，它聯(lián)系的是社會。你們有沒有發(fā)現(xiàn)在整部電影當(dāng)中，官方機(jī)構(gòu)其實(shí)是失聲的。

    張慧科沒來學(xué)校之后，魏敏芝向村長求助過，但是村長不同意她出去找人，這就是官方機(jī)構(gòu)的一個拒絕態(tài)度。別笑，村是最小的行政單位。

    村長為什么不同意去找人，因為他覺得這事沒希望。他不關(guān)心學(xué)生們嗎？當(dāng)然關(guān)心。村小學(xué)唯一的老師高老師要離開學(xué)?；丶姨酵赣H的時候，他甚至想辦法找到了魏敏芝過來代課，而不是直接宣布學(xué)生放假一個月。即便是將這些孩子看著，也代表他們上學(xué)了。

    這說明他很關(guān)心學(xué)生，他希望學(xué)生能夠繼續(xù)求學(xué)的。

    而他為什么放棄張慧科，因為農(nóng)村小孩失學(xué)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，已經(jīng)到了司空見慣的地步，水泉小學(xué)總共就一個教室28個學(xué)生。難道剛好這些孩子都同齡，可以上同一個年級嗎？因為沒有更多老師也因為有大量的學(xué)齡兒童已經(jīng)離開了學(xué)校。這也是高老師要求魏敏芝看住這幫學(xué)生，一個都不能少的原因。

    村長直接拒絕了魏敏芝的要求，這已經(jīng)從側(cè)面代表了官方或者具體點(diǎn)兒講是基層政府的無能為力，他們也知道，農(nóng)村學(xué)生流失嚴(yán)重，100%的義務(wù)教育率根本達(dá)不到。可是他們沒辦法。

    當(dāng)官方提供不了強(qiáng)有力的援助時，人們只能寄希望于社會，或者確切點(diǎn)兒講，就是好心人。在電影里頭表現(xiàn)出來的就是和藹可親的臺長以及聽到相關(guān)新聞報道慷慨解囊的熱心人。

    但就跟班長說的一樣，這件事情帶有強(qiáng)烈的偶然性。臺長不一定這么好，新聞報道出來以后大家也未必會如此積極。為什么？因為每個人都有自己的生活這并不是他們的責(zé)任。

    即便真的像電影里頭這樣圓滿，這種圓滿也是臨時性，無法持久的。救急不救窮，水泉小學(xué)的硬件設(shè)施糟糕，就算這一次重修了教室，后續(xù)的維護(hù)以及設(shè)備的添加，錢從哪兒來？總不能每次都指望社會捐贈吧。

    不用我說，大家都明白，這根本不可能。社會熱點(diǎn)具有時效性，人們的注意力很快就會轉(zhuǎn)移到其他地方。有更多需要獲得幫助的人，憑什么水泉小學(xué)就要高人一等呢？

    好，我們再后退一步，假設(shè)這筆錢有希望，水泉小學(xué)硬件設(shè)施不成問題，另外一個問題要如何解決？

    電影直到最后，高老師都沒有再出現(xiàn)。學(xué)生們等待高老師回來，可高老師一定會回來嗎？未必吧。

    這種村小學(xué)的老師，有很多是代課老師，既是校長也是老師，卻沒有編制。他們的收入水平之低，可以說令人瞠目結(jié)舌。

    放棄這份工作，去城里頭打工，無論是去課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上班還是搞小飯桌，又或者干份其他的工作，不出意外的話，收入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)代課老師。

    電影里頭還點(diǎn)出了高老師為什么要請假離開的原因，他母親生病了。教育與醫(yī)療是中國家庭或者是全世界除了吃喝拉撒之外，最重要的開支。

    一場病，一個家庭直接陷入貧困，可以說是相當(dāng)常見的事。

    注意一點(diǎn)，現(xiàn)在農(nóng)村沒有醫(yī)保，普通農(nóng)民看病都要自己掏錢。這筆開支對于收入微薄的高老師而言，肯定是巨大的負(fù)擔(dān)。

    人總要先生活的，就算高老師甘守清貧，愿意為了鄉(xiāng)村教育事業(yè)奮斗終生，貢獻(xiàn)自己的人生；那么他為人子的責(zé)任又要怎么履行呢？”

    周圍同學(xué)原本就沉默著聽宋楠楠說話，她說到后面，這種沉默直接變成了死寂。

    原先因為張慧科被找回來，村小學(xué)又獲得了援助而帶來的快樂直接一掃而空。

    舒方圓都愁眉苦臉了：“那他們以后怎么辦？魏敏芝自己都還沒上初中呢，高老師不回來的話，她根本就沒有能力教這么些學(xué)生呀?！?/br>
    宋楠楠沒說話，班長在旁邊唉聲嘆氣：“只能指望鎮(zhèn)里頭再給他們派個老師了?！?/br>
    可是初二的學(xué)生們已經(jīng)有了自己的思考能力，假如老師這么好找的話，高老師請假離開的時候，村長為什么還找魏敏芝過來代課？為了哄這姑娘，還允諾了50塊錢。就是因為沒有老師呀，根本沒有老師愿意來水泉小學(xué)。

    宋楠楠攤手：“所以說這個問題已經(jīng)超出了基層政府的能力范圍。即使給他們下再多的硬性指標(biāo)，也沒辦法解決這個問題。這是全國范圍的，必須得從最頂層開始設(shè)計?！?/br>
    周偉跟人一路打鬧著追上來，聞聲信誓旦旦：“那我以后去村小學(xué)當(dāng)老師，再不濟(jì)，我也比魏敏芝強(qiáng)吧?！?/br>
    班長毫不猶豫地在旁邊打擊他：“嗯，你先考上師范再說?！?/br>
    丁老師記憶力超一流，直接報起了中考錄取線：“今年師范學(xué)校音樂班508分，大專班男生 520分，大專班女生546分，幼兒師范學(xué)校英語班521分，美術(shù)班493分，幼兒師范班523分。”

    周偉當(dāng)場蔫了：“媽呀，怎么比普高514分還高？”

    杜老師意味深長：“教育乃百年大計，你以為對老師的要求會低嗎？”

    舒方圓一個勁兒地拽宋楠楠的手：“哎，你看，憑什么女生錄取分?jǐn)?shù)線要比男生高呀？高了整整26分呢。”

    天啦!26分意味著什么？已經(jīng)可以直接把人學(xué)崩潰了呀。

    實(shí)在是太欺負(fù)人了。憑什么優(yōu)待男生呀？

    “一方面因為教師被認(rèn)為是穩(wěn)定且收入比較低的工作，所以主流思想認(rèn)為更加適合女性，養(yǎng)家是男人的責(zé)任?！?/br>
    宋楠楠還沒說另一方面呢，旁邊的女同學(xué)們先不認(rèn)同了：“誰說的呀？我媽也上班的，我媽工資不比我爸低。”

    宋楠楠聳肩：“得了便宜又賣乖向來都是既得利益者的天性。還有一點(diǎn)就是，大部分情況下，女生成績的確比男生好呀?！?/br>
    班長嗷嗷叫：“你不要太囂張，知道你是年紀(jì)第一，可是這也就是在我們學(xué)校?！?/br>
    “我說的是普遍情況?！彼伍槐菊?jīng)，“因為女性獲得教育的機(jī)會更難得，所以女性更珍惜?！?/br>
    這下子男生們可不承認(rèn)了，明明大家都是坐在一個教室里頭學(xué)習(xí)的。好像老師還更加喜歡女學(xué)生呢，什么叫做女性獲得教育的機(jī)會更難得呀。

    “不要身邊即世界，就說個最簡單的事情吧，為什么有春蕾計劃？因為希望工程中獲得救助的大部分都是男童。一個家庭，無論貧富與否，大部分情況下，幾乎所有的資源都是傾向于男性的?！?/br>
    眼看著男生又要叫喚，宋楠楠當(dāng)機(jī)立斷，“就問問你們家里頭，當(dāng)初頂替爺爺奶奶外公外婆職務(wù)進(jìn)廠的，究竟是男的多還是女的多？”

    他們父母輩還不要求一對夫妻一個孩，基本上家家戶戶都有兩三個甚至更多的孩子。

    義憤填膺的男生啞火了，好吧，他們就是既得利益者?？墒撬麄円B(yǎng)家呀，他們的壓力也好大