現(xiàn)在的顧庭生拼著這把毛邊玻璃似的聲音，再次開口，冷漠的聲音下隱隱壓抑著一股暴躁。

他說(shuō)：“你還給我，我就把它扔了?！?/br>
這次張悅洋也聽明白了顧庭生的話，低著頭，干脆的伸手把手機(jī)從我手上抽走。張悅洋單手拿著這部翻蓋手機(jī)在手指間轉(zhuǎn)了一圈，“啪”的一聲，他打開手機(jī)蓋，看了兩眼，張悅洋說(shuō)：“扔了？別，你們不要，干脆送我得了！”

我對(duì)張悅洋伸出手，仰頭看著他：“給我。”

張悅洋聳聳肩，把手機(jī)放回我手里，他去看顧庭生，呲了下牙，評(píng)價(jià)顧庭生：“敗家啊你！”

我和張悅洋看到的顧庭生卻不一樣，我看著顧庭生，握著手機(jī)，顧庭生眼底的不耐與暴躁已經(jīng)難以掩飾，雖然我看到他還在一方面很努力的去掩飾這種暴躁，但就是這樣一個(gè)瞬間，那個(gè)溫柔的顧庭生又消失了。

我握著手機(jī)，心中很難過，不僅僅是我懷念那個(gè)曾經(jīng)溫柔的顧庭生，更是因?yàn)槲仪宄拿靼祝F(xiàn)在的這個(gè)顧庭生不開心。曾經(jīng)的顧庭生他的溫柔從來(lái)不是偽裝，是因?yàn)樗娴娜^正值對(duì)未來(lái)充滿希望。

現(xiàn)在的顧庭生卻冷漠暴躁。

我只好輕聲問他：“你是不是不喜歡這個(gè)世界？”

有人走了過來(lái)，女孩子的聲音叫走了張悅洋，她對(duì)張悅洋說(shuō)：“張老師找你?！?/br>
張悅洋抬腳離開，拍了拍我的肩：“楊露，你聊會(huì)兒就走吧，指不定我們班主任什么時(shí)候就進(jìn)班考察了。抓著你，你也少不得被訓(xùn)的?！?/br>
張悅洋走了，角落只剩下我和顧庭生。

顧庭生轉(zhuǎn)過頭，他不看我，他又趴回桌子上，這次顧庭生臉朝著過道，我盯著他的后腦勺，看了半天小心的摸了摸，然后站起身小聲告訴顧庭生：“手機(jī)我留著了，我走啦?！?/br>
我離開了初二六班，顧庭生沒有再與我說(shuō)一句話。

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我以為我把顧庭生惹生氣了，但又不知道他為什么會(huì)生氣，只是因?yàn)槲乙咽謾C(jī)還給他嗎？

這樣小的一件事，放在曾經(jīng)的顧庭生與我身上，總是因?yàn)槟涿畹脑蛏鷼獾娜?，在顧庭生與我之間，永遠(yuǎn)都是我。

那時(shí)的我脾氣陰郁，內(nèi)心敏感脆弱，也許只是一句話，我就能變臉生起悶氣，無(wú)端的衍生出許多莫須有的聯(lián)想。

那時(shí)的顧庭生，他真好啊，他的溫柔不是浮現(xiàn)在表面，而是刻在骨子中。前生的那一生，我再也沒有遇到過比顧庭生對(duì)我更溫柔的人。

前生的我，那個(gè)敏感脆弱，陰郁小心眼的我，在遇到顧庭生之后，每次的生悶氣，每次的不開心，他都會(huì)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，也只有他會(huì)發(fā)現(xiàn)。

我的脾氣改善是在十八歲上了大學(xué)之后，朋友依舊沒有交到，獨(dú)來(lái)獨(dú)往還是我最貼切的形容，但大學(xué)也終歸算是了半個(gè)小社會(huì)，無(wú)形中我也明白與體會(huì)到了許多道理。

這樣的體會(huì)，終于磨掉了我的一些脆弱敏感，我也終于明白了做人始終要學(xué)會(huì)看開與豁達(dá)。

而在這之前的十年，我又是何其幸運(yùn)。

顧庭生十年如一日，只要我不開心，明明臉上什么表情也沒有，他也能發(fā)現(xiàn)。

他總是在我不開心時(shí)，在我敏感多疑時(shí)，在我莫名其妙的小脾氣下，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，也是唯一一個(gè)發(fā)現(xiàn)的走過來(lái)。

小的時(shí)候，他能抱起來(lái)我，就把我抱到懷中摸我的腦袋。

他對(duì)我說(shuō)：“小鹿不要不開心，你不開心，哥哥也好難過?！?/br>
大一些的時(shí)候，我站在那里，他蹲下身子摸我的臉。

他告訴我：“小鹿，如果你不高興你就告訴哥哥。”

再后來(lái)，顧庭生對(duì)我說(shuō)：“我希望我的弟弟一生安穩(wěn)，我希望你可以真的感到幸福?！?/br>
十年來(lái)，顧庭生用他的溫柔與耐心為我編就了從我八歲到十八歲的十年。

等發(fā)現(xiàn)時(shí)，我已經(jīng)溺死在這片溫柔中了。

放學(xué)時(shí)，我背著書包去找顧庭生，我想告訴他你不開心的話，就說(shuō)出來(lái)，就告訴我好不好。

我想告訴他，大哥，你不要不開心，你不開心，我也很難過。

但是到了初二六班，我卻發(fā)現(xiàn)六班只剩下幾個(gè)值日的學(xué)生。

站在講臺(tái)上的女生我看了兩眼，竟然算是認(rèn)識(shí)的人，是向琳琳。

向琳琳在擦黑板，但是她身高不夠，墊著腳也夠不到最高那一片，這時(shí)張悅洋就走了過來(lái)，他從向琳琳背后手一伸，就從向琳琳手中把黑板擦抽了出來(lái)。

我站在六班門口，看著這一對(duì)兒少年少女，張悅洋這樣的動(dòng)作好像把向琳琳抱在了懷中。

向琳琳頓了一下，她一彎身，很迅速的從張悅洋身前鉆了出來(lái)。張悅洋對(duì)她說(shuō)：“看你矮的，你不會(huì)喊我啊，我?guī)湍悴??！?/br>
向琳琳沒有回答張悅洋，她看到了我，就走了過來(lái)：“楊露，你又來(lái)六班啦？找誰(shuí)？找顧庭生嗎？”

我早就掃過六班的教室，顧庭生明顯不在，我點(diǎn)點(diǎn)頭，又問向琳琳：“你知道顧庭生去哪了嗎？”

向琳琳看著我，她一直走到了我面前，向琳琳低下頭伸出了手，我下意識(shí)的后退一步，向琳琳這才縮回手，她捂著嘴笑出了聲：“你長(zhǎng)得很漂亮，真的，我很少見到這么漂亮的小男孩。我第一次見你就想摸摸你的腦袋，對(duì)不起啊，剛剛真是沒忍住。”

張悅洋舉著黑板擦跑了過來(lái)，他往向琳琳身邊一站，腦袋一伸：“我的給你摸啊?！?/br>
向琳琳說(shuō)了四個(gè)字：“滾一邊去?！?/br>
張悅洋也不生氣，嬉皮笑臉的還在sao擾向琳琳，向琳琳一邊推他，一邊對(duì)我說(shuō)：“你去語(yǔ)文組辦公室看看，顧庭生被班主任叫走了?！?/br>
我得到答案，對(duì)向琳琳道謝：“謝謝你?！?/br>
向琳琳已經(jīng)推著張悅洋往教室里面走了。等我跑到語(yǔ)文組辦公室，剛探進(jìn)去一個(gè)腦袋，就看到了顧庭生。

顧庭生靠著窗，身前昨天分開時(shí)那位追他的女老師正在苦口婆心的說(shuō)話，和語(yǔ)文老師對(duì)話的人穿一身規(guī)整的西裝，梳著小分頭帶著細(xì)邊框的眼睛。

這人我看了兩眼，是顧醒松的助理之一。

顧庭生身前，兩個(gè)大人一個(gè)一臉憤怒，是顧庭生的班主任，另一位帶著適當(dāng)?shù)膽n心不時(shí)點(diǎn)頭，連聲說(shuō)“老師你說(shuō)的對(duì)”“老師你說(shuō)的是”。

反觀顧庭生，他就像一個(gè)局外人，我甚至看到他側(cè)過頭去看窗臺(tái)上的花盆，花盆中不知名的綠植在日光下隨著未關(guān)的窗、吹進(jìn)的風(fēng)微微顫抖著枝葉。

顧庭生就看著這枝葉，目光游離，仿佛身前兩個(gè)大人交談間的關(guān)鍵人物與他無(wú)關(guān)。

我進(jìn)了辦公室，毫不猶豫的朝他走過去，顧庭生抬起了頭，他不經(jīng)意的看了過來(lái)，我看到他一瞬間游離的目光凝聚了起來(lái)。

在我與他離得只有兩三步的距離，我聽到他