/2BD，你在這邊做一條輔助線，再證明就可以了。”

    舒方圓泫然欲泣：“問題是我怎么知道要在這兒加輔助線??？”

    宋楠楠摸鼻子，語氣誠懇極了：“你多練，這種題型做多了自然就知道了。考試嘛，其實很多時候就是條件反射的過程。你做的題目越多，已經(jīng)形成肌rou反射了，那你后面再看到相同的類型，都不用再想為什么，馬上就知道該用哪種方法了。”

    舒方圓還想再說什么，可是杜老師已經(jīng)教訓(xùn)完班長，直接走上了講臺：“好了，各科的卷子大家也差不多拿到手了。什么情況？你們自己心里頭有數(shù)。別跟我說難，中考卷子比這更難。這種難度你們都扛不住的話，明年你們還怎么上考場？”

    大家噤若寒蟬，所有人都縮著腦袋，不敢再吱聲。

    一份期末數(shù)學(xué)卷，講解了整整兩堂自習(xí)課。越說到后面，杜老師的火氣越大，到最后簡直忍無可忍：“我都不愿意說這些題。這么多題目，一道道說要說到什么時候？可是你們就沒有一道題全班都對。我就搞不懂你們了，一天天的坐在教室里頭，到底聽了些什么？”

    班上同學(xué)集體垂著腦袋，大氣都不敢出一聲。

    杜老師陰沉著臉，一道道講下去。最后一題剛講完，下課鈴就響了。大家坐在椅子上，動都不敢動。

    班主任巡視了一圈，終于發(fā)話，卻不是宣布下課，而是通知一件事：“今天各科老師講完試卷之后，大家回去休息三天，然后回來繼續(xù)上課?！?/br>
    教室里頭立刻炸開了窩，大家都顧不上對杜老師的恐懼，接二連三地問出聲：“為什么??？”

    班主任態(tài)度冷淡：“這要問問你們考試成績呀。你們覺得這個樣子，你們能上中考考場嗎？”

    所有人都愁眉苦臉，老師，揠苗助長是不可取的。他們還初二呢，怎么可能考初三的中考卷。

    班主任已經(jīng)自顧自說下去：“這個暑假我們爭取將初三的課程全部上完，然后初三一整年的時間，我們都備戰(zhàn)中考。我丑話已經(jīng)說過了，不打算中考也不想升學(xué)的同學(xué)，后面隨你們的便。我只希望你們做人講良心，別搞什么去教育局舉報之類的事，自己不想學(xué)習(xí)，別害別人。不要跟水桶里投的螃蟹一樣，自己爬不上去也不讓別的螃蟹往上爬。這叫缺德!”

    眾人面面相覷，班主任今天這個火氣大的，有點兒超乎尋常啊。

    作者有話要說：

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    第94章 有啥好糾結(jié)

    杜老師面無表情地宣布：“下課!”

    所有人懸著的一顆心這才稍稍落下。宋楠楠都暗自松了口氣, 感覺整堂課的高氣壓實在壓的人吃不消。結(jié)果她這口氣還沒吐干凈呢，杜老師就直接點了她的名：“宋楠楠你過來一下?！?/br>
    全班同學(xué)以凝視死士的目光默默地目送被選中的倒霉蛋了。所以宋楠楠是老師的寵兒，可是剛才班長都挨罵了, 保不齊她也難以幸免。

    宋楠楠心里頭打著小鼓, 拼命回想上課之前自己跟同學(xué)胡說八道時，是不是說了很多出格的話。好像是說了不少，反派死于話多，像她這種沒拿逆天瑪麗蘇劇本的更加應(yīng)該管住這張嘴呀。

    真是悔不當(dāng)初。

    她心里頭正七上八下呢, 差點兒撞上辦公室的門。

    丁老師剛好抓著教案從旁邊走過, 見狀笑了一聲：“走路的時候就別背書了，摔到哪兒才虧大了呢?！?/br>
    宋楠楠趕緊跟老師打招呼, 只笑了笑，算是回答。

    丁老師叮囑了她一句：“回頭你把卷子貼到教室后面墻上，作文, 讓大家好好學(xué)學(xué)。”

    宋楠楠感覺有些羞恥, 要真沒覺得自己作文寫得好。很多時候她都感覺舒方圓寫的比她有意思多了，因為特別可愛。

    杜老師朝丁老師點了點頭：“行，就貼著吧?；仡^就讓她去貼著?！?/br>
    丁老師夾著教案走了。杜老師的目光又落在了宋楠楠身上, 看著宋楠楠心里頭直發(fā)毛。

    她也搞不清楚班主任到底想干嘛。

    杜老師嘆了口氣，從抽屜里頭拿出一沓子本子：“這個你帶回去吧，學(xué)校獎勵的。本來是想給你們開個大會，然后再給你們發(fā)獎品。不過現(xiàn)在天太熱了, 還是算了吧。”

    宋楠楠趕緊接過本子跟老師道謝。熱電廠中學(xué)獎勵學(xué)生的方式簡單粗暴, 期末考試年級排名前10都有筆記本獎勵。

    前5名的本子大一些，是硬面抄, 瞧著就挺高級的，外頭文具店要10塊錢一本。后5名是軟面抄, 其實也挺好看。各科的前10名情況一樣。

    這就意味著考一次期末，宋楠楠手里頭就能拿好幾本本子，根本不用愁，下學(xué)期的筆記記在哪里。

    她只有些奇怪，如果是為了給她獎勵的本子，杜老師為什么不直接拿到班上發(fā)？

    這樣還可以起一個正面引導(dǎo)示范作用，等于無聲地告訴同學(xué)們：看到?jīng)]有？好好學(xué)習(xí)就等同于掙錢。她這些本子加在一起價值五六十塊錢呢，已經(jīng)抵得上班上大部分同學(xué)一兩個月的零花。

    喊她來辦公室，難不成還有其他的事情？

    果不其然，杜老師給了宋楠楠本子之后，又拿出了一張紙推到她面前。

    “這個，是夏令營的通知?！?/br>
    什么夏令營？

    宋楠楠掃了眼，數(shù)學(xué)!她驚訝地抬起頭：“給我的嗎？”

    杜老師點頭，臉上表情看不出來是高興還是不高興：“咱們學(xué)校就你跟何淑妍兩個通過了復(fù)試。按照上面的規(guī)定，你倆都可以去參加夏令營。結(jié)束以后再經(jīng)過一輪選拔，就得參加省里的比賽了?！?/br>
    宋楠楠有些懵。

    她上輩子可沒參加過什么夏令營，她是復(fù)試就被刷掉了，連自己考了幾分都搞不清楚。沒想到這一回重生，居然還有了這樣的機(jī)會。

    說不激動，那是騙人的，可激動過后呢？她有些茫然：“什么時候開營啊？”

    就下個禮拜一。

    宋楠楠猛然回過神來：“那我補課？”

    杜老師點點頭：“沒錯，這個事情跟學(xué)校安排的補課相沖突了。要不要去參加，你自己拿主意。跟你家里人商量一下再決定吧?！?/br>
    宋楠楠看著杜老師，遲疑地詢問班主任的意見：“老師，你覺得我應(yīng)不應(yīng)該去？”

    說實在的，她從來沒想過要走競賽這條路。在時間不沖突的情況下，她可以將競賽輔導(dǎo)當(dāng)作一種鞏固提高的方式，可要是跟學(xué)校的課業(yè)安排打架了，她心里頭可真是咯噔