人不給讀的。前兩年從五年制變成六年制的時(shí)候，還有不少五年級(jí)學(xué)生的家長到學(xué)校來抗議，說本來就是想給娃讀個(gè)小學(xué)就算了，沒想到學(xué)校突然給加一年他們不同意云云，直把校長弄得哭笑不得，他哪來那么大權(quán)力說上幾年就上幾年??？

    萬媛因?yàn)闃I(yè)務(wù)水平過硬，被分配到了五六年級(jí)，教數(shù)學(xué)。

    六年級(jí)的學(xué)生是可以參加小升初考試的，考過了的話，就可以上小學(xué)對(duì)面的公社中學(xué)，不過大部分學(xué)生都沒這個(gè)想法，這年頭，小學(xué)畢業(yè)的學(xué)歷已經(jīng)很夠看了，這村里的大隊(duì)長啊會(huì)計(jì)啥的，還有的小學(xué)都沒上過呢！只要會(huì)算術(shù)會(huì)打算盤就成！

    萬媛深深地感受到了眼下這種令人焦灼的教育環(huán)境，師資力量落后，教學(xué)設(shè)備幾乎沒有，學(xué)生們更是想學(xué)就學(xué)不想學(xué)就不學(xué)，家長們對(duì)成績就更不上心了，人人都是學(xué)習(xí)無用論的忠實(shí)支持者。

    校長每天不干別的，就是在公社下的各個(gè)村子里有適齡讀書娃娃的人家游走，嘴皮子都磨破了，也招不來幾個(gè)學(xué)生，天天唉聲嘆氣，四十出頭的人看著跟五十多的一樣，頭發(fā)都愁沒了。

    萬媛的到來是注入公社小學(xué)的一股清流，她有知識(shí)有素質(zhì)有見識(shí)，主動(dòng)跟校長商議，提出了教師培訓(xùn)的概念，這會(huì)兒公社小學(xué)的老師基本上不是知青就是初中小學(xué)畢業(yè)后來學(xué)校教書的，幾乎沒人有教書育人的想法，就是想混個(gè)工作拿個(gè)工資。

    而身為離不開娘的孩子，玲瓏當(dāng)然也被萬媛帶到了學(xué)校。

    這么玉雪可愛的小家伙，跟那群黑不溜秋又干又瘦的鼻涕蟲們截然不同，同辦公室的老師們都非常喜歡玲瓏，萬媛要是去上課了，他們都爭著幫她帶孩子。就連校長沒事兒的時(shí)候也逗玲瓏玩，不停地說小囡長大了一定要好好讀書，讀書才能有出路云云。

    其實(shí)讀書能不能有出路，校長自己也不知道，但他還是想讓娃娃們多讀書，多讀書，哪能有壞處呢？

    有時(shí)候老師們都有課，玲瓏就一個(gè)人待在萬媛的座位上，把小腦袋擱在桌上，面前放著一本攤開的課本。

    這天校長剛從外面回來，一進(jìn)辦公室發(fā)現(xiàn)沒人，只有一小囡，就笑著摸了摸玲瓏的小腦袋瓜：“小囡看啥呢？喲，還是六年級(jí)課本，你看得懂嗎？嗯？”

    他是開玩笑的，結(jié)果小囡奶聲奶氣地回答：“懂！”

    校長沒多想，就以為小囡好強(qiáng)，這個(gè)年紀(jì)的小孩子嘛，自以為是大人，什么都說懂。他就把玲瓏抱起來放到腿上，翻開課本指著問：“懂啊，那你給老師念念，這個(gè)是啥字兒？”

    玲瓏大聲說：“刻！”

    校長翻到的這篇是十分著名的寓言故事，但是六年級(jí)的語文課本已經(jīng)沒有拼音標(biāo)注了，很多孩子讀起來都是磕磕絆絆，一篇幾百字的小課文，愣是得讀個(gè)十分鐘！校長覺得很稀奇，又指了幾個(gè)字，玲瓏都認(rèn)出來了，校長懷揣著激動(dòng)的心情讓玲瓏給他讀讀課文，懷里的小囡胖嘟嘟沉甸甸，小奶音還有些口齒不清，但讀的非常流利和通順，沒有崩瓜掉字，也沒有斷斷續(xù)續(xù)。

    等到老師們下課回來，就看到平日里總是沉靜嚴(yán)肅的校長興奮的連禿掉的那塊頭皮仿佛都在發(fā)紅……

    “萬老師?。∧慵疫@小囡了不得?。　毙ｉL拍著桌子，“這么點(diǎn)大，就能讀六年級(jí)的課文，這是個(gè)小神童啊！你快給說說，是咋教育的！”

    萬媛一看桌上那本攤開的課本就知道了，有時(shí)候老師們都有課，只留個(gè)小囡在辦公室，她不放心，就會(huì)給她找書看，這樣小囡就乖乖的，然后她一下課就馬上回來，以前都是這樣的，但大家都沒在意，畢竟誰會(huì)相信一個(gè)才一歲多一點(diǎn)的小囡，能認(rèn)得這么多字，學(xué)習(xí)能力這么強(qiáng)呢？

    說真的，小囡要不是她生的，她也不信……

    但是校長問她是咋教育的，這能咋說，她沒咋教育啊，小囡自個(gè)兒長的！“她就是聰明，剛學(xué)說話的時(shí)候，她爹都急死了，天天逮著她教她叫爹，她愣是憋了半年多不叫，聽她爹管她叫了半年多的爹！”

    玲瓏露出甜甜的無辜的笑容。

    “這后來，我大哥大嫂家仨個(gè)侄兒不是來上學(xué)了嘛，學(xué)的不好，大嫂就說看我能不能幫忙教一下，我這教著呢，三個(gè)大的沒學(xué)會(huì)，這剛會(huì)說話不久的全會(huì)了！”

    萬媛很無奈，“我也搞不懂，我跟小囡她爹雖然都說不笨吧，但也都是普通人，誰想到能生出這么個(gè)小囡呢？”

    校長對(duì)玲瓏簡直愛不釋手，恨不得搶回家里去當(dāng)自己囡，其他老師們也紛紛好奇，個(gè)個(gè)都出題來考玲瓏，她的小手握不住筆，大家就拿課文給她讀，出一百以內(nèi)的加減法給她算，你猜怎么著？這么點(diǎn)大的小囡，答的比誰都快！

    這是真真正正的小神童??！

    萬媛很憂愁，她沒打算讓人知道自家小囡的不同之處的，萬一被人說出去也不好，傷仲永的故事誰沒聽過？再說了，等再大點(diǎn)兒，萬一小囡表現(xiàn)的不如人意，那到時(shí)候人家肯定會(huì)說不好聽的話。

    可是看著玲瓏沖自己伸開雙臂要抱抱，萬媛又沒了脾氣，她從校長那兒把自己胖閨女搶回來，玲瓏沒穿鞋子，只穿了毛茸茸的小短襪，踩在萬媛腿上不安分的動(dòng)來動(dòng)去。

    萬媛捏了捏她肥肥的小屁股，玲瓏就把小臉藏進(jìn)了她的頸窩，一身奶香氣讓萬媛心軟的不可思議。

    她跟校長說：“她還小呢，我跟她爹也不指望她有多大出息，就平平安安健健康康，我們也就知足了，上學(xué)是肯定要給她上的，但也得等到她再長大點(diǎn)，現(xiàn)在這么小，我們兩口子疼都來不及呢?！?/br>
    校長點(diǎn)頭：“應(yīng)該的應(yīng)該的?！?/br>
    他看著玲瓏的眼神都在發(fā)亮……

    萬媛其實(shí)也很為閨女發(fā)愁，這樣聰明的小家伙，她不知道要怎么教育才能不埋沒她。說不希望孩子有出息是假的，是明珠怎能做砂礫？好在首都的父母又來了一封長長的信，他們當(dāng)教授的時(shí)候也遇到過特別聰明的學(xué)生，可惜國內(nèi)目前沒有專門測試智商的儀器，而且就算是有，身在偏遠(yuǎn)貧窮樊家村的玲瓏也沒這個(gè)機(jī)會(huì)。

    但小外孫女是個(gè)小神童，老兩口還是非常高興跟激動(dòng)的。他們用一封數(shù)萬字的長信，細(xì)細(xì)梳理了教導(dǎo)孩子的方法，叮嚀萬媛千萬不要埋沒了小囡，但也沒必要過于逼迫學(xué)習(xí)，這么點(diǎn)大的孩子，健康成長才是最重要的。

    萬媛都記在心里，今天胖閨女實(shí)在是給自己長臉，回家路上，她忍不住抱著閨女親了又親，在那粉嘟嘟的腮幫子上印了一個(gè)又一個(gè)吻。

    玲瓏也乖乖讓她親，咯咯笑著。

    鐵蛋三兄弟經(jīng)過萬媛教導(dǎo)后愛干凈了，也懂事了，至少不會(huì)再在家里欺負(fù)大妮兒二妮兒，甚至還懂得了愛護(hù)meimei跟分享。朱金桂大嫂偷偷煮了雞蛋塞給他們兄弟三個(gè)，三人還知