?！?/br>
見唐宇聽得認(rèn)真，馮洋頓了頓，繼續(xù)道：“也就是說，他提倡的并不是由人類來cao控機(jī)甲，而是要達(dá)到人與機(jī)甲的合作，人機(jī)融合?！?/br>
唐宇聽得著迷，好高大上的一個(gè)概念，這個(gè)喬先生可真是個(gè)天才。

“當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)，也就是上一任，對這個(gè)概念非常推崇，全聯(lián)邦征集有意愿研發(fā)第四代機(jī)甲的制造師。那時(shí)候加入的制造師數(shù)不勝數(shù)，光高級(jí)以上的制造師就將近百人?！?/br>
“這股狂熱并未持續(xù)很久，即使聯(lián)邦的技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)在，卻也從沒人‘制造出’靈魂。想要給機(jī)甲賦予靈魂，并不是有難度，而是不可能。很快，許多認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的制造師就離開研發(fā)組?！?/br>
“可是喬先生始終認(rèn)為他的概念是正確的，是可以實(shí)現(xiàn)的，到后來，甚至有許多人，將他當(dāng)成瘋子。研發(fā)組的人越來越少，最后，只剩下以他為領(lǐng)袖的九人小組?！?/br>
“你也知道的，即使同一等級(jí)，實(shí)力也是有所差別的，而留下的這八個(gè)人，都是當(dāng)時(shí)聯(lián)邦最最頂級(jí)的制造師，再加上一個(gè)帝級(jí)制造師。他們從盛年一直研發(fā)到生命最后，用一生時(shí)間，耗光了全部青春。”

“你剛才看見的，就是聯(lián)邦損失了九位頂級(jí)制造師，耗時(shí)近百年，制造出的那架機(jī)甲。沒有靈魂，也沒人能夠駕駛?！?/br>
“后來，現(xiàn)任總統(tǒng)就職，他一直反對用那么大的犧牲來研究一個(gè)不可能的神話，就下令不許再進(jìn)行以‘靈魂’為概念的第四代機(jī)甲研究?！?/br>
“喬先生臨死前，將他用畢生精力制造出來的這架機(jī)甲捐獻(xiàn)給肯頓，并要求人們將機(jī)甲的名字刻在他的頭骨上。”

“之后有許多制造師，想要研究那架機(jī)甲的結(jié)構(gòu)，可沒人能夠在不破壞機(jī)甲的情況下拆解它，更沒人能夠開啟它，就別說駕駛了，所以它只能一直那么擺設(shè)在那里?！?/br>
馮洋說完，扭頭去看唐宇，驚奇的發(fā)現(xiàn)他這個(gè)大大咧咧的室友，眼神中居然充滿了悲傷。

“你難過什么??？！”

唐宇猛然回神，吭吭哧哧了兩聲，他也不知道自己剛才為什么，覺得有些悲傷?！翱傆X得喬先生非常值得敬佩?！?/br>
“那是當(dāng)然！?？说牡奂?jí)制造師！為了他，有多少個(gè)聯(lián)邦要來搶人呢！”

“只可惜，最后竟然制造出無法駕駛的機(jī)甲……”

“如果你有興趣，可以去看看機(jī)甲發(fā)展史，雖然沒我說的這么詳細(xì)，可總不會(huì)連聯(lián)邦最著名的戰(zhàn)神阿瑞斯都不認(rèn)識(shí)。哼。”察覺到唐宇的低落，馮洋語氣稍軟說道。

從機(jī)甲館離開，唐宇一直沒再說話。

他真的被那位喬先生感動(dòng)了，他在思考他的人生的意義，他從另一個(gè)世界來到這邊的意義，難道只是為了定居自然星，娶妻生子過日子嗎？

既然他現(xiàn)在進(jìn)入了這么好的學(xué)校，有了唾手可得的資源，那么他是不是也應(yīng)該像喬先生那樣，有所理想，有所追求？

這邊人類的壽命比地球人稍長一些，普遍在一百五十歲左右，他該如何善待他剩下的一百三十年呢？

第15章測驗(yàn)通過

后幾天的參觀，唐宇沒再鄉(xiāng)巴佬進(jìn)城一樣只看個(gè)表面。

抱著馮洋這么個(gè)學(xué)神級(jí)百科全書，不人盡其用簡直太浪費(fèi)了！

馮洋見唐宇終于不再被動(dòng)接受知識(shí)，一方面覺得欣慰，另一方面被煩的不勝其擾。

“上網(wǎng)，我把我有的資料都發(fā)給你，自己看去，別來煩我！”

秉持著積極地心態(tài)，唐宇發(fā)現(xiàn)看起東西來，沒有原來那么痛苦了。

將?？寺?lián)邦當(dāng)成他的歸屬，也就不會(huì)總是憤青似的批判那些簡史了。

學(xué)期末測評就在他既期待又擔(dān)心中到來，期待的是他可以考驗(yàn)他的學(xué)習(xí)效果了，擔(dān)心的是他跟校長的約定都要算個(gè)人成績，也就是說，合作課程不能再靠馮洋給他提分了……

合作課有一科的名字叫做‘程序接替’，這一學(xué)期還未學(xué)習(xí)任何程序，所以這科考試的內(nèi)容也比較簡單。

——星際戰(zhàn)役時(shí)，一名程序師腦域異常，需要你與搭檔去接替他維護(hù)程序，但是這名程序師的程序風(fēng)格你并不清楚，你們需要做什么？

唐宇看著這道題，心里有種怪怪的感覺。

可想了半天，也沒想出來怪在哪里，就按照自己的答案回答了。

程序系主任辦公室，狄讓將‘程序接替’的考卷展示給主任看。

對方劃過一個(gè)個(gè)顯示屏，看著上邊不同學(xué)生的答案。

——由同伴調(diào)出這名程序師之前的程序，快速定位他的風(fēng)格，并模擬這種風(fēng)格編程。

“不是這種中規(guī)中矩的，”主任試探的問，“有沒有特別一些的？”

他在利用這份考卷，找出那個(gè)有可能是高級(jí)程序師的人。

狄讓給他指出一份。

——將這名程序師的風(fēng)格詞綴全部刪除，按照聯(lián)邦編程規(guī)范編程。

主任還是搖頭。

狄讓猶豫了一下，又為主任指出一份答卷。

——如果熟悉這種風(fēng)格，就按風(fēng)格繼續(xù)編寫；如果不熟悉，刪詞綴，或者將程序全部刪除重寫。

看到最后一句話，主任眼睛一亮，一般腳踏實(shí)地的學(xué)生是不會(huì)給出‘刪除重寫’這種答案的，因?yàn)槟且馕吨罅康奶鎿Q程序和極快的編程速度。

主任忙去看提交人：唐宇。

唐宇完全是按照地球答題規(guī)則，多種答案，任君選擇。

看到這個(gè)名字，主任頓時(shí)大失所望。

唐宇這個(gè)學(xué)生他也有所耳聞，拿著推薦信，校長特許進(jìn)來的，入學(xué)成績慘不忍睹，連其中測評都是同學(xué)可憐他才分給他不少分?jǐn)?shù)。

“哼，這個(gè)學(xué)生口氣可真不小，刪除重寫？恐怕他連如何刪除程序都不會(huì)！一紙空談！”

“他這個(gè)答案合格嗎？”盡管有不好的預(yù)感，狄讓還是又問了問。

“不合格！”

唐宇坐在教室里，等著出成績，手心有點(diǎn)冒汗。

他覺得這次考得沒問題，可畢竟多數(shù)都是主觀題，他也不敢保證。

狄讓持著一個(gè)電子顯示屏，對全系通報(bào)道：“這次全部通過考試的人員名單如下……”

唐宇緊張的聽著，全系近千人，他一個(gè)不漏的聽，心里祈禱有自己的名字。

“希望這些同學(xué)再接再厲，不要在下學(xué)期被刷下來。沒念到名字的同學(xué)，很抱歉，你們需要將全部課程再重復(fù)學(xué)習(xí)一遍，一直到考試通過為止。名單會(huì)在明天下發(fā)?！?/br>
一直到最后，“唐宇”二字都沒被念出來。

“那個(gè)推薦生，這次又沒通過，看他還有沒有臉繼續(xù)在這占用我們的資源了！”

“人笨是沒救的，能來這學(xué)習(xí)半年，也算是他運(yùn)氣了?！?/br>
“哎，很多人就沒他這么好運(yùn)了?！?/br>
“算了，看他那副失落樣，別挖苦