在詩(shī)人筆下，我國(guó)古代就曾對(duì)‘漂亮女孩’有過這么一番描寫——‘手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮?！?/br>
祖延在講臺(tái)上“賣弄風(fēng)sao”，竇珩再度被祖延給吸引，又湊到肖耀文旁邊，對(duì)肖耀文說：“你這老師還挺有文化啊！都信手拈來！”

肖耀文點(diǎn)了點(diǎn)頭，一臉自豪地回答竇珩：“畢竟教中國(guó)畫的嘛！”聽完，竇珩也跟著肖耀文點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)聽起了課。

“說了中的‘漂亮女孩’，那也不得不說一說中的愛情，這‘女孩’要是一漂亮起來，那就肯定少不了‘追求者’，這‘追求者’要長(zhǎng)得跟我們肖少爺旁邊那位似的，那‘愛情故事’肯定也少不了……，”

祖延一通“瞎扯”，突然扯到了竇珩，讓竇珩覺得一愣一愣的，他不好意思地對(duì)祖延笑了笑，之后又對(duì)肖耀文感嘆說：“你們老師這腦回路……是得有多少個(gè)‘不得不說’？”這回，肖耀文沒回答竇珩，示意竇珩繼續(xù)聽課。

“這愛情啊……從古至今都是文人不僅說不完、而且說不清道不明的話題，肖少爺你來說說，你看著就一‘情場(chǎng)老手’來給我們說說你是怎么認(rèn)為‘愛情’這一回事的！”

祖延扯完竇珩，又突然叫肖耀文起來說“愛情”，旁邊的竇珩沒忍住，“噗嗤”一聲笑了，肖耀文自覺竇珩幸災(zāi)樂禍，自然不會(huì)輕易放過他，直接就往他肩上一掐，竇珩“嘶”的一聲，再次深切地體會(huì)到了自己男朋友的“狼人”本性。

肖耀文私底下跟祖延聊得挺好，平常跟祖延的關(guān)系處得也挺好，現(xiàn)下自然也要給祖延一個(gè)面子，祖延突然點(diǎn)到他，他也沒推辭，直接就從自己座位上站了起來，想了想，然后回答祖延說：“我認(rèn)為的愛情是……”

肖耀文在自己腦子里一通搜索，卻依舊什么都沒搜到，倒是想起了坐在他旁邊的某人，昨天跟他表白說了一句：“……我不僅滿心都是你，你還是我僅有的愛情。”

這么一想，肖耀文下意識(shí)地就朝旁邊的某人看了過去，他旁邊的某人一愣，直直地對(duì)上了他的眼光，以為他答不出來，要向自己求救，于是小聲地問了他一句：“怎么了？答不上來？”

肖耀文沒理他，在心里暗笑，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問題，怎么可能答不上來！竇珩你這二貨，我說你二，你還真二，他媽的老子的愛情除了是你，還能有誰(shuí)？

肖耀文心里雖是這么想，但嘴上卻鐵定不能這么說，于是，他又在腦子里搜了搜，莫名地就想起了元代徐再思的——

“平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。身似浮云，心如飛絮，氣若游絲……”

肖耀文一說完，班里人就開始起了哄，后邊有人喊了一句：“肖少爺害的是哪家姑娘的相思?。俊?/br>
“滾！”肖耀文朝著聲源處罵了一句：“胡說八道什么！我這是回答祖哥的問題！”說完，肖耀文朝著祖延看了一眼，祖延收到他的眼神，示意他先坐下來，之后又開始了自己的“瞎掰”——

“看來我們的肖少爺，對(duì)愛情這一話題很有自己的想法?。　弊嫜永^續(xù)說道。

祖延說完，班里人又是一陣哄笑。竇珩跟著在旁邊，也小聲地開玩笑問了肖耀文一句：“肖少爺害的是哪家姑娘的相思?。俊?/br>
“滾！明知故問！”肖耀文罵說。

竇珩不由自主地笑了，又勾起左手小拇指，在桌子底下碰了碰肖耀文的指尖，被肖耀文一個(gè)瞪眼給瞪了回去。

講臺(tái)上的祖延還在“瞎掰”：“剛才肖少爺給我們說了他眼里的‘愛情’……”說著，祖延朝肖耀文看了一眼，肖耀文沒搭話，祖延很快收回了自己的目光，繼續(xù)說道：“只不過，這愛情啊……就像我一開始講的那樣，不是我們一句話就能說清楚的……祖延我就認(rèn)為，這愛情什么都不是，這就像你們到了期末老愛問我們這些老師要的東西一樣，你們要的是考試重點(diǎn)難點(diǎn)，但不論我們這些老師怎么說，都說不清楚哪些是重點(diǎn)還是難點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)這些東西從來都是因人而異，你們得自己去復(fù)習(xí)，得自己去考了試，才真正知道哪里是重點(diǎn)哪里是難點(diǎn)，你們明白這個(gè)意思嗎？”祖延這么一通俗比喻，引得滿堂哄笑，肖耀文和竇珩也不由得笑出了聲。

這時(shí)，外面突然刮起了一陣大風(fēng)，撩動(dòng)了窗戶上的窗簾，教室的門緊鎖著，竇珩在一陣似有若無(wú)的嘈雜中，又嬉皮笑臉地對(duì)著肖耀文開起了玩笑：“沒想到你在我這兒還挺搶手，又是重點(diǎn)又是難點(diǎn)的！”

肖耀文一笑，也沒顧得上跟竇珩搭話，他突然想起了很多事，想起他剛認(rèn)識(shí)祖延那一天，祖延剛開完會(huì)就來上課，身上穿著一身的黑灰色的西服，一路從前門大搖大擺地走進(jìn)來，將背包放在講臺(tái)上，還沒開始上課，他倒先扯起了“書法”的重要性，之后又要點(diǎn)一個(gè)自認(rèn)為自己寫字還不錯(cuò)的同學(xué)上去寫字，寫一個(gè)“永”字。班上的“文娛委員”毛遂自薦，走了上去，一開始還洋洋得意，之后完完全全被祖延碾壓，祖延愣是在他們班“文娛委員”清秀的字外勾了一個(gè)外圍進(jìn)行糾正，之后一一地仔細(xì)評(píng)點(diǎn)，讓人不由得心悅誠(chéng)服，再看看祖延一路寫下來無(wú)可挑剔的例字，肖耀文他們被那所謂“藝術(shù)”的魅力完全給震懾住了。

肖耀文自小學(xué)書法繪畫，自然知道什么是“永字八法”，但唯獨(dú)在那一個(gè)時(shí)候，倒把書法那些有的沒的技巧給拋到了腦后，那時(shí)候，他的腦海里只有一個(gè)詞——“永遠(yuǎn)”。

再之后，肖耀文在課后將這個(gè)“相遇”過程給畫成了一幅漫畫，送給了祖延，那是他人生第一次體會(huì)到“相遇”的意義，而在那之后不久，他在一食堂的奶茶店看到了一種草莓奶茶叫做——“相遇”。他一直都想嘗嘗那一款奶茶，不過跟他一起喝奶茶的人估計(jì)受不了那樣的甜度，每一次到了奶茶店前，無(wú)一例外地還是換回了原來的口味，但縱使是那樣又如何，他原本就已經(jīng)遇到了那么多，喝不喝那杯叫做“相遇”的奶茶又有什么值得深究的呢？

當(dāng)下，肖耀文突然心生感慨，下意識(shí)地朝著旁邊那緊關(guān)的教室門看了一眼，春日的風(fēng)在外肆虐，而教室里的他們卻安然無(wú)恙，被包裹在班級(jí)暖和的氛圍里，講臺(tái)前面站著的是他最最喜歡的老師，旁邊坐著的是他最最喜歡的人，這樣，真是好得不能再好！

作者有話要說：

下一章，就會(huì)和尤然、楚江對(duì)上了，不