授，我去女朋友那兒蹭課的時(shí)候，還見(jiàn)過(guò)這位校董?！?/br>
    ……

    寧夏，寧校董！

    柳教授腦子里反復(fù)出現(xiàn)這兩個(gè)名字，猛地瞪大了眼睛。

    難怪寧夏能夠這么輕而易舉的進(jìn)入學(xué)校，原來(lái)寧夏是校董的女兒。

    寧夏在學(xué)校這段時(shí)間很低調(diào)，也沒(méi)有什么特殊待遇，柳教授原本還以為，寧夏也只是某個(gè)公司安排過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)的職員，再不然就是學(xué)院某個(gè)教授介紹過(guò)來(lái)的親戚。

    如果是這樣，她用了對(duì)方的課題也就用了，對(duì)方還能怎么樣？

    全然沒(méi)想到寧夏居然是寧校董的女兒。

    寧校董的女兒不應(yīng)該去金融學(xué)院?jiǎn)幔慷抑耙矝](méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，寧校董的女兒是生物學(xué)這一塊的高材生啊。

    要是早知道這一茬，柳教授絕對(duì)不敢這么明目張膽的將寧夏的課題，拿過(guò)來(lái)自己用。

    只是事到如今，要么名譽(yù)皆失，要么硬著頭皮得罪一位校董。

    柳教授緊緊攥住了拳頭，腦海中飛快思索。

    比起名譽(yù)受損，柳教授最終選擇了后者——她是教授，是這個(gè)領(lǐng)域的頂端資源，就算不在B大呆了，她還可以去其它學(xué)校，但她的名譽(yù)絕對(duì)不能受到絲毫的影響！

    壓下了心里的緊張，柳教授繼續(xù)假裝強(qiáng)硬。

    “這位寧老師靠著關(guān)系進(jìn)入了學(xué)校，這件事與我無(wú)關(guān)，我也不說(shuō)什么了。”說(shuō)到這里，柳教授頓了一下，神色看似愈發(fā)淡定。

    “至于兩個(gè)課題，我本是顧全大局，才不想在這樣的場(chǎng)合說(shuō)開(kāi)了，既然已經(jīng)到了這一步，那我也不得不說(shuō)了?！绷淌诳聪?qū)幭?，似乎還帶著點(diǎn)痛心疾首的樣子。

    演技倒是有那么一點(diǎn)，寧夏挑了挑眉，看著秋后的螞蚱繼續(xù)蹦跶。

    柳教授則是將視線(xiàn)，落在了下方之人的身上，又道：“課題研究是每一個(gè)老師的心血，也是對(duì)我們科物科學(xué)的貢獻(xiàn)，這兩個(gè)課題相似度確實(shí)很高，難道我會(huì)看不出來(lái)嗎？因?yàn)閷幚蠋煄е@個(gè)課題去參加了STS競(jìng)賽，代表的就是我們學(xué)校，所以我才一直沒(méi)說(shuō)什么?！眹@了口氣，柳教授裝似無(wú)奈的道：“現(xiàn)在校董和寧老師拿了身份，來(lái)欺壓我一個(gè)學(xué)術(shù)人，我也實(shí)在不敢多說(shuō)了。”

    柳教授這話(huà)說(shuō)的模棱兩可，但無(wú)疑是在把大家的思路，往另一個(gè)方向上帶，那就是，不是她抄了寧夏的課題，而是寧夏抄了她的，她顧全大局，所以才沒(méi)有在更早之前公開(kāi)。

    不得不說(shuō)，柳教授這一手顛倒黑白的功夫相當(dāng)熟練了。

    現(xiàn)場(chǎng)寧爸爸也頓時(shí)黑了臉。

    陳雨欣也忍不住在底下罵了一句：“太不要臉了！”她現(xiàn)在就想沖上去，撕了這個(gè)柳教授的臉。

    寧夏卻淡定的笑了，還鼓了兩下掌：“柳教授的表演相當(dāng)精彩?！?/br>
    就連她這個(gè)看了大半本的人都自愧不如。

    寧夏神色不變，語(yǔ)氣平靜的繼續(xù)道：“就是不知道我在課題中出的一個(gè)小小的錯(cuò)誤，柳教授注意到?jīng)]有？”

    寧夏的話(huà)讓柳教授心里咯噔了一下，冷汗瞬間爬滿(mǎn)脊背。

    寧夏在之前的實(shí)驗(yàn)方法中留了一個(gè)錯(cuò)誤，那就是在Ra-Re菌種培養(yǎng)的過(guò)程中，中間有一步誘變的刺激，會(huì)導(dǎo)致菌種部分出現(xiàn)非正常項(xiàng)進(jìn)化，這一部分的菌種需要將之剔除，這些菌種寧夏在課題中將之命名為‘Ra-s1菌種’，這本身就是一種命名錯(cuò)誤，‘s’的后綴代表共生，‘m’代表互斥，因此從表現(xiàn)型來(lái)說(shuō)，這部分菌種真正的命名應(yīng)該是‘Ra-m’。

    本身是要去除的部分，這的確是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中非常微不足道的一個(gè)小細(xì)節(jié)，一般人，甚至就連聽(tīng)了課題匯報(bào)的專(zhuān)家，如果沒(méi)注意看這部分，也很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

    柳教授當(dāng)初拿到了寧夏的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，直接便扔給了實(shí)驗(yàn)室那幫學(xué)生，自然也沒(méi)去仔細(xì)研究這部分。

    于是同樣的“錯(cuò)誤”，在柳教授那里又被復(fù)制了一遍。

    寧夏將屏幕上投放的內(nèi)容，放到‘Ra-s1菌種’去除這一部分。

    果然，柳教授那上面寫(xiě)的和寧夏的一模一樣。

    眾人恍然大悟。

    如果說(shuō)是寧夏抄了柳教授的，那么在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，寧夏肯定會(huì)改過(guò)來(lái)。

    所以唯一的可能就是柳教授才是抄的那個(gè)，并且還粗心的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤。

    如果說(shuō)這也是巧合的話(huà)，偏偏寧夏命名菌種的時(shí)候還在S后面加上了一個(gè)‘1’，而柳教授這邊的也一模一樣。

    現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

    “天哪，也太可怕了吧，堂堂教授居然去抄襲別人的課題?！焙笈庞袑W(xué)生難以置信的開(kāi)口驚呼。

    “居然真是柳教授抄了，太震驚了！”

    “不過(guò)寧老師這一手也太絕了吧，坑你沒(méi)話(huà)說(shuō)，坑你來(lái)的猝不及防?！?/br>
    “能有什么辦法？要是寧老師直接說(shuō)柳教授抄了她的，不僅沒(méi)人會(huì)相信，可能她自己還會(huì)被判成抄襲的一方?！绷私庖恍┑娜耍瑝旱吐曇粽f(shuō)道。

    “哎……”

    ……

    周?chē)÷暤淖h論聲，每一句都傳到了柳教授的耳中，柳教授面色一白，腳一軟，險(xiǎn)些支撐不住摔倒在地。

    雖然知道自己已經(jīng)辯無(wú)可辯，但柳教授還依舊堅(jiān)持自己沒(méi)有抄，即使有相同的錯(cuò)誤，也很有可能是巧合，或者寧夏在抄的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

    “這件事我相信學(xué)校會(huì)處理的。”說(shuō)完，柳教授倉(cāng)皇轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。

    這時(shí)寧夏再一次叫住了她：“柳教授請(qǐng)留步?！?/br>
    言罷，寧夏一笑，緩聲提醒道：“之前說(shuō)耽誤15分鐘，現(xiàn)在還有五分鐘呢?！辈恢?。

    柳教授：！

    現(xiàn)在的每一分鐘，對(duì)于她來(lái)說(shuō)都是酷刑，這個(gè)寧夏還想干什么？

    “柳教授覺(jué)得我仗勢(shì)欺人是嗎？”寧夏悠悠的開(kāi)口，眼中的笑意卻讓柳教授只覺(jué)得，一股寒意從腳底竄上頭頂。

    沒(méi)有，很大快人心。

    ——這是在場(chǎng)眾人心里的想法，要是寧老師真的一點(diǎn)勢(shì)都沒(méi)有，這件事還不知道能不能順利討回公道呢。

    也不等柳教授說(shuō)什么，寧夏繼續(xù)道：“那么我想請(qǐng)問(wèn)柳教授，你在欺壓你的學(xué)生的時(shí)候，又是什么感想？”

    “5年前的周同學(xué)，三年前的虞同學(xué)、陳同學(xué)，還有兩年前的楊同學(xué)……”寧夏簡(jiǎn)單說(shuō)了幾個(gè)例子，這些都是‘AAA’查到的，她說(shuō)的這些還不是全部，之前她只是猜測(cè)，柳教授會(huì)有一些黑色手段，但沒(méi)想到竟然如此之多。

    寧夏沒(méi)有說(shuō)明學(xué)生的具體名字，但是明白的人自然已經(jīng)明白。

    柳教授聽(tīng)到這些名字時(shí)，除了憤怒，更是害怕，整個(gè)人如墜冰窟。

    “我不知道你在說(shuō)什么！”柳教授面色蒼白，色厲內(nèi)茬的道：“什么欺壓學(xué)生，簡(jiǎn)直無(wú)稽之談！”

    說(shuō)完這話(huà)，柳教授在眾人充滿(mǎn)鄙夷和探究的視線(xiàn)中，倉(cāng)皇離開(kāi)了