了，連你自己出入都挺礙事的。這些生物真不好控制，你以為它在你的掌握里呢，結(jié)果它也有自己的生存意志，可不一定聽你的啊?！?/br>
欒舒乙臉色鐵青，沉默不語。

老貓雙腿大幅度擺動(dòng)，想要找到支撐物。他的腿啪打啪打地踢在了畫板的邊緣，就是沒法夠著可以站立起來的平臺(tái)。他發(fā)出了嗬嗬的垂死掙扎的聲音，這聲音越來越強(qiáng)烈，越來越難受，就如氣球漲到了最大，馬上就要爆裂開來，最后空氣會(huì)四散逃逸，只剩下可憐的碎片。

此時(shí)，老貓的耳邊響起了一串巨大的雷聲，猶如給他做的最后的配樂……

空氣突然灌進(jìn)了鼻子和嘴巴里。老貓趕緊張大嘴巴，深吸幾口。剛暢快了一會(huì)兒，一只手按住了他口鼻，空氣又被阻斷了。

老貓大怒，正要?jiǎng)×覓暝?，卻看見了一把刀指在了眼前。麻原把手松開一點(diǎn)，只蓋住了老貓的嘴，讓他能用鼻子呼吸。

刀刃的寒意傳到了老貓的額頭上，蔓延到全身。老貓頭皮都麻了，那尖銳的惡意隔著三厘米不到的空氣，直直地刺向他。

老貓害怕刀刃，此時(shí)他全身僵硬，再也顧不得掙扎。

麻原在他耳邊極輕極輕地道：“別動(dòng)，一動(dòng)，你眼睛就穿洞了?！闭f著，刀子刺向老貓的左眼。老貓大駭，閉上了眼睛。針一樣尖銳的刀頭，抵在了他的眼皮上。

老貓猶如在冰窖里，又黑又冷。但此時(shí)，他聽到了一個(gè)聲音。一個(gè)再熟悉不過的聲音——那聲音曾經(jīng)在墓碑群里喚醒過他，此時(shí)又在不遠(yuǎn)處響了起來。

“欒教授，我這里有幾幅畫，挺有趣的。你覺得，作畫者是個(gè)什么樣的心理狀態(tài)？”

——就在不遠(yuǎn)處！藍(lán)田，你在哪里，你看不見我嗎？

老貓驀地睜開眼睛。眼前只有一根不知道什么時(shí)候燃起來的蠟燭，以及眼神冰冷空洞的麻原。

沒有藍(lán)田。在燭光有限的照明中，老貓看見他們所處的房間，左邊的那面墻底透出了光。哦不，不是墻，那是一扇厚厚的簾子。在麻原的身后，那個(gè)棺材終于露出了輪廓——原來是一個(gè)皮躺椅。

老貓頓時(shí)了然：他被關(guān)在了欒舒乙辦公室里的心理咨詢室。他跟藍(lán)田之間，就隔著一幅簾子。

☆、傀儡

電閃雷鳴。老貓被尖銳的刀刃指著，無法喊叫。麻原的臉近在跟前，差點(diǎn)要碰到他的鼻端。

老貓明白了，剛才麻原確實(shí)想看著自己吊死，或者至少要多折磨他一會(huì)兒，但他聽見了欒舒乙和藍(lán)田在走廊的腳步聲，為了不讓老貓掙扎的聲音驚動(dòng)他們，他爬上去解開老貓的繩套，隨即掩住老貓的口鼻，警告他不要發(fā)出聲響。

藍(lán)田走進(jìn)辦公室時(shí)，正好響起了雷聲，遮掩了里面的聲息。也是幸好藍(lán)田沒有發(fā)現(xiàn)他們，否則麻原情急之下，肯定直接往老貓身上捅刀了。

麻原坐在畫板上，老貓則懸吊在半空，麻原見老貓不敢發(fā)出聲音，慢慢把手放開。老貓終于能暢快地呼吸，但他知道現(xiàn)在自己的處境比之前更糟糕。

或許是因?yàn)闄枋嬉掖蜷_了窗，雨聲更嘈雜了，藍(lán)田和欒舒乙的對(duì)談在雨聲中傳了進(jìn)來。他們的聲音有點(diǎn)空洞，像是從天空飄下來的天音。

欒舒乙冷冷道：“我不知道藍(lán)老師還看我的博客呢?，F(xiàn)在都沒人寫博了，我只是找個(gè)地方，整理自己的想法罷了。這畫，也是隨便配的。”

藍(lán)田：“嗯，是美院孩子的作品，這男孩我也見過，他的作品從心理分析上看，蠻有特點(diǎn)的。你會(huì)用他的畫，想必也有想法吧。”

欒舒乙沉默了一會(huì)兒，冷冷道：“剛好他畫了豹子，和我文字的一個(gè)段落有呼應(yīng)，所以就隨手放了上去。美院生的習(xí)作在校內(nèi)網(wǎng)就有，反正都是習(xí)作，也沒人看重，跟美院老師說一聲就隨便用。這畫的作者是誰？我都忘了，也不覺得有什么分析的價(jià)值。這時(shí)期的孩子心性不穩(wěn)，容易被外界激發(fā)，畫個(gè)什么都不出奇?！?/br>
聽完欒舒乙這段話，老貓發(fā)現(xiàn)麻原的手抖了抖，神情更加陰郁。

老貓心想，欒舒乙跟麻原肯定是認(rèn)識(shí)的，而且關(guān)系不尋常，剛才那句話刺痛麻原了。

老貓故意輕輕笑了一聲，在麻原的臉旁細(xì)聲道：“心性不穩(wěn)的孩子，說的是你吧?！?/br>
麻原瞪著老貓，眼里露出了憤怒的神色?！獣?huì)生氣，好歹有個(gè)人樣了，比之前木頭人般死氣沉沉的樣子要好得多，老貓想這一招還挺湊效。

他又繼續(xù)道：“你的畫那么賤，隨便就可以拿來用？也給我兩幅行不？”

麻原大怒，用手勒住老貓的脖子。但麻原力弱，比起之前的奪命繩套，已經(jīng)不算什么威脅了。老貓作出一個(gè)夸張的痛苦神色，指了指自己快要喊出來的嘴。

麻原喘著氣，到底怕聲音傳出去，慢慢放開老貓。

外面，欒舒乙和藍(lán)田的周旋還在繼續(xù)。

藍(lán)田：“剛才我的同事搜查了這個(gè)孩子的房間和畫室，又發(fā)現(xiàn)了幾幅畫，跟這一幅很像啊?！蓖饷骒o默了一陣子，大概是藍(lán)田正在給欒舒乙翻看手機(jī)。

欒舒乙：“同一人畫的吧，各種動(dòng)物，我看不出有什么特別——藍(lán)田，各人有各人藝術(shù)上的偏好，我不是專業(yè)的，實(shí)在給不出什么意見。你要問我的就是這件事嗎？很抱歉，我并沒有看法。”

藍(lán)田笑道：“教授，你也撇清得太快了吧。這些畫：鬣狗餓得皮包骨、河馬踩死鱷魚……都是你文章里寫過的。說的直接點(diǎn)，這些暴力、可悲的場景，都是出自你的腦子，畫畫的人，只是幫你表達(dá)出來吧？”

欒舒乙冷笑：“他可能受到我的書的觸發(fā)吧……那又怎樣？就因?yàn)槲以谖恼吕飳懥藙?dòng)物被殺死，您就要告我謀殺罪嗎？”

藍(lán)田：“嗯，如果只是書里的動(dòng)物死了，我當(dāng)然什么都不會(huì)做，最多只會(huì)建議我認(rèn)識(shí)的人，遠(yuǎn)離你那些表里不一的雞湯文；但麻原的這些畫作都注明了日期和地點(diǎn)，完全對(duì)上了連環(huán)兇殺案每個(gè)死者的死亡時(shí)間和地點(diǎn)。這一點(diǎn)，你要怎么解釋？”

欒舒乙：“我能怎么解釋啊，藍(lán)田，你也是有名望的心理學(xué)家，你不會(huì)認(rèn)為，是我的書在暗示兇手行兇吧？遙控殺人、遠(yuǎn)程催眠，我不知道你們犯罪心理學(xué)里，是不是真有這些故弄玄虛的理論，我以為這只是無知無識(shí)的電視編劇才會(huì)想出來的橋段呢?！?/br>
藍(lán)田搖搖頭：“那未必?！?/br>
欒舒乙：“什么未必？你認(rèn)為一個(gè)人真的可以用幾句話，就煽動(dòng)別人去殺人？”

藍(lán)田不答，他沉默了一會(huì)兒，才道：“教授，你別那么激動(dòng)，我來是想請(qǐng)教你心理學(xué)上的問題。心理咨詢我是外行，聽說對(duì)于一些語言表達(dá)不順暢的人，咨詢師會(huì)要求他畫畫，從他的作品做心理分析，你在這方面挺有經(jīng)驗(yàn)的吧。我想請(qǐng)教的是，從這男孩的畫作，你能看出他的