，否則布置作業(yè)傳達任務的時候都沒人聽沒人做可怎么辦？

    有決斷，是一個教師最重要的能力，未成年的孩子懂什么，很多事情的價值觀都還不健全，這種時刻就需要一個扛得住炮火、在爭議中堅定正確立場不動搖、引導學生們走正軌的領頭人物。

    至于外硬內軟，或許說出去沒幾個學生會相信，但許清清非常篤定，這樣嚴厲嚴肅有決斷、教學水平高、所做之事非主觀去看都是對學生好的老師，一定不是表面那樣的強硬無情，一定會為了學生軟下心來，只需要，一個臺階。

    “能行嗎？”翟生也壓低了聲音說話，“我覺得我還是別進去了，老曹不可能讓我回去上課的，你沒見剛才她罵我有多狠?！?/br>
    “那你還想進去聽課嗎？”

    “想啊，要不落下課怎么辦，知識就是力量，我需要力量跟那些賤|人斗，而且我以后還想上大學開公司呢，最好能把我那個傻逼爹的公司收購了，讓他看看等他沒錢的時候，那兩個婊|子還跟不跟他。”

    “……”許清清沉默了，這孩子太慘，真的有心結了，恐怕這輩子都很難放下。

    不過現(xiàn)在不是安慰的時間，她說：“既然想聽課，就按照我說的做，跟老師處不好關系對你的‘前途大業(yè)’一點兒好處都沒有，所以一會兒進去的時候態(tài)度一定要好，別總一副要上天的樣子。我能猜到的最不好聽的話也就是‘你進來干什么不是讓你在外邊兒站著嗎’，或者還有‘影響了所有人上課的情緒現(xiàn)在才知道道歉嗎’，頂多頂多再讓你寫一份檢討，別的更重的懲罰絕對不會有。”

    “我還是不抱希望，我怕我進去被罵一通又被趕出來，那真的臉全丟光了。”

    許清清又是一口氣哽在心口，這孩子怎么不該莽的時候瞎莽，該莽的時候又慫了，“不是，你以為我是為你嗎？我是為了給我自己騰時間。晚自習的時候我要寫作業(yè)，然后放學后去給我的狗狗買狗糧、狗窩、食盆什么的，所以沒時間給你補課講題，也就是需要你現(xiàn)在回去自己聽課，聽明白沒？除非你不用我講，那你想站幾節(jié)課站幾節(jié)課，我不管。”

    翟生直接聽呆了，繞了一會兒才捋順許清清說的意思，然后突然興奮道：“你養(yǎng)狗啦？什么樣的呀，我能不能看看呀！那什么，放了學我跟你一起去買行不行，我開著車也方便放東西，你總不能用自行車抗狗窩吧，那就說好了啊，我先幫你買東西你再帶我去看狗……行了行了這會兒不說了，你趕緊進去啊，磨磨蹭蹭的干什么呢！”

    這下輪到許清清聽呆了。

    發(fā)生什么了就成這樣的安排了？

    她試圖拒絕：“不用吧，我自己去……”

    “你快去教室吧，再不進去耽誤咱倆多少課！”

    我耽誤課？！我……許清清還想說點兒什么，卻被打斷，翟生笑著按住她的肩膀，直接把人推到了門口，然后還“好心”的替她把門也推開，自己則趕緊躲回墻的旁邊。

    開門聲很突兀，瞬間，全班同學及老師的視線紛紛投注過去。

    強壓中，許清清面不改色心不跳：“報告，我遲到了。曹老師，對不起，我睡過頭了?！?/br>
    一旁偷笑的翟生傻眼了：不是吧，她是不是傻，怎么不找理由呢？睡過頭？這不是欠罵呢？！

    ☆、完美解決

    太蠢了真的太蠢了，怎么能說睡過了呢！一看就不會應付這種情況，應該找個好點兒的理由比如家里失火了救了半天災，或者昨天晚上發(fā)高燒早上才剛剛好轉之類的，這樣說才能引起老師的同情嘛，太笨了真是。

    翟生此時此刻完全是一種恨鐵不成鋼的心情，恨不得自己沖過去替她解釋，可惜許清清給他安排的登場時間不是現(xiàn)在。

    班里的學生們表情各異，有驚訝，有看戲，倒是講臺上的班主任沒什么太大的反應，點了下頭，開口說道:“下次注意，回座位去吧?！?/br>
    學生們:……

    翟生:糙？？？?。?！

    就這？就這？！

    就這么簡單就過去了？這可是遲到誒，理由還是可笑的睡過了頭，這這這，不該往死罵么？

    他至今仍然記得上次他遲到的時候，都解釋了是因為生病了，可是得到的結果卻是被罵得灰頭土臉，還不能回座位，只能站著聽課。

    翟生心酸了，他覺得他一定是被上天拋棄之子，明明長這么帥，為毛不招人待見……

    正傷心著，被允許回座位的許清清，卻沒有移動，反而繼續(xù)說話，態(tài)度端正語氣柔和，她說:

    “曹老師，我能不能再耽誤一點點時間？我想替翟生解釋一下，因為他和我是同桌，我們?yōu)榱斯餐M步所以組成了學習小組，優(yōu)勢科互助劣勢科互補，可能正是想學習的心情太急切了，他才犯了那么低級的錯誤……”

    門外的翟生瞪大了眼睛，佩服得五體投地:可以啊兄弟，好特么會說，有他們高中部學生會在禮堂里冠冕堂皇說假話那味兒了！

    整個班都是安靜的，所有人都在聽她說著，誰也沒想到剛來不久、成績極差、風評最爛的這個女生，竟然有這種膽量，竟然在遲到了卻難得沒受批評之后，不趕緊回座位去，反而還留下來幫別人說話！

    講臺上，班主任也微微露出了詫異的表情，她也沒想到叫許清清的這個孩子，會如此出乎她的意料。

    她現(xiàn)在還記得這孩子剛來上學那天，面對受欺|凌的情形，不卑也不亢，不哭也不鬧，不怕更不懼，精彩地展現(xiàn)出不同于其他普通學生的應對能力。

    她教學這么多年，都很少見到如此優(yōu)秀的學生，處事不驚，心胸寬廣，懂得以其他大多數(shù)同學的課業(yè)為先，懂得替老師分憂，懂得將事故的傷害降到最低。

    這會兒也是，雖然遲到了，卻不找那些沒用的理由，明明白白說自己睡過了。其實很多學生不知道，她們做老師的，并不是不能允許孩子們犯一點兒錯，有的時候比起犯錯，更不好的習慣是找借口、找理由、推責任、不改正。

    所以真的，如果不是這孩子的轉學成績太差，她都想安排其當班長了。

    至于另一個，那位F班的刺兒頭翟生同學，則是完全相反，典型的禍害，明明本性不壞，卻總是惹禍。

    “嗯……是嗎？你們倆組了學習小組？倒是個好主意?？晌铱此幌駷榱藢W習，倒像是故意找事兒。”

    居然說什么等人齊了再上課，真是從沒聽過這種擾亂課堂秩序的理由。

    果然不會一下子就原諒。許清清沉思著。

    要不說一個人的形象太重要了，翟生以前的劣跡她雖然不清楚，但是按照其行事作風來看，猜也猜得到絕對好不了。

    所以他已經給老師留下了十分不好的印象，而這種長