幾秒鐘后電話那頭傳來(lái)了洛葉不滿的聲音，“喂？”

    幾分鐘后，兩人在圖書(shū)館門口順利碰面。

    她毫無(wú)誠(chéng)意的道，“不好意思，我看的太入迷了，沒(méi)有注意時(shí)間?！?/br>
    “沒(méi)事?！备呤璨豢赡苷娴淖肪?，拿出來(lái)試卷，“我們找個(gè)地方討論下這些題目？”

    圖書(shū)館內(nèi)有位置，可是里面太安靜了，不適合商量題目，兩人轉(zhuǎn)戰(zhàn)圖書(shū)館對(duì)門的肯德基，高疏叫了兩杯可樂(lè)，拿出試卷，“你這個(gè)用的什么公式定理？”

    正是洛葉之前的試卷。

    之前他說(shuō)洛葉寫(xiě)的太隨性并不是隨口一說(shuō)，實(shí)際上這還已經(jīng)是委婉了，這哪里是做卷子啊，簡(jiǎn)直像是在寫(xiě)筆記，寫(xiě)到哪是哪，可是因?yàn)楸救怂教?，這筆記也很有價(jià)值。

    高疏為了研究透這三張卷子，不知道私下查了多少資料?？墒蔷退氵@樣，仍舊有漏網(wǎng)之魚(yú)，讓他不得不親自問(wèn)下洛葉。

    這也讓他下定決心，再多看些數(shù)學(xué)資料——是他絕對(duì)沒(méi)有辦法像她一樣如此嫻熟的用超過(guò)于高中的知識(shí)。

    他是沒(méi)想到洛葉之所以用高等數(shù)學(xué)知識(shí)純粹是她對(duì)初等數(shù)學(xué)還不算太熟悉……

    而且更坑的是，洛葉也不知道他問(wèn)的數(shù)學(xué)定理，她知道在奧澤爾大陸這個(gè)定理是什么，不知道在這個(gè)世界這個(gè)定理叫什么。

    她睫毛不自覺(jué)的低垂了下來(lái)，拿過(guò)卷子，伸出手，“筆?！?/br>
    高疏把筆遞給她。

    “設(shè)D是三角形ABC的外心，由于DA=DC是AC分平分∠BAD，

    故∠BAD=180°-2∠BAD=2（180°-∠ABC）

    B、C、D、F四點(diǎn)共圓，B、A、E、D四點(diǎn)共圓，

    ……

    EMMF是等腰梯形，EA=ED，被BE平分∠整BAD……

    ……

    故ME，F(xiàn)X，BD三線共點(diǎn)，對(duì)整BMEDA ，BCXDF，  FMXE，的三個(gè)外接圓由蒙日定理即得?！?/br>
    蒙日定理，指的是平面上任意三個(gè)圓，若這三個(gè)圓圓心不共線，則三條根軸相交于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫它們的根心;若三圓圓心共線，則三條根軸互相平行。

    這并不算是高等數(shù)學(xué)范疇，也就是說(shuō)，洛葉又把這道題用初等數(shù)學(xué)知識(shí)重新證明了一遍，這條定理還是洛葉昨天從一本競(jìng)賽講義上看到的，今天剛好拿來(lái)用。

    這次沒(méi)有漏掉哪一個(gè)步驟，整個(gè)過(guò)程清晰流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，高疏的表情不知道什么時(shí)候消失掉了，聲音仿佛從迷霧的盡頭傳來(lái)，“這個(gè)解題過(guò)程，你是剛剛想到的？”

    這和那個(gè)他沒(méi)弄明白的解題過(guò)程分明是兩種思路，洛葉沒(méi)有多做思考，幾乎是提筆就寫(xiě)。

    洛葉不置可否，好奇的拿起來(lái)那杯可樂(lè)喝了口，“還有問(wèn)題嗎？”

    此刻她的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)不用質(zhì)疑了，再多的疑問(wèn)也在剛剛解題過(guò)程中煙消云散，沒(méi)有絕對(duì)的實(shí)力，不可能如此輕松的寫(xiě)出來(lái)答案，高疏自然有很多疑問(wèn)，最后還是什么都沒(méi)有說(shuō)，反而拿出了更多的試卷，“如果你還有時(shí)間，我們可以一起做一下？”

    “這個(gè)先不著急。”她忽然凝神看向他，“介意回答我一個(gè)問(wèn)題嗎？”

    “什么問(wèn)題？”高疏疑惑的看著她，有些不解，還是道，“你問(wèn)吧，但是我不一定會(huì)回答。”

    應(yīng)該不是數(shù)學(xué)問(wèn)題，不然她不會(huì)是這個(gè)表情，是什么問(wèn)題？不會(huì)是……

    “你為什么還會(huì)選擇留在學(xué)校？”出乎他的意料，洛葉問(wèn)了一個(gè)風(fēng)馬牛不相及的問(wèn)題，“你的智力遠(yuǎn)超其他人，你現(xiàn)在掌握的知識(shí)也應(yīng)該超過(guò)了他們的水平，老師上課講的問(wèn)題對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該不算困難，為什么你會(huì)選擇繼續(xù)留下學(xué)校呢？”

    既然自己可以學(xué)，為什么又要浪費(fèi)時(shí)間在這上面呢？

    “這個(gè)問(wèn)題……”高疏思忖了下，手指在桌面輕輕的敲動(dòng)，洛葉并沒(méi)有打擾他，耐心的等他組織好語(yǔ)言?！斑@個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)方面來(lái)回答?！?/br>
    “第一方面，我們最后都要在社會(huì)上立足，賺錢養(yǎng)活自己，讓自己過(guò)上自己想要的生活，而且我們還有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，生活中也有很多意外，從這個(gè)角度來(lái)講，我們需要盡可能賺取更多的錢?！?/br>
    “而怎么能達(dá)到這個(gè)目的，社會(huì)給我們答案就是順著大多數(shù)人的這條路往上走。它循規(guī)蹈矩，卻也足夠安全。我們通過(guò)高考，考上了重點(diǎn)大學(xué)，讀熱門專業(yè)，這樣我們畢業(yè)后找到一份薪資讓自己滿意的工作的概率就比較大?！?/br>
    社會(huì)上當(dāng)然有例外，但是這條路被大多數(shù)人走，后面還有無(wú)數(shù)人前仆后繼的沖上來(lái)，就說(shuō)明了它的普遍性。

    “既然有更為安全的路走，我們?yōu)槭裁匆x擇另一條披荊斬棘的路？”那些輟學(xué)創(chuàng)業(yè)成功，實(shí)現(xiàn)階級(jí)飛躍，畢竟是少數(shù)，是特例，所以每次出現(xiàn)一個(gè)才會(huì)大肆報(bào)導(dǎo)。

    “第二個(gè)方面。金錢只代表我們?nèi)松非蟮囊徊糠郑疱X可以從許多地方獲取，可是我們的追求卻不止它。如果你有想要實(shí)現(xiàn)的愿望，有迫切的追求，舉個(gè)例子，比如說(shuō)創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)需要的不止是啟動(dòng)資金，還需要人，而高考雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的篩選，但是它至少可以讓同一個(gè)學(xué)校的學(xué)生水平不會(huì)相差太大，基本水準(zhǔn)還在，你考入的大學(xué)越好，你身邊的同學(xué)素質(zhì)越高，你如果能把這些高素質(zhì)同學(xué)招入你的公司，你成功的概率從廣義上來(lái)講比那些差一些學(xué)校的學(xué)生要高。”

    雖然洛葉問(wèn)的忽然，高疏倉(cāng)促之間組織語(yǔ)言，但是從他說(shuō)的這兩方面，可以看出他的成熟度遠(yuǎn)超同齡人，每個(gè)人都被告知，要好好學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好大學(xué)，他們這個(gè)年紀(jì)本能的知道重點(diǎn)大學(xué)好，可是讓他們說(shuō)，卻不一定說(shuō)的如此深入，知道這個(gè)透徹。

    高疏說(shuō)完這兩點(diǎn)后，忽然道，“你是想輟學(xué)嗎？”

    洛葉的意圖在她問(wèn)出來(lái)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候就已經(jīng)清楚明白了，既然她能自己學(xué)，為什么要在學(xué)校浪費(fèi)時(shí)間？至于那些她不懂的知識(shí)她也不覺(jué)得那是必須要學(xué)的。

    更好的機(jī)會(huì)，賺錢什么的她都不需要，一個(gè)早已經(jīng)踏入傳奇的法師，會(huì)缺錢嗎？這個(gè)理由無(wú)法打動(dòng)她。

    “我承認(rèn)，你在數(shù)學(xué)上走的比我遠(yuǎn)，你對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣？以后準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展？那就是走科研路線，如果是，我建議你最好不要做這個(gè)選擇?！?/br>
    他似乎有些理解為什么她的成績(jī)那么糟糕，輕易的說(shuō)要退學(xué)的洛葉讓她身上那層高深莫測(cè)的感覺(jué)消退了許多，天才總是各種怪癖的。他道，“現(xiàn)在活躍在國(guó)際上的數(shù)學(xué)家?guī)缀醵际钱厴I(yè)于世界名校。”

    “他們的智商遠(yuǎn)高出普通人，他們的數(shù)學(xué)天賦也是萬(wàn)里挑一，數(shù)學(xué)領(lǐng)域算是屬于少數(shù)天才的領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域并不算大，甚至可以說(shuō)很小，只屬于這部分的玩家，而這部分玩家都是畢業(yè)于名校，身上的學(xué)位