是寢室關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，晚上鬧得大家都睡不好?；蛘呤菍嬍依镎l(shuí)帶了什么好玩的來(lái)，起了玩心，一起玩太晚。

作為一個(gè)班主任，這種情況龍?zhí)炜隙ㄒP(guān)心一下，下課就將蔡志行的室友石飛航喊去了解情況。

石飛航是蔡志行宿舍里比較活潑的一個(gè)，還有個(gè)豐功偉績(jī)，就是在“我的理想”命題作文上，寫(xiě)“我的理想是成為奧特曼”，當(dāng)時(shí)引得全班哄笑，不過(guò)也讓大家都記住了他。

這次打瞌睡的人中就沒(méi)有石飛航，龍?zhí)熘苯訂?wèn)道：“你們寢室晚上都在做什么？怎么一個(gè)寢室都在打瞌睡？”

石飛航搖搖頭：“我不知道，他們很早就起床了，估計(jì)是起床學(xué)習(xí)吧，之前就是這樣，天都沒(méi)亮，蔡志行就起來(lái)背書(shū)了，不過(guò)他這兩天起得也太早了點(diǎn)，其他兩個(gè)人也跟著他早起，嗯……老師，我覺(jué)得吧，學(xué)習(xí)這個(gè)事情還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，你看，他們?cè)缙鸨硶?shū)，結(jié)果上課打瞌睡了吧，看我，我就不，我覺(jué)得聽(tīng)課比較重要！”

龍?zhí)毂欢盒α耍骸澳慊厝ド险n吧，我知道情況了，等會(huì)兒我找他們談?wù)??！?/br>
“好的，龍老師再見(jiàn)！”

第67章死亡游戲

“龍老師,”石飛航剛走，隔壁桌的趙老師就遞過(guò)來(lái)一份文件，“這個(gè)你看下,說(shuō)要組織一下學(xué)生的心理健康教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題?！?/br>
“謝了?！饼?zhí)旖舆^(guò)來(lái)，這是學(xué)校發(fā)下來(lái)的一份文件,估計(jì)是他剛?cè)ド险n的時(shí)候發(fā)的。

“是因?yàn)橐恢刑鴺悄莻€(gè)事兒吧?！弊w老師對(duì)面的錢(qián)老師說(shuō)道，她也是剛上課回來(lái),現(xiàn)在才看到文件。

“不止一中?！鞭k公室里開(kāi)始八卦起來(lái),“三中也死了一個(gè),從地鐵站跳進(jìn)去的?！?/br>
“地鐵站？哪個(gè)地鐵站？”趙老師聽(tīng)得渾身發(fā)冷，搓了兩把胳膊，“這么大的事兒,我怎么不知道？”

“城南西站?！闭f(shuō)話的是龍?zhí)欤赐炅宋募?，噼里啪啦在電腦搜索欄里面打下一行字，立刻出了搜索結(jié)果,他道：“不止這兩個(gè)學(xué)生，暑假的時(shí)候也出現(xiàn)了幾起自殺事件，年齡都集中在13-16歲?！?/br>
電腦上顯示著一份自殺分析報(bào)告,正是龍?zhí)煺f(shuō)的那幾起自殺事件，雖然有的被救了回來(lái)，但是很快又嘗試了第二次自殺。

辦公室里面安靜了片刻，氣氛有些壓抑,畢竟他們就是初中老師，這個(gè)辦公室里面坐著的還都是班主任，瞬間也為自己班上的孩子擔(dān)憂了起來(lái)。

“這次的心理將康教育就是因?yàn)樽罱氖虑榘??！卞X(qián)老師率先打破了平靜，“聽(tīng)說(shuō)有心理老師要來(lái)？”

“我看領(lǐng)導(dǎo)的意思是要請(qǐng)外面的心理醫(yī)生，然后給學(xué)生上課?！壁w老師搖了搖頭，“也不知道這些小孩子怎么想的，也沒(méi)生存壓力，動(dòng)不動(dòng)就自殺，我們這些成年人，房貸車(chē)貸都還沒(méi)還完，也沒(méi)想著去自殺啊?！?/br>
“青春期心理敏感?！饼?zhí)斓溃靶睦砝蠋煹恼n程是我們自己安排，還是學(xué)校統(tǒng)一安排？”

趙老師看著文件：“自己安排吧，沒(méi)出統(tǒng)一安排的報(bào)告?！?/br>
幾個(gè)老師說(shuō)了一會(huì)兒，覺(jué)得初三時(shí)間也很寶貴，中考還得考體育，所以連體育課也不能浪費(fèi)，統(tǒng)一將心理健康教育課安排在了晚自習(xí)。

商量完，龍?zhí)煊秩タ戳搜坳P(guān)于“中學(xué)生自殺事件”的新聞，發(fā)現(xiàn)這個(gè)事情已經(jīng)成了近期熱點(diǎn)話題，無(wú)數(shù)的人在各種媒體上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)中學(xué)生的心理狀況進(jìn)行分析，呼吁不要給學(xué)生太大的壓力，不要做考試決定一生的教育。

龍?zhí)鞂?duì)這個(gè)事情還是比較關(guān)注，畢竟他教的就是初中生，還是壓力最大的初三，但他看了這些分析，卻不覺(jué)得所有的學(xué)生自殺都跟考試有關(guān)。

現(xiàn)在暑假剛過(guò)完，中考高考早就塵埃落定，要自殺也是考試之前，或者是成績(jī)出來(lái)之后跳樓，沒(méi)有說(shuō)即將開(kāi)學(xué)或者剛剛開(kāi)學(xué)自殺的道理。

與其說(shuō)是因?yàn)榭荚噳毫μ笞詺?，不如說(shuō)是畏懼上學(xué)而自殺。

這些都只是龍?zhí)斓牟聹y(cè)，他來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，自殺事件就已經(jīng)發(fā)生了，他只能通過(guò)事后的蛛絲馬跡去尋找之前發(fā)生了什么事。

他與其他老師不同，經(jīng)過(guò)了太多的輪回任務(wù)，見(jiàn)過(guò)了千奇百怪的人，突然出現(xiàn)的自殺事件在他看來(lái)，或許并不單純。

當(dāng)然，這些猜測(cè)他沒(méi)必要跟辦公室的幾個(gè)老師討論，設(shè)想太驚悚，說(shuō)出來(lái)，估計(jì)這些老師也不會(huì)信。

這些自殺的學(xué)生分布在各個(gè)高中，天南地北，沒(méi)有任何交集，家庭背景不盡相同，有貧有富，除了他們都是學(xué)生之外，找不出任何的共同點(diǎn)，或許警方也在懷疑，卻無(wú)從下手。

也不對(duì)。

龍?zhí)煲苿?dòng)鼠標(biāo)的右手停了一停，落在警方的頁(yè)面上，他的猜測(cè)不對(duì)，或許警方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了什么疑點(diǎn)，只是為了不出現(xiàn)恐慌，沒(méi)有公布出來(lái)。

希望這個(gè)世界的警察不會(huì)太白癡吧。

看了一會(huì)兒網(wǎng)頁(yè)，龍?zhí)煺卵坨R，捏了捏鼻梁。

他將精神力擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，去到了自己這個(gè)世界的家里。

現(xiàn)在已經(jīng)是傍晚時(shí)分，他這次的家就在學(xué)校旁邊，走路十來(lái)分鐘，這意味著他可以回家吃飯。

九月的夕陽(yáng)甚是好看，金燦燦的色澤鋪在廚房里，灑在正在廚房忙碌的人身上。

那是主神。

龍?zhí)旖o主神球設(shè)置的外貌就是主神的樣子，這個(gè)球智能程度極低，幾乎是龍?zhí)煺f(shuō)一句才會(huì)動(dòng)一下，經(jīng)過(guò)了一晚上的時(shí)間，龍?zhí)彀堰@個(gè)主神球調(diào)教成了一個(gè)會(huì)做飯會(huì)拖地，會(huì)說(shuō)“歡迎回家”的主神。

嘴角不自覺(jué)的揚(yáng)了起來(lái)，龍?zhí)焖阒鴷r(shí)間，等著下課鈴響，就回家吃飯。

“這都初三了，你昨天做什么去了？”突然一個(gè)聲音把龍?zhí)斓淖⒁饬嘶貋?lái)，那是趙老師在訓(xùn)學(xué)生，“玩手機(jī)玩手機(jī)，你還參不參加中考了，上學(xué)期期末，你成績(jī)是全年級(jí)十二，這次周練，你交白卷？！”

龍?zhí)焓栈鼐窳Γ魃涎坨R，掩住了眼里溫柔的光。

那學(xué)生是個(gè)女生，看起來(lái)柔柔弱弱的，不矮，但是莫名給人單薄的印象。此時(shí)雖然趙老師在訓(xùn)著話，女生卻像是沒(méi)聽(tīng)到一般，雙眼沒(méi)有焦距，不知道神游到哪里去了。

“現(xiàn)在還走神！”趙老師卷著剛發(fā)下來(lái)的文件，恨鐵不成鋼的抽了一下女生胳膊，“你一天到晚都在想些什么！”

那女生終于回神，看了趙老師一眼，對(duì)她笑了笑，那笑看起來(lái)怪怪的，像是硬扯了一下臉皮：“趙老師好。”

女生的聲音也是輕輕柔柔的，帶著股縹緲勁兒，就跟快要修成正果飛升而去了一樣。

趙老師估計(jì)是氣得心窩子疼，剛剛自己說(shuō)了這么大半天，結(jié)果就得到了一句“趙老師好”？前面那些話合著是一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去？

“沈、彤！”趙老師氣得快拍桌子