有些迷茫地看了一眼身側(cè)的關(guān)優(yōu)成，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方并沒(méi)有注意到任何異樣。

意識(shí)到這個(gè)時(shí)候拿回主導(dǎo)權(quán)必然是有什么用意，林向原從兜里拿出了那個(gè)小小的手帳本，想看看有沒(méi)有什么線(xiàn)索。

奇怪的是，眼看著高星做了這么一件充滿(mǎn)違和感的事，面前的關(guān)優(yōu)成卻沒(méi)有任何反應(yīng)，仍是緊張地盯著門(mén)扉不動(dòng)，仿佛時(shí)間停滯了一樣。

林向原也顧不上這些了，他翻開(kāi)手帳，這時(shí)上面的內(nèi)容已經(jīng)不再像之前那樣零碎，多了不少完整的段落，他全部仔細(xì)地看了一遍，等再一次看到“7月13日，關(guān)死了”這一條時(shí)，紙上傳來(lái)的滿(mǎn)腔不甘猛然讓他心領(lǐng)神會(huì)了什么——難道，高星是想希望借自己的手來(lái)改變結(jié)局嗎？

想到這里，林向原慢慢下定了決心，收起了手帳本。就在他收起手帳的一瞬間，時(shí)間又重新開(kāi)始流轉(zhuǎn)，門(mén)外震耳欲聾的聲音仍像山洪暴發(fā)一樣刺激著兩人的神經(jīng)。

林向原主動(dòng)伸出手打開(kāi)了門(mén)，在關(guān)優(yōu)成驚慌的目光中，他正面對(duì)上了教官。

“好家伙，可算出來(lái)了。”教官正是天天跟著老師后面教訓(xùn)學(xué)生的那一個(gè)，他看到兩人，惡狠狠地質(zhì)問(wèn)道：“你們兩個(gè)在里面干什么呢？”

“我們……”關(guān)優(yōu)成擔(dān)心高星把實(shí)情說(shuō)出來(lái)，搶著開(kāi)了口卻不知道要用什么理由來(lái)搪塞，正在結(jié)巴的時(shí)候，卻聽(tīng)高星不咸不淡地來(lái)了一句：“是我有事找關(guān)同學(xué)，帶他來(lái)這里的?！?/br>
以高星的特殊“身份”，說(shuō)出這話(huà)來(lái)都知道是什么意思，關(guān)優(yōu)成顯然是沒(méi)想到他竟然會(huì)袒護(hù)自己，一時(shí)間愣了。

那教官陰冷的目光來(lái)回在二人身上打量，見(jiàn)關(guān)優(yōu)成臉上驚疑不定，像是受了什么刺激似的，心里倒是信了八分，便也沒(méi)再多說(shuō)什么，只罵了幾句，就帶著二人去受了罰。

林向原松了一口氣，根據(jù)手帳上的記載，關(guān)優(yōu)成搶先把罪責(zé)都怪在高星的頭上，聲稱(chēng)是他強(qiáng)迫自己過(guò)來(lái)的，之后高星便被教官拉走打了個(gè)半死，從此便埋下了二人相互仇恨的種子。

現(xiàn)在雖然高星也免不了挨打的命運(yùn)，但是至少不會(huì)再讓二人結(jié)下新仇，只要有這一點(diǎn)感激之情在，之后的結(jié)局也許不會(huì)那么悲慘。

受了虐打的高星很快又被送進(jìn)了密閉的“思過(guò)室”，準(zhǔn)備接受新一輪的“教育”，這將會(huì)是他接下來(lái)唯一能見(jiàn)到關(guān)優(yōu)成的一段日子。

林向原知道，關(guān)優(yōu)成在地圖一事上肯定還對(duì)高星心存芥蒂，而且就算沒(méi)有了地圖，他也會(huì)繼續(xù)在暗中計(jì)劃逃跑一事。

但是，就憑他那不成熟的計(jì)劃和這里嚴(yán)密的監(jiān)管系統(tǒng)，想要逃出去幾乎是不可能的事，所以接下來(lái)就是看能不能在見(jiàn)面的這段時(shí)間內(nèi)說(shuō)服他從長(zhǎng)計(jì)議了。

不過(guò)，在高星受“教育”的時(shí)候，一直都有老師在旁監(jiān)視，如何躲開(kāi)老師的目光跟關(guān)優(yōu)成搭上話(huà)，也是個(gè)不小的問(wèn)題，幸好方法并不難尋，林向原很快就想到了辦法。

高星所受到的“教育”是一種特殊的電擊療法，為了強(qiáng)迫他改掉自己的性取向，老師們給他設(shè)定了各種各樣的情境，高星的表現(xiàn)凡有一點(diǎn)同性戀的苗頭，就會(huì)立即用電擊設(shè)備把他打的死去活來(lái)。

而被老師們帶來(lái)，配合著他完成這些情境的，正是關(guān)優(yōu)成。

林向原嘆了一口氣，如若不是他在這個(gè)世界感受不到多少疼痛，經(jīng)歷這么多次電擊拷打，只怕是他也要瘋了。

他幾乎可以想象得出，當(dāng)年的高星是怎么在一次次的電擊下對(duì)冷眼旁觀(guān)的關(guān)優(yōu)成徹底失望，對(duì)他懷恨在心，最后向老師揭發(fā)了他要逃跑的事，從而直接導(dǎo)致了關(guān)優(yōu)成的死亡。

·

這天，關(guān)優(yōu)成又一次被帶進(jìn)密室。今天的情境中有一幕是讓他送情書(shū)給高星，當(dāng)然，這一切都只不過(guò)是刻意的安排，為的就是探測(cè)高星的反應(yīng)。

由于之前幾天林向原的苦心經(jīng)營(yíng)，關(guān)優(yōu)成對(duì)高星的態(tài)度好了很多，幾乎已經(jīng)快要恢復(fù)到最初認(rèn)識(shí)的時(shí)候，有時(shí)在看著高星經(jīng)受電擊折磨的時(shí)候，他還會(huì)忍不住向老師求情。

在這樣的情況下，當(dāng)關(guān)優(yōu)成把手中的情書(shū)和禮物遞給高星時(shí)，林向原都能明顯感受到他那欣喜之情。

為了不表現(xiàn)太過(guò)，林向原壓下了這股情緒，他反應(yīng)平常地拆開(kāi)了信，快速看了一遍——上面寫(xiě)的并非是談情說(shuō)愛(ài)的內(nèi)容，而是他拜托關(guān)優(yōu)成搜集來(lái)的，關(guān)于這個(gè)學(xué)校各個(gè)地點(diǎn)的情報(bào)。

是的，在考慮到勸說(shuō)關(guān)優(yōu)成放棄逃跑也不一定有效果時(shí)，林向原便果斷提出了幫他完善脫逃計(jì)劃，這遠(yuǎn)比一味勸說(shuō)有用地多，也能真正地卸下他的心防。

密室只有到了晚上才會(huì)留下高星一個(gè)人，由于沒(méi)有燈光，林向原幾乎是全憑直覺(jué)畫(huà)的地圖，畫(huà)好后，他又想法設(shè)法地交給了關(guān)優(yōu)成。

隨著時(shí)間的推移，電擊療法慢慢失去了它的效果，無(wú)論關(guān)優(yōu)成再怎么溫柔備至，高星都不會(huì)再心起波瀾，于是關(guān)優(yōu)成來(lái)這里的次數(shù)也漸漸少了起來(lái)。

某天半夜，高星在密室里昏昏沉沉地睡著覺(jué)時(shí)，忽然被什么東西驚醒了，外面似乎有打砸的混亂聲音傳來(lái)，他凝神聽(tīng)去，那凄厲的聲音如同噩夢(mèng)一般絞著他的心，讓他覺(jué)得遍體發(fā)冷，縱使在初夏也禁不住抱著胳膊瑟瑟發(fā)抖。

他知道，關(guān)優(yōu)成逃跑失敗了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　感覺(jué)這卷林向原好忙啊，又要救自己又要幫配角還要救受（）

林：我承受了太多…

☆、水下驚魂（十九）

聽(tīng)著外面的動(dòng)靜，林向原內(nèi)心詫異不已。

怎么這么快就失敗了？本來(lái)按照他的設(shè)想，就算關(guān)優(yōu)成不能很快逃出去，也不至于一下子就被抓住。到底是哪里出了問(wèn)題？

心下雖疑惑，然而現(xiàn)在他跟著高星一起被關(guān)在這一間小小的密室里，根本無(wú)從得知外面的具體情況。

高星已經(jīng)睡不著了，他倉(cāng)皇失措地跑到門(mén)口，耳朵緊緊地貼在門(mén)上，卻發(fā)現(xiàn)什么也聽(tīng)不到了。剛剛的叫嚷聲仿佛只是一場(chǎng)可怕的幻覺(jué)，一瞬便消失地?zé)o影無(wú)蹤。

就這樣渾渾噩噩地又挨了好幾天，高星才被老師從密室里放了出來(lái)，帶去了校外的沙灘上。

跟最先看到的幻境一樣，這里的學(xué)校也是臨海而建的，但環(huán)境卻顯得正常多了，初夏的朝陽(yáng)照在碧波粼粼的海面上，清新的海風(fēng)拂面而來(lái)。

然而在這祥和寧?kù)o的情境下，卻有幾名學(xué)生正被五花大綁著接受體罰，其中一個(gè)便是關(guān)優(yōu)成。

因?yàn)檫B日來(lái)的折磨他體重驟減，這會(huì)已是消瘦地沒(méi)了人形，他緊緊闔著雙眼不動(dòng)，仿佛已經(jīng)失去了一切反應(yīng)能力，只有在被踢得狠了才會(huì)抽搐一下。

而受著教官的指示對(duì)他們?nèi)蚰_踢的，正是關(guān)優(yōu)成的幾個(gè)舍友。

原來(lái)，出賣(mài)了關(guān)優(yōu)成他們的，竟然是他