他什么都沒(méi)有畫(huà)過(guò)一樣。

緯弟猜測(cè)小孩要么就什么都沒(méi)做，要么就是他配制的符墨有隱形效果。

學(xué)院宿舍。

賀蠢蠢心里淚千行，他原職就是干警察的，在某種意義上，他非常理解戒律堂的人，當(dāng)然也明白警察上門(mén)不但拒捕還敢襲警是多么大的過(guò)錯(cuò)，他出來(lái)時(shí)真的想要和戒律堂的人好好談一談，如果事情不嚴(yán)重，他也打算跟他們走一趟。

可是這個(gè)世界更講究個(gè)人武力，不管有沒(méi)有理，拳頭大才是正道。

而他那不靠譜的師父為了訓(xùn)練他，巴不得他和別人多打上幾場(chǎng)，會(huì)讓他乖乖跟戒律堂的人走才怪。嗯，如果他同意了，那他肯定期盼著他跟更多人進(jìn)行戰(zhàn)斗。

這邊賀蠢蠢揮舞著拳頭和戒律堂的人打得熱火朝天——可憐他出來(lái)時(shí)都沒(méi)有帶上他的大砍刀！下次他一定會(huì)把武器也放到儲(chǔ)物袋里。

另一頭，符修課大殿燈火通明，學(xué)院里凡是有些身份的修者都來(lái)了。

“符修先生還沒(méi)有脫困？”院長(zhǎng)被再次請(qǐng)來(lái)，看到當(dāng)前場(chǎng)景不由皺眉。

有人搖頭，“其似已陷入心魔，無(wú)論我們?cè)趺唇泻八?，他都毫無(wú)反應(yīng)?！?/br>
“叫喊有什么用？他明明是被幻陣?yán)ё?。”有人反駁。

“說(shuō)是幻陣，陣在哪里？”

眾人一番爭(zhēng)論，院長(zhǎng)聽(tīng)完才知眾人搜索至今竟到現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)陣法之類(lèi)的痕跡，這讓本來(lái)以為這件事很容易解決的院長(zhǎng)大吃一驚，不由轉(zhuǎn)頭看向還在觀(guān)察著什么的明風(fēng)道長(zhǎng)，“明風(fēng)道兄，您怎么說(shuō)？”

“我對(duì)符陣并不擅長(zhǎng)，學(xué)院唯一對(duì)符陣最為擅長(zhǎng)的人目前就被困在這里，不過(guò)我想，問(wèn)題應(yīng)該就在這附近。”明風(fēng)道長(zhǎng)圍著一定范圍走了一圈，伸手一指符修先生。

“大家請(qǐng)看，符修先生一直都是在這個(gè)范圍內(nèi)發(fā)瘋，也就是沒(méi)有走出符紙制作區(qū)范圍。如果有幻陣，那么陣法應(yīng)該就在這個(gè)范圍內(nèi)，只是我到現(xiàn)在也沒(méi)有找到絲毫符陣的痕跡?！?/br>
明風(fēng)道長(zhǎng)說(shuō)完，嘖嘖稱(chēng)奇，“如果這真是符陣，能困住符修先生，那么至少也是二品以上的符陣，最妙的是還不露絲毫痕跡?！?/br>
“符陣怎么可能不留痕跡？”院長(zhǎng)也不明白，跟著明風(fēng)道長(zhǎng)一起在外圍觀(guān)察符紙制作區(qū)的石柱和地面，雖然他明白這里早就給檢查過(guò)許多遍。

“那些學(xué)生怎么說(shuō)？”

“我們問(wèn)過(guò)除了賀椿以外的所有人，當(dāng)時(shí)就在他附近的有兩人，可那兩人都說(shuō)不知賀椿做了什么手腳，只看到他取材料練習(xí)制作符紙。那兩個(gè)學(xué)生明顯有隱瞞，但他們不肯說(shuō)，我們暫時(shí)也拿他們沒(méi)辦法。”明風(fēng)道長(zhǎng)輕嘆：“這次的符修先生可是很不得學(xué)生人心。”

“好的符修又怎么會(huì)甘愿到這里來(lái)?！痹洪L(zhǎng)冷笑，他也不愿接受垃圾。但只要了解這個(gè)學(xué)院的內(nèi)幕，真有良知的修者絕不愿前來(lái)，來(lái)了也只會(huì)給門(mén)派找麻煩而已。為此上面派給他的人，都是多多少少有些問(wèn)題，比如目前的符修先生就是一個(gè)只顧自己修行的人，且?guī)缀跬黄茻o(wú)望。

“你有沒(méi)有聞到什么味道？”院長(zhǎng)在走過(guò)某根柱子時(shí)，忽然嗅了嗅鼻子。

“這里是符紙制作區(qū)有味道很正常，我明白您在說(shuō)什么，但這么多味道混合在一起，想要憑借味道找出異常處，太難?！?/br>
“這個(gè)陣法似乎只會(huì)對(duì)符修先生發(fā)動(dòng)？”院長(zhǎng)問(wèn)。

“對(duì)?！泵黠L(fēng)道長(zhǎng)頷首，“我之前走進(jìn)去試過(guò)想把人救出來(lái)，但走著走著就繞出來(lái)了，根本無(wú)法接近符修先生，這也是我確定里面被布置了陣法的原因?！?/br>
“沒(méi)有破解之道？”院長(zhǎng)目光從奄奄一息的符修先生身上一掃而過(guò)。

“我們找不到困住符修先生的陣法到底刻印在哪里，現(xiàn)在又無(wú)法破陣，那么想要救其脫困也許只有一個(gè)辦法，拆除這一塊大殿，包括所有石柱和地磚。”

這個(gè)代價(jià)太大，而且動(dòng)靜也太大，主要是這里的房屋涉及到整個(gè)學(xué)院布置的大型陣法，輕易不能拆動(dòng)，小的損毀修補(bǔ)還行，大范圍的就比較麻煩了。

院長(zhǎng)也顧不得其他修者的自尊心，道：“去找當(dāng)時(shí)相關(guān)的那個(gè)學(xué)生了嗎？”

“您說(shuō)賀椿？去了，執(zhí)法隊(duì)和戒律堂的人分別去了兩次，都被打了回來(lái)?，F(xiàn)在戒律堂主得了信，正親自帶人過(guò)去。”明風(fēng)道長(zhǎng)表情似笑非笑。

院長(zhǎng)愣住，“被打了回來(lái)？”那聲音要有多訝異就有多訝異。

執(zhí)法隊(duì)也就算了，都是由學(xué)子組成，再厲害也厲害不到哪里去。可是戒律堂出面，那就表示至少有一個(gè)練氣期的修者過(guò)去了，可修者也被打了回來(lái)？

“對(duì)了，我記得那叫賀椿的孩子是和廣寒宮少宮主住在一起是吧？”

“對(duì)，那孩子聽(tīng)說(shuō)戒律堂的要帶走賀椿，不知怎么就勃然大怒，把去的修者給打了出來(lái)?！?/br>
“胡鬧！我就說(shuō)不應(yīng)該讓修者進(jìn)入學(xué)院，就算把這里弄成隔靈區(qū)域又怎樣？那些修者可以進(jìn)入修煉室，身上還有靈幣，怎么可能禁得了他們?！?/br>
“我已經(jīng)把這個(gè)問(wèn)題反應(yīng)上去，想來(lái)過(guò)后不久上面應(yīng)該就會(huì)把學(xué)院里的所有修者學(xué)子全部移走。咦？”明風(fēng)道長(zhǎng)突然站住。

“怎么？”

明風(fēng)道長(zhǎng)拔腿就走向符修先生，蹲下，手碰到對(duì)方。

大殿中的人一起注意到明風(fēng)道長(zhǎng)動(dòng)作，有反應(yīng)快的立刻“啊”了一聲，“陣法是不是消失了？明風(fēng)道兄已經(jīng)能碰到符修先生?！?/br>
果然明風(fēng)道長(zhǎng)很快就把符修先生從符紙制作區(qū)拖出，拖到安全范圍。

而這時(shí)符修先生已經(jīng)只剩下一口氣。

丹藥課先生走上前來(lái)給符修先生驗(yàn)傷，隨后往他嘴里塞了一枚丹藥，搖了搖頭。

院長(zhǎng)和明風(fēng)道長(zhǎng)一起看向他。

院長(zhǎng)忙問(wèn)：“符修先生情況如何？”

丹藥先生再次搖頭，“非常糟糕，他身體外表毫無(wú)傷口，可內(nèi)里卻……”

丹藥先生神色古怪，“像是被萬(wàn)蟲(chóng)鉆身一般，五臟六腑和全身經(jīng)脈都被蛀毀，最可怕的是丹田碎裂靈根盡毀。以后他就算能恢復(fù)也只能做一個(gè)普通人，想要修煉卻是再也不能了。”

“好殘忍的手段！”院長(zhǎng)怒。

“不過(guò)……”丹藥先生微微一頓。

院長(zhǎng)皺眉，“不過(guò)什么？”

“現(xiàn)場(chǎng)并沒(méi)有蟲(chóng)蟻之類(lèi)，陣法消失后也沒(méi)有?！?/br>
“嗯？”院長(zhǎng)不解，但不到片刻他就轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，當(dāng)即驚駭?shù)氐溃骸澳闶钦f(shuō)符修先生身上的傷全都是他自己幻想而來(lái)？”

“這不是第一例，之前有無(wú)數(shù)例子告訴我們，在幻陣中遇到攻擊進(jìn)而死亡的人，他們死亡時(shí)的狀態(tài)大多都和他們遇到的攻擊相同，比如遇到沙漠之境硬生生渴死餓死的人，他們的尸體被弄出陣時(shí)，也就如干渴而死的人一般。其他如幻覺(jué)被烈火焚燒的人，不但會(huì)窒息而死，就連皮膚也會(huì)出現(xiàn)被火燒傷的模