當(dāng)然道。

“唔?！逼崧刹辉僬f話。鄭嬴發(fā)覺他是一個不喜歡追問的男人。仿佛世事都掌握在他手里，所以不需要問?？峙玛愔\也是深諳這個道理。

“ALEX回來了，他一直問什么時候一起出去玩。想見一見鄭嬴?！?/br>
“他見什么？”漆律說。

“大家都想見見?！?/br>
鄭嬴不太想去，但這是一個必要的過程。兩個人在一起了，是兩個圈子的交叉，就像鄭嬴也讓漆律在邵嘉面前露了個臉。

似乎知道鄭嬴的猶豫，陳之錦又說：“我們想去島上，現(xiàn)在天氣冷，正好去避避寒?！?/br>
鄭嬴有些心動。“我在附中應(yīng)聘了老師，不知道有沒有時間。”

“等你有時間我們就定下來，畢竟你才是主角?！?/br>
鄭嬴彎了彎眉，笑沒入眼底。

“不如我們互加個聯(lián)系方式吧?！标愔\說。

“漆律有我的，你問他要好了。”

“你是嫌麻煩？”

鄭嬴感到一絲茫然的滑稽感，他們，確實都很了解自己，“對啊?！?/br>
這又讓他感到恐懼。他想著和漆律相處的點滴，仿佛和諧而又自然，他很快地就熟悉了漆律的存在，并且把他不常展現(xiàn)出來的那部分也給他看到。發(fā)展太快，就容易出問題。鄭嬴已經(jīng)在悉心等待了。

26

鄭嬴喜歡新奇的事物，也喜歡嘗試。但他總是厭倦的很快，就像多年前丟掉的漫畫和玩偶，還有廣告設(shè)計。他以為畫畫也是未嘗得到的sao動。

所以當(dāng)老師，也是一個新奇的開始。

他想象過自己會遇到什么樣的學(xué)生，想象過應(yīng)該用什么方法去教孩子。這是他沒有做過的事情，他現(xiàn)在還有精力去做這些。

附中算是個很好的高中了，學(xué)校也大，孩子們都穿著藍(lán)白的校服。鄭嬴是跟著一個老老師做助教。這個老師叫劉肅文，濃眉大眼，頭發(fā)有些花白，愛抽煙，牙齒偏黃，他有個兒子在本校讀書，剛得了全國化學(xué)競賽一等獎，已經(jīng)被保送了。

老先生人和和藹，跟鄭嬴說話也沒什么架子，第一天見面就笑著問他有沒有女朋友。

“額，有?！编嵸卮?/br>
老先生笑嘻嘻地又說：“九班和十一班是兩個平行班，不委屈吧？”

學(xué)校有火箭、實驗、平行班之分，按入學(xué)成績來排的。

鄭嬴沒想過這么多，“我本來也沒什么經(jīng)驗?！?/br>
老先生點點頭，“其實孩子們都很好，有些人天賦不在學(xué)習(xí)上，或者有些偏科。英語呢也沒別的訣竅，就是多練練。他們這些孩子家里有些就請了家教的，基礎(chǔ)很好，還有些經(jīng)常往國外跑的，說得一口流利的倫敦腔，我們?nèi)蝿?wù)也不重，課也好講，英語語法簡單?！?/br>
鄭嬴點頭。

鄭嬴先隨劉肅文去的高二十一班。這節(jié)課是習(xí)題課，劉肅文先讓鄭嬴介紹了一下自己，說就讓鄭嬴看著學(xué)生做作業(yè)，自己跑辦公室喝茶去了。

鄭嬴在講臺上沒什么事，坐著玩手機(jī)罷了。

過了一會兒，他發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生總盯著他看，以為是有什么問題，便走過去問：“怎么了？有什么問題？”

這個學(xué)生是個男生，同桌是個靦腆的女生，“鄭老師，你多大了??？”

鄭嬴被他逗樂了，說：“你作業(yè)寫完了嗎？就開始八卦了？“

“早八百年我就寫完了?！彼f，還給鄭嬴展示他的作業(yè)。

“字寫的不錯?！?/br>
“謝謝夸獎。誒，鄭老師，你還沒回答我的問題呢?！?/br>
“再過幾個月我就27了?！?/br>
“咦，我們物理老師26就帶我們班了，你怎么還在做助教??？”

他說的直接，女同桌忍不住用手肘碰了碰他。

鄭嬴覺得無傷大雅，笑著說：“我從前是廣告設(shè)計師，現(xiàn)在是相當(dāng)于從頭再來了?！?/br>
“為什么？”女同桌突然說，她放下手里的筆，鄭嬴看她做的是另一本資料，“我覺得廣告設(shè)計師聽上去很好啊?！?/br>
“人各有志。”鄭嬴說，“快寫作業(yè)吧，有什么下課聊。”

一直到下課，劉肅文也沒回來，鄭嬴哭笑不得，心想這才第一天劉老師就把整個班交給他了嗎？后來他才知道，劉老師只要是習(xí)題課，就沒呆到下課鈴打了才走的。

下了課后，好幾個學(xué)生圍著鄭嬴嘰嘰喳喳，鄭嬴有不勝榮幸之感，但眼看要上課了，鄭嬴就讓他們加自己的微信，表明有什么事可以在微信上找他。

下午的時候也沒課，劉肅文讓鄭嬴去找高二年級的英語教研小組的主任，向他拿個U盤。

到主任辦公室門外，門是虛掩的，鄭嬴聽到了熟悉的聲音。

“我只是表達(dá)我的不滿，有什么不對嗎？”

“李念念，學(xué)校是個小社會，你要學(xué)會和人相處，不參加集體活動是怎么回事……”

鄭嬴敲了敲門。

“請進(jìn)?！?/br>
主任是個中年男人，聲音稱得上溫和，念念坐在他對面，低垂著頭。

“有什么事？”

“劉肅文老師讓我來拿U盤。”

念念沉浸在自己的小世界里，沒有發(fā)現(xiàn)這聲音屬于鄭嬴。

主任拉開抽屜找了找，“來，給?！?/br>
鄭嬴接住了，卻沒有立即離開。

“還有什么事？”

“那個，我可以算是念念的家長，她有什么事嗎？”

念念抬起頭，驚訝地看著鄭嬴：“鄭嬴哥？”

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“我就覺得他們很煩?！蹦钅钜е滹嫷奈苷f。

附中學(xué)習(xí)大學(xué)模式，在新生入學(xué)的時候會給每個班安排兩個高二年級的班導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)高中生活。今年高二的班導(dǎo)都要畢業(yè)了，很多班級都組織了送班導(dǎo)的活動。

“別人班的班導(dǎo)都好，軍訓(xùn)的時候還天天陪著他們，我們班的什么時候見過面？那個女的天天只會在QQ群里喊：有誰能幫我搬書。難道我們是她的仆人??？什么事都不管，還讓我花三個小時去拍照，煩都煩死了?！?/br>
“你們班沒有不愿意的？”

“哼，”念念冷笑，“有倒是有，但是誰敢說？他們要和其它班比，也不看看其它班的班導(dǎo)是什么樣，我們班的班導(dǎo)是什么樣?！?/br>
念念說完，還是不足以發(fā)泄自己的憤怒，噼里啪啦敲手機(jī)鍵盤，不一會兒鄭嬴就看見她的朋友圈發(fā)了一條：一直以來，中國人的問題是“不患寡而患不均”，少倒是少，但是都得平均點，落到現(xiàn)在就是他/她不管做了什么，有沒有做什么，都得和同一個位置的人同一個待遇，在我看來不過是不想落了忘恩寡義的名聲。然后一群人浪費(fèi)些時間去做些事，沒辦法，大家都這么做，然后還得做得好，然而有什么意義？和你見過一兩面，從今以后最好也不要再見，他/她于你無益處，你與他們也無益處。