飄飄的就將他們打發(fā)了。

“好！我們自己查！”撂下這句話康坦學(xué)院的人離開校長室。

“這威爾士的校長真不是好對(duì)付的，老狐貍一樣?！?/br>
“好在我們目的也達(dá)成一半了，只要讓學(xué)校知道我們?cè)谡{(diào)查這件事情的理由就行了?！比绻麤]有這場火災(zāi)，他們即使是調(diào)查也必須隱秘著進(jìn)行，那就容易暴露很多東西。現(xiàn)在直接光明正大的尋找縱火者就可以了，豈不是更加簡單。

另一邊，無差別班級(jí)正在進(jìn)行授課。

“新的一輪訓(xùn)練開始了，這次依舊是一個(gè)月的時(shí)間，但是我會(huì)提前將月末測試的內(nèi)容告訴你們，這次月末測試采取做任務(wù)的方式，威爾士再往北的地方有一片海，那片海里面有不少言靈等級(jí)的靈物，我需要你們捕捉一只以上，成績的評(píng)定是根據(jù)你們所捕捉到獵物來的，例如你的等級(jí)是言靈初級(jí)，捕捉初級(jí)的靈物算通過考試，超過言靈初級(jí)就算是優(yōu)秀，低于即為不合格。

桐樺的情況就變的極為尷尬了，他昨天晚上剛剛邁過了言靈中階的門檻，今天就知道了他一個(gè)月之內(nèi)的目標(biāo)是一只言靈高階的魔獸或者魔植。作為年級(jí)首席蒙奇對(duì)于桐樺的要求就是優(yōu)秀，如果一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，無論是什么理由，連優(yōu)秀都無法拿到的話今后的實(shí)力非常難以服眾，桐樺必須要像其他人證明蒙奇一開始的決定是正確的，今后領(lǐng)導(dǎo)大家才可以得到更多人的擁護(hù)，畢竟這個(gè)班級(jí)天之驕子太多了，沒有人想要屈居于人下。

拍拍桐樺的肩膀尼克有點(diǎn)為自己的這位伙計(jì)默哀，既然是做實(shí)際任務(wù)肯定沒辦法做到人人都是公平的，這次的月測明顯對(duì)于在突破邊緣的人更加有利，桐樺這種剛剛突破的只能自認(rèn)倒霉了，不過即使這樣尼克也沒有絲毫懷疑桐樺會(huì)安然無恙的完成任務(wù)。

“行了，不用擔(dān)心?！?/br>
“我要給大家一句忠告，也是我在任務(wù)開始之前能給大家的唯一提示?！泵善嬲剑@些孩子還沒有認(rèn)識(shí)到這次任務(wù)的難度。

無差別班的同學(xué)立刻安靜下來聽蒙奇即將要說的話。

“大海會(huì)給你們帶了許許多多的困難，至于是怎么樣的困難，你們需要自己親自去體驗(yàn)了才知道，我希望你們可以盡快做好計(jì)劃，提早去適應(yīng)那里的環(huán)境，祝你們?cè)缛諝w來，另外，每天早上的九點(diǎn)到11點(diǎn)，我通過發(fā)給你們的晶體進(jìn)行講課，會(huì)將我自己的靈力運(yùn)用的一切竅門告訴你們并且解答你們的一些問題?！?/br>
“這是威爾士學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)模式，晶石可以保證我們可以和學(xué)校保持著交流，同時(shí)也不會(huì)耽誤自己的修煉?！蹦峥私榻B到，等這堂課結(jié)束蒙奇應(yīng)該就會(huì)把大家的晶石給他們，隨后又是一個(gè)月的自我放飛時(shí)間。

桐樺確實(shí)收到了晶石，但是收到的卻并不是一個(gè)。

“這是桐知睿讓我轉(zhuǎn)交的，他說每天的魔植系訓(xùn)練不能停，這次課程你需要離開學(xué)校，所以讓你今天先去和他聯(lián)系一下。”蒙奇將兩顆晶石交給桐樺，繁重的課業(yè)即使是自己也為桐樺捏了一把汗，但是不得不承認(rèn)，如果銅樺真的能夠優(yōu)秀的完成他們布置的任務(wù)，桐樺會(huì)成為威爾士這些年來最優(yōu)秀的學(xué)生。

“謝謝老師。”桐樺接過晶石。

“手怎么了？昨晚你應(yīng)該沒有受傷?！泵善嬗玫氖强隙ň洌蛲硗遄叩臅r(shí)候手是好的，怎么過了一晚上就這么嚴(yán)密的包扎起來了呢？

“哦，昨晚回去的時(shí)候睡不著練功的時(shí)候受得傷，沒什么大礙過幾天就能好了?！蓖逭f道。

“昨晚康坦學(xué)院那邊晚上發(fā)生了火災(zāi)，在宿舍注意安全，一旦有什么事情就先通知老師知道了嗎？”

桐樺這個(gè)傷來的太不是時(shí)候了，那邊康坦學(xué)院絕不會(huì)善罷甘休，桐樺的忽然受傷極有可能引起他們的注意，無論這個(gè)傷是怎么來的，蒙奇都希望桐樺可以照顧好自己。

桐樺點(diǎn)點(diǎn)頭，他明白蒙奇的意思，有的話不用說出口但是意思卻已經(jīng)表達(dá)的很明確了，蒙奇在告訴桐樺無論遇到了什么情況一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)自己不利或者對(duì)付不了，就去找他，他一定會(huì)解決的。這是一個(gè)師長對(duì)自己學(xué)生的偏愛和維護(hù)。

桐樺接下來找到了桐知睿，這位魔植系的教授依舊呆在大棚里和那些花花草草在一起，見到桐樺桐知睿向他招手。

“你看見這些小植物了嗎？”那是一個(gè)晶瑩剔透的小魚缸，里面養(yǎng)著幾株藍(lán)色的水草。

“這是什么？”楚淮問到。

“這是我剛讓人買來的，來自北面海域的藍(lán)玉草，不過大部分都死了，就剩下這么點(diǎn)。這種草身上的靈氣還不是很多，只有微弱的意識(shí)，但是他們的能力非常有意思，就是制幻?！?/br>
“制幻？那不是魔獸才有的能力嗎？”楚淮看過桐知睿給的書籍，已知的能夠制幻的幾種魔獸都受到了大家的追捧，從來沒有聽說過植物也有這個(gè)功能?！?/br>
“其實(shí)是可以的，只不過魔植系的法師太少了，而且培育這些小家伙非常困難，他們就像是一個(gè)小嬰兒需要慢慢的培育，但是生長周期太長了，可能養(yǎng)殖的人都死了，他們還是那個(gè)模樣，所以藍(lán)玉草一直沒有真正的被培育出來。我這次之所以讓人給我?guī)磉@些其實(shí)是想要試著把藍(lán)玉草和血蓮放在一起培育，世人都知道血蓮花霸道無比不愿意與其他人分享自己的靈氣，所以他它雖然擁有能夠在短時(shí)間匯聚這塊地域靈氣的能力，但是卻不愿意同別人分享，這也就導(dǎo)致周圍只有一些小型植物可以生長，而且大多還都只能靠近池塘，我剛才試著將藍(lán)玉草放進(jìn)池塘，但是一瞬間就枯死了?！蓖┲Ｓ行o奈，幸好藍(lán)玉草的價(jià)格不貴，不然這么些藍(lán)玉草他的工資就要告罄了。

“還有幾株，桐樺你要試試嗎？”想到水培也是一門學(xué)問，于是桐智睿干脆決定接下來的幾顆讓桐樺來試試。

“我可以嗎？”桐樺覺得有些有趣，水培育看起來簡單，但卻也是一門不小的學(xué)問，需要考慮到水中的各種環(huán)境，還有同在一起生長的水生植物是否會(huì)對(duì)這株植物產(chǎn)生排斥反應(yīng)。

“現(xiàn)在用靈力托著藍(lán)玉草，不要將他和周圍的水分隔開，這樣會(huì)影響到他們的生命