等到聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音，張琦趕緊把愛(ài)情動(dòng)作片關(guān)上，出去給兩個(gè)男孩一人倒了一杯溫水，看他們灌下去?？磦z人洗了澡擦著腦袋挨在一起說(shuō)著話，張琦突然有一點(diǎn)疑惑——這倆孩子，過(guò)去是長(zhǎng)這樣的嗎？

好像是？眼睛鼻子都沒(méi)變，可就是覺(jué)得眼前這倆是很帥的兩個(gè)男孩子，回憶過(guò)去那就是倆街上看見(jiàn)得繞開(kāi)走遠(yuǎn)的混子。只能說(shuō)是精氣神完全的不一樣了啊。

“張老師，你能幫我們個(gè)忙？”

“別張老師了，叫張哥，有什么事？說(shuō)。”

“張老師，請(qǐng)你幫我們開(kāi)個(gè)微博，微博名字就叫光蛋和毛蛋，然后每隔兩天，發(fā)兩張圖圖?！鳖欈o久遞過(guò)來(lái)個(gè)筆記本，“那個(gè)……前幾頁(yè)打叉的就不用發(fā)了?！?/br>
“嗯？”張琦接過(guò)來(lái)一看，這前幾頁(yè)……是真丑??！總算是翻到?jīng)]有叉的了，其實(shí)還是很丑，但是，總算是能理解了。這一張是一個(gè)四格漫畫(huà)。

第一格是一群雞蛋從寫(xiě)著叉叉小學(xué)的學(xué)校里邊走了出來(lái)，這些雞蛋都被更大的雞蛋接走了。小雞蛋們都在小，只有一個(gè)小雞蛋是木然的表情。

第二幅圖，一個(gè)大雞蛋接走了兩個(gè)小雞蛋，可只對(duì)一個(gè)小雞蛋各種關(guān)切，問(wèn)他學(xué)校怎么樣？過(guò)得開(kāi)心嗎？中午吃飽了嗎？老師問(wèn)沒(méi)問(wèn)什么問(wèn)題？依舊木然的小雞蛋遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在后邊，大雞蛋每問(wèn)一次，他都低低的回答一聲，但是大雞蛋顯然并不關(guān)心。

第三幅圖，小雞蛋發(fā)現(xiàn)邊上出現(xiàn)了同樣被拉在后邊，一臉漠然的小毛蛋。他問(wèn)小毛蛋：“你好啊，你爸媽也離婚了嗎？”小毛蛋回答：“不，他們死了。”小雞蛋于是笑了：“哎呀！原來(lái)還有比我更慘的人啊?！?/br>
第四幅圖，小雞蛋和小毛蛋手拉著手走到了一起。

最后一句話：找一個(gè)跟你一樣慘或者比你更慘的人做朋友，那樣你會(huì)很快樂(lè)的。

張琦：“……要不要這么喪啊？”

可是在覺(jué)得喪的同時(shí)，張琦內(nèi)心里卻也在贊同。

然后他朝后邊翻：“哇??！畫(huà)風(fēng)變好快??！”

前邊的毛蛋和雞蛋是圓珠筆，后邊的圖也是圓珠筆，但是前邊就是毛蛋和雞蛋，而且偶爾這些蛋看起來(lái)還有點(diǎn)像土豆……后邊這個(gè)，線條流暢干凈，人體比例稍微有些夸張，可是人物都很漂亮。

“我猜一下，前邊這個(gè)兩個(gè)蛋是顧辭久畫(huà)的，后邊這個(gè)是段少泊？”

兩人對(duì)著張琦比了個(gè)大拇指：“張老師猜的真準(zhǔn)?！?/br>
“你說(shuō)你這孩子也是奇了怪了，明明做飯那么好吃，但是除了做飯之外的其它手工怎么就拿不出手呢？”

顧辭久攤手：“張老師，實(shí)不相瞞，我也想知道為什么。”

跟顧辭久打個(gè)趣，張琦笑了笑繼續(xù)看。

這也是四格，第一幅圖，是個(gè)半長(zhǎng)頭發(fā)的小孩子在一個(gè)快樂(lè)的房間里頭，這里有玩具，有圖畫(huà)，有他的爸爸mama。他笑得就像是一個(gè)擁有了整個(gè)世界的小王子。

第二幅圖，爸爸mama沒(méi)有了，他的空間里突然擠進(jìn)了很多陌生人，他依然站在房間的正中，但是變得彷徨和無(wú)助。

第三幅圖，這個(gè)空間再次熱鬧了起來(lái)，大人、孩子、老人，大多數(shù)人都在笑，可是角落里，有個(gè)抱著膝蓋的小孩子，他就是一只老鼠洞里的老鼠，只敢瑟縮在那里，讓自己沒(méi)有存在感。

前三幅圖都是一樣大的，到了第四幅圖，它突然就變小了，就像是把前面一幅圖切成了九宮格，四周的八個(gè)格子都去掉，只剩下中間的一塊。就在這小小的一塊里頭，是兩個(gè)手拉著手的少年，其中一個(gè)孩子是個(gè)光頭，而半長(zhǎng)頭發(fā)的孩子重新笑了起來(lái)。

最后的一句話，我已經(jīng)重新?lián)碛辛苏麄€(gè)世界。

只是這兩幅圖，就讓張琦看得眼圈發(fā)酸。他看著眼前的兩個(gè)孩子，嘆了一聲，繼續(xù)朝后翻。

光蛋用自己的蛋清和蛋黃做了蛋糕，給毛蛋慶祝生日，光蛋開(kāi)心的吃了蛋糕，用自己的毛織了圍脖蓋住光蛋身上的裂痕。

兩個(gè)少年人聽(tīng)說(shuō)外邊的世界很美，準(zhǔn)備騎自行車(chē)出市，結(jié)果自行車(chē)爆胎，這年頭路邊哪里還有修車(chē)的？?jī)扇丝钢?chē)?yán)仟N的朝回走，半路上路過(guò)一家小賣(mài)部，光頭突然沖進(jìn)去買(mǎi)了兩根冰棍，剛還一臉喪氣的少年立刻就吃著冰棍大笑了起來(lái)。

……

張琦還以為后邊的故事都會(huì)喪喪的，誰(shuí)知道除了開(kāi)頭的，后邊的其實(shí)都很可愛(ài)。全看下來(lái)，就能知道光蛋和毛蛋是一對(duì)沒(méi)有家人的喜愛(ài)，但是依舊陽(yáng)光向上，努力在這時(shí)間找尋美好的孩子。

看看他們，就會(huì)覺(jué)得自己人生中的那點(diǎn)艱難都不是事。

“挺好的，很好看，真的是很好看?！睆堢滩蛔《嗾f(shuō)了幾遍，“你們?cè)趺聪肫饋?lái)畫(huà)這個(gè)？”

顧辭久笑瞇瞇的道：“雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)才是我們要克服的主要矛盾，但是家庭也是很重要的次要矛盾，并且隨時(shí)會(huì)影響到我們的主要矛盾。所以，我們就要想辦法解決掉家庭，最好的辦法，就是占據(jù)道德制高點(diǎn)?！?/br>
“……”瞬間感動(dòng)就都不在了?。?/br>
確實(shí)，這漫畫(huà)的第一印象當(dāng)然是兩個(gè)孩子很好，但誰(shuí)看完都知道，這隱含的，就是兩個(gè)孩子被家人所忽略，雖然不是直接身體上的虐待，但已經(jīng)可以稱得上是冷暴力了。

可是張琦轉(zhuǎn)而一想，這些都是虛假的嗎？?jī)蓚€(gè)孩子在他這住了半個(gè)月了，這兩家有大人過(guò)來(lái)問(wèn)一句嗎？沒(méi)有。還有他們的衣服，這個(gè)年月像是他們這樣年紀(jì)的孩子，誰(shuí)會(huì)穿破洞的襪子、內(nèi).褲？

“好，我給你們發(fā)?！?/br>
他們不是在構(gòu)陷誰(shuí)，他們只是把自己受的苦攤開(kāi)來(lái)讓更多的人看到，為自己的未來(lái)爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)。而且那樣的家庭……對(duì)這兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，不只是拖后腿不拖后腿的問(wèn)題了，那些人會(huì)毀了他們。

張琦當(dāng)即開(kāi)通了一個(gè)叫“光蛋和毛蛋”的微博，微博的第一條他寫(xiě)的是：我不是這些圖的作者，我是兩位作者的老師，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他們畫(huà)了這些畫(huà)，在得到他們的允許后，我把他們的圖貼了出來(lái)@老張這個(gè)才是我本人。

作者有話要說(shuō)：　　o(*￣▽￣*)o顧辭久真不是個(gè)逗比，你們要相信窩

第65章

65

張老師懷著期待,開(kāi)始在微博上更新四格。

顧辭久【系統(tǒng),看你的了?！?/br>
系統(tǒng)【宿主和