神秘秘地爬到顧俊艾耳邊說：“我聽說了，是這樣的……”

事情是這樣的。

九月三日那天是活動(dòng)課，所有的小班小朋友都在積木室里搭積木。

鄭小懂搭了一個(gè)巨大的蘿卜城堡，把乖乖軟軟的小兔子顧明希放在城堡里，玩小兔子乖乖把門開開的游戲。

顧明希雖然長得小，學(xué)說話也慢，哭起來都小聲嚶嚶的哭不大聲，小小的人卻很聰明。

鄭小懂圍著蘿卜城堡蹦蹦跳跳地唱歌：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來?！?/br>
顧明希就乖乖坐在蘿卜城堡里，一動(dòng)不動(dòng)地眨巴著大眼睛。

鄭小懂給自己圍個(gè)絲巾，換種唱法：“小兔子乖乖，把門兒開開，麻麻回來了，你就把門開?！?/br>
顧明希就會(huì)伸出奶白的小手，輕輕把蘿卜城堡的小門推出去。

那天正好，幼兒園的老師腸胃炎，在廁所多呆了一會(huì)兒，這只會(huì)開門的小兔子頓時(shí)成了全班小朋友目光的焦點(diǎn)。

所有人都聚過來，一群嘰嘰喳喳的皮猴子紛紛用饞涎欲滴的目光看著蘿卜城堡里的小兔子。

顧明希有點(diǎn)被嚇到了，不知所措淚汪汪地仰頭看著哥哥。

鄭小懂叉著腰喊：“都讓開點(diǎn)，我的小兔嘰不喜歡被外人看！”

這時(shí)，鄭小懂的小女朋友卻覺得自己不是外人，伸出手隔著蘿卜城堡輕輕戳了戳顧明希的小臉。

顧明希呆呆地僵在那里，小嘴一癟，委屈著嚶嚶嚶地就哭了。

他那么小的一個(gè)奶團(tuán)子，沒哭出多大聲來，卻把自己哭得一顫一顫，小淚珠一串一串往下掉，可把鄭小懂心疼傻了。

于是，鄭小懂和他的初戀女友大吵了一家，分手絕交，再也不一組做手工作業(yè)了。

鄭小懂的幼兒園。2

在鄭小懂偷偷把顧明希帶到幼兒園的第四天，幼兒園的老師終于發(fā)現(xiàn)了這只偷渡的小兔嘰。

幼兒園的午睡室里擺滿了整整齊齊的小床，為了防止小朋友們摔下去，小床都是做成小盒子的樣子。

老師在午睡室的桌子上寫教案，卻聽到了一陣小小的悉悉索索聲。

是一個(gè)奶里奶氣的小朋友在偷偷說話：“噓，小兔嘰乖乖，抱著小發(fā)發(fā)睡覺哦。”

緊接著，老師聽到一陣很小很奶的嗯嗯聲。

那個(gè)小朋友憋著偷偷笑起來，吧唧吧唧親著什么東西：“小兔嘰真乖！”

老師躡手躡腳地循著聲音走過去。

小床里的小朋友們都在乖乖睡覺，睡得四仰八叉撅屁股蹬腿，老師只好慢慢幫這些小不點(diǎn)都蓋好被子，走到最里面，才找到了不好好睡覺的小皮猴子是誰。

鄭小懂蓋著藍(lán)色的小被子，正不老實(shí)地股涌著，發(fā)出猥瑣的嘿嘿笑聲。

小被子外面除了鄭小懂的小腦瓜，還有一個(gè)小小的兔耳朵帽子。

老師好奇地問：“鄭小懂，你在干什么？老師不是說了不能自己帶玩具來幼兒園嗎？”

鄭小懂急忙抱住兔耳朵下面那一團(tuán)小東西：“不是……不是玩具！”

老師更好奇了：“那是什么，給老師看看?！?/br>
鄭小懂快要急哭了：“不要，不給老師看！”

睡在旁邊的小朋友舉手告密了：“報(bào)告老師，鄭小懂帶了一只小兔嘰，白白的小兔嘰！”

滿屋子小朋友都醒了，在小床上此起彼伏地探頭探腦，紛紛告密：“是小兔嘰?！?/br>
“鄭小懂帶了一只小兔嘰?！?/br>
“他不讓我們碰，只有他自己可以捏小兔嘰的臉！”

“對對對！鄭小懂超兇！”

老師可不能讓這么小的孩子帶活物來幼兒園，伸出手溫柔地說：“小懂乖，先把小兔子給老師養(yǎng)，放學(xué)你再接回家好不好？”

鄭小懂淚汪汪地使勁兒搖頭：“不要……不給……嗚嗚……小兔嘰是小懂的……嗚嗚……誰都不給……”

老師沒辦法了，只好強(qiáng)行伸手，一把掀開了鄭小懂淺藍(lán)色的小被子，接著僵在了原地。

鄭小懂的小被窩里藏著個(gè)小嬰兒，白白嫩嫩軟綿綿，大眼睛小嘴巴，可愛得戳人肋骨。

小可愛乖乖戴著兔耳朵帽子，雙手乖巧地放在胸前，捧著一朵紙疊小紅花，不哭也不鬧，像個(gè)洋娃娃一樣眨巴著大眼睛，小小一坨奶團(tuán)子無辜地看著她。

老師腦子里一陣嗡嗡，不知道是被嚇的還是被萌的。

鄭小懂使勁兒抱著那個(gè)小嬰兒，淚汪汪地生怕小兔嘰被別人搶走。

老師原地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，呆滯了五分鐘后，打電話通知了鄭小懂的家長：“喂，是……是鄭小懂的家長嗎。對，您……您兒子帶了個(gè)不知道哪來的小嬰兒上幼兒園，是……是……哦，那個(gè)小的也是您兒子？？？？”

鄭小懂的幼兒園。3

關(guān)于鄭小懂偷孩子這件事，鄭飛翰也沒有太好的解決辦法。

鄭小懂第一眼見到顧明希，就稀罕得不行，死活都不肯和寶貝弟弟分開。

這個(gè)小魔頭還特別能哭，哭起來中氣十足地動(dòng)山搖，誰都拿他沒轍。

最后，顧俊艾想了個(gè)折中的辦法，他出錢給幼兒園建了個(gè)單獨(dú)的幼前部。

說是幼前部，其實(shí)只招了顧明希一個(gè)學(xué)生，陪著兩個(gè)保姆一個(gè)老師專門教他學(xué)說話學(xué)走路。

幼兒園在鄭小懂的小課桌旁邊加了一張小桌子和嬰兒椅，讓顧明希跟著幼兒園小班的小朋友們一起聽課。

鄭小懂終于美滋滋了，一邊跟著老師念一到十的數(shù)字，一邊偷偷摸摸親親捏捏他可可愛愛的小兔嘰。

顧明希一點(diǎn)都不吵不搗亂，戴著兔耳朵帽子乖乖地坐在他的嬰兒椅里，有模有樣地捏著一根彩筆，在嬰兒椅小桌板的小本子上，乖巧地跟著老師鬼畫符。

這一奇景嚴(yán)重影響了小一班的上課效率，所有小朋友都在上課時(shí)偷看那只又白又乖的小兔子，此起彼伏地竊竊私語。

“小兔嘰會(huì)寫字誒。”

“不對不對，小兔嘰在畫畫?！?/br>
“小兔嘰在畫大蘿貝！”

“我看見了，不是大蘿貝，是小白菜?！?/br>
“可小兔嘰用的是紅色彩筆鴨，為什么要畫小白菜呢？”

顧明希小小嫩嫩的小手吃力地握著哥哥的紅色彩筆，努力地在紙上寫了一個(gè)“0”，然后他準(zhǔn)備寫一個(gè)“1”。

鄭小懂拿著綠彩筆湊過來，把顧明希好不容寫好的“0”和還沒寫完的“1”一頓添磚加瓦：“不對不對，大樹不是這樣的畫的，我來幫你畫。”

他把顧明希的數(shù)字畫成了一棵大樹，還在大樹下畫了一大一小兩個(gè)火柴小人，美滋滋地說：“這個(gè)是我，這個(gè)是小兔嘰……”

顧明希愣愣地看著自己好不容易寫出來的數(shù)字被混世魔王一頓亂改，呆滯了半天，委屈巴巴地小嘴一憋，淚珠子一掉，嚶嚶地小聲哭了：“嚶……嚶嚶……”