放心的離去。

也不知吳明是否發(fā)現(xiàn)，他的身后一直跟著一個帶著棒球帽、黑框墨鏡和大口罩的運動裝男子，見吳明離去后，也三兩步快速地鉆進彎彎繞繞的小巷里。

吳明約蔡君宇出來一起吃了頓飯，等他回沉星花園的時候，火棘和龍少年也才吃完外賣。

“吃什么了？”吳明一邊放下手中帶來的糕點，一邊問火棘。

“外賣，牛rou湯?！?/br>
龍少年見吳明沒有搭理自己的意思，很是機靈的說：“老大，沒什么事我回去了，晚上再過來游戲。”見吳明點點頭，龍少年飛快的溜走了。

吳明將打包回來的糕點拿出遞給火棘，說：“再吃點不？”

火棘自然沒有拒絕，就著吳明的手咬了一口，顯然是對味道很滿意，吳明連著喂了他好幾塊，才沒讓他繼續(xù)吃下去。

“在里邊感覺怎么樣？”吳明坐在火棘旁邊，頗有些鄭重的問道。

火棘知道他問的是自己在里世界的情況，也很認真的回道：

“一直都感覺很舒服，基本沒有疲憊的感覺，反倒是一出來就非常的疲憊?！?/br>
吳明聽后覺得這也算是安慰，說：“小棘以后在里世界待著應該都不會有問題了，出來的話可能還是要多睡一會。”

“嗯，可我不想老睡著，想和你一起，而且還要上學?！被鸺杂行赖陌淹嫫鹱约旱氖种?。

“上學的話選最想上的課程去聽一聽吧，你現(xiàn)在時間不夠，也沒辦法?！?/br>
“只能這樣了，那我什么時候能大學畢業(yè)啊，感覺得需要十年八年的。”

“這樣就可以一直在江酒城陪著我了?！眳敲鲗⑺氖终茢偲?，與自己十字相扣。

火棘臉上飛起兩片紅云，小聲的說：“以后也可以一起啊?！?/br>
吳明很是愉悅的笑出了聲，他們兩人并沒有談論過關于以后的事情，自然而然的在一起了，就沒想過要分開。

“小家伙，用不了那么久的，我保證，你慢慢就會恢復正常的?！?/br>
“那要多久？”

吳明也說不準需要多長時間，只得說：“3年以內肯定會好?！?/br>
雖然還是有些失望，但是有了個確定的時間期限，火棘心里也安定了不少，對未來也有了更多的規(guī)劃和安排。

（二）

為了下午能準時上課，火棘不得不過上剛睡醒吃完飯就要繼續(xù)睡覺的生活，總覺得跟冬眠的小動物似的，不過他也沒能夠糾結這個問題很久，因為他很快就睡著了。

火棘很這么快的入睡，而且?guī)缀跏钦f睡就能睡，這能力讓吳明也很是驚訝，沒想到小家伙的靈魂控制力這么強，他在火棘額上輕吻一下后，就抱著他閉目沉思。

小黑黑這幾天都特別安靜，吳明在腦海里叫他他也不理，幸好能感覺到它安好的信息，吳明也放心了不少，在吳明再一次嘗試與它溝通時，它回應了。

“主人，這幾天我在閉關修煉中，所以不能出來玩耍?！?/br>
“你的性格為什么總在變？”

“有變嗎？我覺得我本來就是這個樣子的啊，還是主人你記起我原來的樣子了？”腦海里的小黑黑明顯很好奇。

吳明倒是想起了以前自己和火棘的坐騎黑麒麟，想到那么威武穩(wěn)重的一大只變成如今鬧騰的小萌貓，他也就沒說出來。

“沒有，你修煉到哪一步了？”

“我依然在靈動期，而且我感應到我的修為不能繼續(xù)上升了，嚶嚶嚶~”

吳明很想撫額，他很疑惑麒麟小時候難道就是這樣的性格？還是說靈動期的妖修都情緒不穩(wěn)定？

“別鬧了，關于卜家秘地和里世界，一路跟著我們你有什么不一樣的發(fā)現(xiàn)么？”

“報告主人，卜家秘地里那只白澤還活著，那把叫什么來著的劍并不是主人的，好像與白澤有些關系?！毙『诤谕蝗怀霈F(xiàn)蹲坐在被子上一本正經的說，一只貓手撓了撓耳朵，“蟲池什么的好可怕，我有密集恐懼癥，下次不要帶我去那里了。”

吳明看著眼前體型又大了一圈，毛發(fā)都立起來的小貓，有些無奈道：“別忘了你是黑麒麟，并不是真的貓?！?/br>
被子上的小貓似乎是被驚嚇到了，在原地一邊轉圈一邊“喵喵”的亂叫，然后像是回過神來，歡快的說：“我果然不是普通人，居然是傳說中的神獸麒麟?！?/br>
吳明已經放棄和這只貓對話了，命令他自己回客廳，臥室里又安靜下來，小家伙依然熟睡，完全沒被他們所打擾，吳明看了看時間，就抱著小家伙睡了。

被單獨留在客廳的小黑黑不滿的看著沙發(fā)一旁的貓窩，將自己團吧團吧也沒能成功裝下自己，最后長叫一聲，跳上沙發(fā)，四仰八叉的躺下，腦子里還想著麒麟的模樣，時不時發(fā)出愉快的叫聲。

（三）

桃李島校內環(huán)境很是清幽，吳明和火棘隨著地圖指示走到望江樓，人群才稍顯擁擠起來，這里是學生們上課的地方，此時下午應該已過了一節(jié)大課，上上下下來來往往的人不少。

吳明隨著火棘進了他要上課的教室，在十二樓，室內大概就十來個人，也不知真正來聽課的有幾個學生。來上課的是一位留著小胡須的中年男子，坐在高高的講臺上，掃了一眼底下的學生，眉頭微皺。

“來上課的學生先來我這報名留檔?！甭曇纛H為嚴厲。

火棘連同其它三位同學乖乖的去留下信息，中年男子才滿意了一些。

“我名郝健，赤耳郝，健康的健，是你們龍國中古史課程的老師，上課期間希望大家聽我的安排，有事可以打報告外出，但必須經過我的同意，明白了么？”見底下的學生都乖乖的，郝健臉色才好轉起來。

郝建是桃李島的歷史學教授，知識非常淵博，就是有一個不太雅的愛好，喜歡在上課時和學生吹胡子瞪眼睛，他先是給火棘幾個學生列舉了一個長長的書單，然后就直接開始了今天的課程。

“這一學期我們的任務就是選出十首中古史時期最最代表性的詩詞來?！?/br>
接下來的這一堂課顛覆了火棘以往對教學的認識，這位郝健老師就讓在座的所有人，每人提出一首自認為具代表性的詩作，然后全班人一起評論。不贊同的聲音很多，郝老師在其中插科打諢，一會兒說這首好，一會又說這首哪不夠代表性的，學生們的知識儲量本就不豐富，被他說得一愣一愣的。

最后一堂課下來，沒有一首被認可，要么年代不具代表性，要么作者本身有問題，還有的是詩詞本身文學造詣不夠，但更多的是大家說它成為典型的理由都不夠充分。

課程結束后，郝健老師再次提醒學生們看書單，同時還留下一段略帶挑釁的話語就昂首闊步的走出教室。

“如果你們覺得自己選的詩詞很有代表性，回家