為學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、英語口語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)……好多好多……也喜歡看倪倪給我買的彩色書……”

倪瑞嚇了一大跳，這扯的沒邊兒了。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)跟他買的那些兒童彩版書能是一個(gè)層級(jí)的嗎？

他這智障認(rèn)得字就不錯(cuò)了，弄一本給他，看不看得懂另說，后面說的“也”喜歡看是口誤？

又是“倪昌隆后遺癥”？

單讓驚蟄記住這些名字就得花一個(gè)月時(shí)間吧。

倪瑞在網(wǎng)上找了套高考模擬題讓驚蟄做。嚴(yán)格按照

喲，還真嚇了他一跳，做了近五百分。雖然綜合爛了點(diǎn)，語數(shù)外學(xué)得真不錯(cuò)。

白癡學(xué)霸？

倪瑞扭著驚蟄的臉看來看去，決定把他送到高二去深造，高三壓力大，別揠苗助長了。

費(fèi)大勁兒給他找了個(gè)重點(diǎn)高中塞進(jìn)去，才一個(gè)星期，他接到了校主任好幾個(gè)告狀電話，因逃課嚴(yán)重，逃課去網(wǎng)吧，有老師尾隨抓包，發(fā)現(xiàn)他要了個(gè)包廂，不知道在里面鼓搗什么。

倪瑞那叫一個(gè)氣，絕對(duì)狠狠地扣驚蟄的零用錢！

驚蟄振振有詞：“你看看，很多高考狀元都不用太努力的，他們家庭環(huán)境好，爸爸mama看書的時(shí)候，他們也看書，爸爸mama的談吐、行為都會(huì)影響孩子的，父母是孩子的第一任老師，美好家庭是孩子健康成長的沃土。他們從小基礎(chǔ)就扎實(shí)，學(xué)知識(shí)不是一蹴而就的，是慢慢積累起來的。你都不學(xué)習(xí)，我也不學(xué)！你怎么樣，我就怎么樣！”

這哪里像是智障能說出的話？聽聽這用詞。可這賭氣的口氣和傻氣側(cè)漏的站立姿勢，也不像十六歲的高中生啊。

倪瑞有些高興，更多的是生氣……這些歪理又是他弟弟的“杰作”？

學(xué)自己能學(xué)出什么好？

他可是個(gè)病人，別的先不說，就吃飯這一點(diǎn)就不能學(xué)他。

他沒什么食欲，勉強(qiáng)吃上幾口，味同嚼蠟，吃飯是考慮到身體需要而已。

人是鐵，飯是鋼，不正兒八經(jīng)吃飯的話，智障驚蟄的前綴又要加上“病弱”二字。

為給驚蟄一個(gè)下馬威，倪瑞一天都對(duì)驚蟄愛搭不理。

驚蟄倒了杯水遞給倪瑞，倪瑞沒接。

他不渴。渴了也不會(huì)喝智障倒的。

驚蟄剝了個(gè)香蕉遞給倪瑞，倪瑞沒接。

盡管香蕉能抗抑郁，但他不想吃，想吃也用不著一個(gè)智障獻(xiàn)殷勤。

驚蟄右手拿起了一個(gè)花瓶。

倪瑞厲聲問：“你個(gè)智障要砸我？”

驚蟄甩甩左手的抹布，飛快在花瓶上擦了幾下。

“不，不是的，我愛倪倪，不砸倪倪?！?/br>
倪瑞：……

氣兒好像消了一點(diǎn)。

“我不是智障，我會(huì)做家務(wù)，還會(huì)暖床?！?/br>
倪瑞：……

火氣又往上竄是怎么回事？

三餐是倪瑞從外面叫的，倪瑞統(tǒng)共沒吃幾口，吃完窩在沙發(fā)上發(fā)愣，驚蟄非常自覺地收拾吃剩下的東西。

氣兒又消了一點(diǎn)，這智障也不是完全不懂事……

“我開車帶你去兜風(fēng)吧！”驚蟄提議。

倪瑞比驚蟄的驚還要驚：“你會(huì)開車？！知道什么是交通規(guī)則嗎嗯？”

“昂?！?/br>
看驚蟄收到驚嚇的瑟縮樣，倪瑞又心軟了。大不了他來開，開慢點(diǎn)就是了。

倪瑞一看到那輛粉色的電動(dòng)車臉就裂了。

驚蟄的車技還行，自從發(fā)現(xiàn)驚蟄可能是個(gè)“白癡學(xué)霸”后，他似乎越來越信任驚蟄了。

這時(shí)候開始咒罵自己的莽撞，讓一個(gè)智障騎著粉色電動(dòng)車帶著他，撞樹上都不奇怪。

亂繞的風(fēng)吹了倪瑞一臉灰塵。

早知道就要全副武裝出來，驚蟄再鬧也要把臉遮了。

他本就怕見人，這樣出去，半路被人認(rèn)出了，不是丟人倆字能形容得了的。

驚蟄在那兒哼哼Hiphop：“我要嗯我要行至尿急處，讓他坐看云起時(shí)?！?/br>
倪瑞：“你說什么？”

“天邊的云霞，恰似沒打勻的蛋花……”

倪瑞側(cè)臉一瞧，形容得還真貼切。

“加班或者鍛煉，腳和腚總有一個(gè)在路上……”

倪瑞瞪眼看著路邊西裝革履行色匆匆的人，以及穿著褲衩背心塞著耳機(jī)跑得大汗淋漓的人，對(duì)驚蟄高看一眼。

嘿！觀察力不錯(cuò)！

下班高峰期，紅綠燈加堵車，他們的小粉電動(dòng)車為“堵城”添了色彩。

小電動(dòng)挨著輛寶馬停，倪瑞看這車眼熟，一想這不是他弟妹的車嗎！

往前走走不動(dòng)，后退退不了，跳下來就跑顯然不現(xiàn)實(shí)，倪瑞果斷把自己的臉埋進(jìn)了驚蟄的后背。

倪瑞腦袋里開始纏線團(tuán)：他抱著他弟弟最愛的男人兼情人在路上偶遇了他曾經(jīng)心儀的女孩及現(xiàn)在的弟妹……比他小十歲的弟弟都出軌了，他卻還沒入軌……

一簇火苗在倪瑞腦袋里燒開：他怎么就忽略了驚蟄的性向。

那晚雷雨夜后，驚蟄就賴在他床上不走了，他也沒真的狠下心趕他走：驚蟄睡眠淺，萬一他夜里有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)自殺自殘什么的，驚蟄可以第一時(shí)間攔住他。

“驚蟄，問你個(gè)事兒，認(rèn)真回答我，你喜歡男的女的？”

“人好都喜歡，不過我只愛你一個(gè)?！?/br>
倪瑞：……

在學(xué)校里，驚蟄跟那些青春期少男少女都學(xué)了些什么？！

“驚蟄，你想過結(jié)婚嗎？”

“想過”

“你希望的結(jié)婚對(duì)象是什么樣子的？”

“我喜歡的樣子?！?/br>
倪瑞：……

他旁敲側(cè)擊。

“你喜歡小孩嗎？”

“喜歡！”

“想有自己的小孩嗎？”

“想”

“你最喜歡的女明星是誰？必須說一個(gè)”

“AA”

“那男的呢？”

“BB”

“AA和BB你選一個(gè)和你結(jié)婚，你選誰？”

“不選，不想跟娛樂圈的人結(jié)婚?！?/br>
倪瑞：……

娛樂圈里有哪個(gè)人想跟個(gè)智障結(jié)婚？！

“好好好，你喜不喜歡男的？”

“不……喜歡?！?/br>
倪瑞安下心來。

沒騎單車帶過別人，但人生第一次坐電車的感覺不錯(cuò)。

所有的壓抑都隨風(fēng)而去了似的。

第4章Chapter4

驚蟄對(duì)倪瑞的書房表現(xiàn)出了莫大的興趣。

倪瑞盡可能地給驚蟄提供學(xué)習(xí)的條件，他巴不得驚蟄多學(xué)點(diǎn)兒。

為激發(fā)驚蟄的學(xué)習(xí)積極性，倪瑞也是下了血本兒。

他把驚蟄那套“孩子模仿父母”的理論記到心里，早晨起來，帶頭呱啦呱啦念英語念順口溜，給驚蟄報(bào)培訓(xùn)班，請私教。武術(shù)類、音樂類、美術(shù)類任他選。

倪瑞