎瞄到一抹黑色。昨天那個少年的黑風衣造成的心理陰影無法形容，今井下意識抬頭一看——請問現(xiàn)在轉(zhuǎn)頭就跑還來得及